小班数学公开课区别1和许多教案反思

小班数学公开课区别1和许多教案反思 活动目的：1、区别1和许多，能正确说出什么是一个，什么是许多。2、让幼儿亲身感知-许多可以分成1个、1个，1个、1个合起来就成了许多。3、培养幼儿对数学活动的兴趣，并学惯用语言来进展表达。4、培养幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯。5、理解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动准备：积木，布置小熊家，小熊，小猫、小狗、小猴、小兔的图片各1张不同的礼物皮球、布娃娃等、苹果的替代品活动过程：一、创设情境，让幼儿区别1和许多的概念。1.老师以变魔术的形式，出示一块积木，让幼儿说出一块，继续快速的出示，启发幼儿说出许多块。以这种形式，重复2-3次，变其它的玩具。2、请一位小朋友到前面来站队，继续一位，一位请.启发幼儿说出是由一位一位小朋友组成的许多小朋友，在请幼儿一位一位回到座位，启发幼儿说出许多小朋友分成了一个一个小朋友。二、指导幼儿亲自参加分和操作活动，感知1和许多之间的关系。许多个物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成为许多个物体。1、今天，小熊生日，他请了几个客人？(兔子、小猫、小狗、猴子、大象.一个一个一个一个的来到它家，合起来就有许多客人)2、小动物还送了礼物给小熊，看看有什么？小皮球、布娃娃、小汽车、棒棒糖.有许多礼物。3、小熊也请小朋友去做客，你们带了什么礼物啊?l出示事先准备好的礼物道具。4、小熊请小朋友吃东西。再次感受1和许多。小熊说：谢谢你们，我也请你们吃东西。小熊请小朋友吃苹果。谢谢小熊。看看这里有几个苹果？许多。如今小熊把许多苹果分给小朋友吃，许多苹果哪里去了，小朋友手里有几个苹果？小结：许多苹果分成了一个一个。三、引导幼儿独立的找出自己身上或活动室内，哪些物体只有一个，哪些物体有许多。例如：我有一张嘴，我有许多牙齿，我有一个头，我有许多根头发.延伸活动：小朋友，在你们家里见过什么是一个的东西，什么是许多个的东西?回家去观察一下教学反思：老师在课前首先吃透教材，根据幼儿年龄特点来设计教学方法，课后还要擅长认真反思，找出缺乏，进展完善，进步教学程度。在小班数学?认识1;和许多;?的教学中，我根据小班幼儿生活经历不丰富，参与活动时的注意力容易分散的特点，在教学活动中采用让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，始终以角色身份参与游戏。既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了1;和许多;，引起幼儿对数的好奇和探究兴趣，从而到达教学目的。对教材的反思认识1;和许多;是幼儿认识数活动的开场，比较合适于3岁左右的孩子。根据他们年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的身心特点，我设计了认知活动1;和许多;。只学习1;和许多;相对低年龄段孩子而言较抽象和枯燥。但伴随着游戏活动，就会让幼儿在玩中学，在学中玩.既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目的。根据这一指导思想，我选择了小班幼儿学习区别1;和许多;的教材，通过游戏教学法、情景设置等手段开展了此次活动。在活动中始终围绕目的开展活动，帮助幼儿初步理解l;和许多;之间的关系。