2018届高考生物一轮复习

1、考点加强课5 聚焦植物激素调节相关实验探究植物激素调节为实验命题的较好素材,常通过创设与生活密切相关的实验背景,考查分析实验与探究的能力,这与新高考导向一致,备考时应引起足够重视.例证 2017海南卷,26为探究植物生长素对枝条生根的影响。

2、第21讲染色体变异最新考纲1.染色体结构变异和数目变异.2.生物变异在育种上的应用.3.转基因食品的安全.4.实验:低温诱导染色体加倍.考点一染色体变异的判断与分析5年13考1.染色体结构的变异1类型连线2结果:使排列在染色体上的基因的数目。

3、考点加强课3 自由组合定律解题方法与遗传实验设计高考对遗传定律的考查并非单一化;往往呈现综合性,不仅将自由组合定律与分离定律综合,更将孟德尔定律与其细胞学基础,伴性遗传,系谱分析及概率求解等予以综合考查.因此,备考时必须深刻把握两大定律的核。

4、第23讲人体内环境稳态及实例最新考纲1.稳态的生理意义.2.体温调节水盐调节 .考点一内环境及其稳态的调节5年6考1.内环境的组成1体液与内环境:2内环境三种成分的转化关系:2.内环境的成分和理化性质1填写血浆主要成分示意图:2判断下列物质。

5、第22讲生物进化理论最新考纲1.现代生物进化理论的主要内容.2.生物进化与生物多样性的形成.考点一现代生物进化理论1.现代生物进化理论的由来1拉马克的进化学说拉马克在历史上第一个提出比较完整的进化学说,其核心论点是用进废退获得性遗传.2达尔。

6、考点加强课2 减数分裂与有丝分裂的比较及减数分裂与可遗传变异的关系从近年高考的考查情况看,单独考查减数分裂的试题比较少见,多和有丝分裂孟德尔定律遗传变异人类遗传病及生物育种等知识相联系,以选择题或非选择题的形式进行考查.例证12013全国卷。

7、第25讲激素调节神经与体液调节的关系最新考纲1.脊椎动物激素的调节.2.脊椎动物激素在生产中的应用.3.血糖调节.4.神经体液调节在维持稳态中的作用.5.实验:模拟尿糖的检测.考点一人体主要内分泌腺及其分泌的激素5年7考1.促胰液素的发现1。

8、实验素养提升1 模型建构技能必备1.模型概念模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述,这种描述可以是定性的,也可以是定量的;有的借助于具体的实物或其他形象化的手段,有的则通过抽象的形式来表达.2.模型的类型及实例1。

9、第27讲植物的激素调节最新考纲1.植物生长素的发现和作用.2.其他植物激素.3.植物激素的应用.4.实验:探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用.考点一生长素的发现及生长素的产生分布与运输5年8考1.生长素的发现经典实验分析助学巧记巧记生长。

10、第20讲基因突变与基因重组最新考纲1.基因重组及其意义.2.基因突变的特征和原因.考点一基因突变5年14考1.基因突变的实例镰刀型细胞贫血症1图示中abc过程分别代表DNA复制转录和翻译.突变主要发生在a填字母过程中.2患者贫血的直接原因是。

11、第15讲基因的自由组合定律最新考纲基因的自由组合定律.考点一两对相对性状的遗传实验分析5年8考1.两对相对性状的杂交实验发现问题1杂交实验过程2结果分析:F2共有9种基因型,4种表现型2.对自由组合现象的解释提出假说1理论解释F1产生配子时。

12、第4讲核酸糖类和脂质最新考纲1.核酸的结构和功能.2.糖类脂质的种类和作用.3.实验:观察DNARNA在细胞中的分布.考点一核酸的组成结构与功能5年6考1.核酸的结构层次2.核酸的功能与分布助学巧记1巧记DNA组成结构的五四三二一2三看法快。

13、第18讲DNA的结构复制及基因的本质最新考纲1.DNA分子结构的主要特点.2.DNA分子的复制.3.基因的概念.考点一DNA分子的结构及相关计算5年12考1.图解DNA分子结构助学巧记巧记DNA分子结构的五四三二一2.DNA分子的特性1.真。

14、实验素养提升5 探究性实验与验证性实验技能必备1.两种实验的比较比较项目探究性实验验证性实验概念指实验者在不知实验结果的前提下,通过自己进行实验探索分析研究得出结论,从而形成科学概念的一种认知活动指实验者针对已知的实验结果而进行的以验证实验。

15、第19讲基因的表达最新考纲1.遗传信息的转录和翻译.2.基因与性状的关系.考点一遗传信息的转录和翻译5年11考1.比较RNA与DNA2.转录1概念:以DNA的一条链为模板,按碱基互补配对原则合成RNA的过程.2场所:主要是细胞核在细胞质线粒。

16、补上一课5 动物激素生理功能的相关实验分析构建调节模型,理清调节途径,把握实验处理方法,掌握实验流程第一步研析典例,巧抓审题关键切入点,把握破题方法典例 2016天津卷,8哺乳动物的生殖活动与光照周期有着密切联系.下图表示了光暗信号通过视网。

17、补上一课3 有丝分裂与减数分裂过程中染色体及DNA放射性追踪把握两种方法明确三种动态变化巧借模型严把四关强力突破放射性追踪第一步破解疑难,明确原理,把握方法1.DNA分子复制特点及子代DNA存在位置与去向1复制时期:有丝分裂间期S期或减数第。

18、第3讲生命活动的主要承担者蛋白质最新考纲蛋白质的结构和功能.考点一组成蛋白质的氨基酸及其种类5年3考1.组成蛋白质的氨基酸的结构观察下列几种氨基酸的结构1写出图中结构的名称a.氨基;b.羧基.2.组成蛋白质的氨基酸的结构及种类助学巧记巧记8。

19、第2讲细胞中的元素和化合物细胞中的无机物最新考纲1.水和无机盐的作用.2.实验:检测生物组织中还原糖脂肪和蛋白质.考点一细胞中的元素和化合物5年4考1.细胞中的元素1元素的来源分类和存在形式2生物界和非生物界在元素种类和含量上的关系2.细胞。

20、第11讲细胞的增殖最新考纲1.细胞的生长和增殖的周期性.2.细胞的有丝分裂.3.细胞的无丝分裂.4.实验:1观察细胞的有丝分裂.2模拟探究细胞表面积与体积的关系.考点一细胞的生长和细胞周期5年4考1.细胞不能无限长大的原因2.细胞周期1阶段。

21、第7讲细胞的物质输入和输出最新考纲1.物质出入细胞的方式.2.实验:观察植物细胞的质壁分离和复原.考点一物质跨膜运输的实例5年4考1.渗透作用1概念:指水分子或其他溶剂分子通过半透膜的扩散过程,是自由扩散的一种形式.2渗透作用产生的条件2。

22、考点加强课7 微生物的筛选鉴定分离与计数从近五年全国卷高考看,生物技术实践专题的命题绝大多数立足于微生物培养应用分离计数等.答题过程中须明确所有操作都要围绕着目的进行:1如果实验目的是分离某种特定的目标微生物;关键点在于如何依据该微生物某方。

23、实验素养提升3 对比实验与对照实验分析技能必备1.对照实验及其类型一个实验包括实验组和对照组实验组是接受自变量处理的对象组,对照组控制组是不接受自变量处理的对象组.常用的对照类型有以下几种:1空白对照对照组为不作任何处理的对象组.这里的不作。

24、考点加强课1 光合作用与呼吸作用的关系及影响因素突破点1光合作用与呼吸作用的关系高考对本知识点的考查侧重于光合作用与细胞呼吸的过程,物质能量转化关系,对反应场所及各阶段反应物生成物确认也常作为考查点,题型既有选择题也有非选择题.例证 201。

25、实验素养提升4 放射性同位素标记法技能必备1.理解含义用同位素标记化合物,让它们一起运动迁移,再用探测仪器进行追踪,可以明确化学反应的详细过程.2.方法应用用来研究细胞内的元素或化合物的来源分布和去向等,进而了解细胞的结构和功能化学物质的变。

26、第13讲细胞的分化衰老凋亡与癌变最新考纲1.细胞的分化.2.细胞的全能性.3.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系.4.癌细胞的主要特征及防治.考点一细胞的分化与细胞的全能性5年5考1.细胞的分化2.细胞的全能性助学巧记三看法确认细胞全能性。

27、第8讲酶的本质特性及相关实验探究最新考纲1.酶在代谢中的作用.2.实验:探究影响酶活性的因素.考点一酶的本质和作用5年5考1.酶的作用与本质2.酶的作用机理分析1ca段的含义是在无催化剂的条件下,反应所需要的活化能.2ba段的含义是酶降低的。

28、考点加强课6 限制酶的选择与目的基因的检测与鉴定纵观近年高考,选修3基因工程几乎是必考内容,是高频考点,考查内容包括基因工程的原理基因工程的工具基因工程的基本步骤及基因工程的应用等,然而,相关内容考查时常常涉及限制酶的选择及目的基因的检测与。

29、补上一课4 基因位置的确认及遗传实验设计巧用逆推法,判断基因位置第一步破解疑难,明确原理,把握方法1.真核细胞基因的三种位置1主要位置:细胞核内即染色体上2次要位置:细胞质内位于线粒体叶绿体中遗传时只能随卵细胞传递,表现出母系遗传特点.2。

30、补上一课1 显微观察及物质结构鉴定类实验整合第一步实验归纳整合试剂颜色材料条件一目了然1.教材规定实验中的染色剂归纳试剂被染成分呈现颜色斐林试剂还原糖砖红色沉淀苏丹或苏丹染液脂肪橘黄色或红色双缩脲试剂蛋白质紫色二苯胺DNA蓝色甲基绿吡罗红D。

31、第9讲ATP与细胞呼吸最新考纲1.ATP在能量代谢中的作用.2.细胞呼吸.3.实验:探究酵母菌的呼吸方式.考点一ATP的结构功能和作用5年5考1.ATP的结构归纳如下:2ATP和ADP的相互转化1转化基础ATP的化学性质不稳定,远离腺苷A的。

32、第28讲种群的特征和数量变化最新考纲1.种群的特征.2.种群的数量变化.3.实验:探究培养液中酵母菌数量的动态变化.考点一种群的特征5年8考1.种群的概念种群是指在一定的自然区域内,同种生物的全部个体.2.种群的数量特征1种群密度是种群最基。

33、实验素养提升2 实验设计的单一变量原则与三类变量分析技能必备1.实验设计的单一变量原则即除自变量实验变量以外,应使实验组与对照组的无关变量保持相同且适宜,以确保实验变量的唯一性.如生物材料相同大小生理状况年龄性别等实验器具相同型号洁净程度等。