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九年级英语备考方案 路居镇中学 王鑫为了更有效地搞好初三年级英语教学及考前复习,争取在中考中取得理想的成绩,特结合我们学生的实际情况,拟以下中考备考方案:一、指导思想以新课程标准为指导,以教材为本,以我市近三年的中考题为模式,以全面提高学生的综合素质为目的,系统深入地、扎实全面地做好英语学科的备考工作,提高学生的实际运用能力。二、基本情况本学期我担任九年级149班的英语教学工作,共有学生45人,学生基础参差不齐,基础知识不扎实,部分学生学态不端正,课程标准要求掌握的基本词汇、语法点等都不能牢记,欠缺科学的记忆方法,灵活性较差。综合分析能力低,尤其是分析解决问题的能力、实际运用能力差。三、奋斗目标在强化基础知识上,以能力培养为重点,全面提高学生的整体素质,力争中考平均分、合格率、优秀率达乡镇学校中上水平。在中考复习时一般采取“三轮复习法”的总复习计划,课本知识回顾、语法专题复习、专项复习及综合训练。同时还加强解题能力指导和临场经验积累。做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机结合起来。 四、复习流程: (一)、课本知识回顾: 课本知识回顾是对课文基础知识复习阶段,是针对学生对已学基础知识,以课本为主。学生对以前所学的英语知识已遗忘,本着“温故知新”的原则,要求学生扎扎实实搞好基础知识的复习。在这个阶段按单元归纳语言知识点,对各单元的语法知识点进行梳理,同时注意基础词汇、词组、句型的过关。一般通过听写来检查学生复习情况,通过配套的练习、试卷等,复习检测,逐步形成英语语言综合能力。 A、布置适量、难度适中的课堂练习和课后练习,让学生巩固所复习内容。 B、实行小组合作学习及分层教学的复习方式,对学生进行分组分层训练,英语单科较差的学生,尽量在作业、试卷的批改中做到面批、面改。让成绩较好的带动帮助成绩较差的学生,让学生在合作学习中共同进步。 C、反复考试、自我检测考试,即每复习完几个单元后,进行测试,对考试中有进步的学生及时进行表扬和奖励,以充分调动学生的学习积极性和自觉性。 复习课本并不是“眉毛胡子一把抓”,而是在研究了课标和考纲后,将课本中的重要的知识点条理化、系统化。 (二)、语法专题复习: 语法专题复习要突出重点,牢固掌握。因为通过对课本知识的回顾,学生对基础知识掌握得比较扎实基础上。相应地提高要求,进行系统整理消化,抓住重点,加深理解,强化记忆。本轮的复习,既抽象难懂,又枯燥无味。针对学生们的不同特点,我从以下几个方面入手,由浅入深,循序渐进,点滴渗透,不断推进。 A英语的十大类词:名词、代词、冠词、形容词、副词、动词、数词、介词、连词和感叹词。 B英语的九种时态:一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、现在完成进行时和过去将来时。 C.句子分类:陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。 D.句子成分:主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语。 E.简单句的基本句型的用法 F.句子结构:简单句、并列句以及复合句。 G直接引语变间接引语: H. 非谓语性动词的用法:动名词、现在分词、过去分词和动词不定式。 I.主谓一致: (1)三个原则:意思一致、语法一致和就近原则 (2)并列结构作主语:and, both.and., or, either.or., Neithernor., not only.butalso ,not.but., (3)名词+介词短语作主语: (4)不定代词作主语: (5)There be的就近原则: (6)特殊名词作主语: (7)表数量概念的词或短语作主语: (8)动名词不定式或从句作主语: J. 主动语态和被动语态的用法。 K. 虚拟语气的用法: L倒装句、省略句和强调句的用法 我们学习英语语法的目的就是使用语言。我觉得语法对于一种语言来说就好像一根拐杖一样。当我们还不会走路或我们遇到困难时,我们才会想到它。在复习的过程中反复练习,逐步让学生对语法有整体的印象。从而帮助学生掌握一些基本的语法知识,进一步提高学生的综合运用英语的能力。 (三)、专项复习与综合性训练复习 专项复习与综合性训练复习,如词汇、语法、阅读、写作等,让学生建立一个完整的知识网络。此外,通过练习查漏补缺,及时解决存在的问题第三阶段重点是全面提升学生应对考试的能力。主要目的是适应中考要求,提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力,同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试,知识考查和能力考查并重,从而使复习达到良性的循环:知识能力知识。 (1)词汇部分 词汇维系着语音和语法,是语言的建筑基石,是英语学习的基础。重视词汇在语篇和情景中的运用,要把词汇学习与语音、语法、文化内涵的学习等有机地结合起来。 ( 2)听力部分 听力考试不但是应试需要,也是提高学生英语综合素质的需要。建议每天坚持听说2030分钟,保持耳朵对语言的敏感和熟悉程度。尤其要有意识地培养学生的语言运用能力,培养把听到的语言转换成书面语言的能力。 (3)单项选择部分 单项选择题的特点是:考点多,潜隐性强。强调在语境中考查所学知识,在语境中体现语言的运用和交际。 (4)完形填空部分 完形填空题既能检测学生对单词辨析、单词搭配、惯用法以及语法的掌握,又能考查学生篇章理解和逻辑推理能力,故而成为中考试题中不可或缺的、调节整个试卷难易程度的杠杆题。 (5)阅读理解部分 英语文章的阅读理解既是我们英语学习的出发点和归宿,它不但要求看懂文章,而且要理解文章的深层内涵。 (6)书面表达部分 要做好书面表达,还应注意以下几个方面: 语言的准确性。语言的得体性。要注意摆脱汉语的影响,写出地道的英语,避免Chiglish的出现。表达的连贯性。 五、复习策略 (一)、立足基础。 复习时要强调基础知识,建议学生将已学过的语法知识进行归纳分类,以便使零散的知识连贯起来。可将动词时态、语态作为复习重点,复习其他词类时要多关注固定用法、平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题等。 (二)、查缺补漏,精选练习题,提高复习效率。 复习时要强调针对性和有效性。建议学生不要搞题海战术,把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具,重点突破那些平时没有熟练掌握的内容。整合所学课文的知识,扩大每节复习课的容量,力求层次迭起,吸引学生的注意力,使其保持复习的积极性。 (三)、注重复习技巧,突破薄弱环节,增强复习积极性 听,说,读,写交替进行,减轻学生疲劳感,精选练习套题,减少练习题数量,减轻学生学业负担,提高复习实效。现在复习时就应采取正确的解题技巧、思路和方法,包括在进行听力训练时。复习时应该把各类题型进行分析、归类,掌握解题方法,这样才能在解题时多角度深入地理解题意,拓宽解题思路。 (四)、激发学生的参与意识,促使学生积极主动地上好复习课。 A运用各种方法,激发学生的复习兴趣。以学生为主体,把激发和培养学生的学习兴趣放在首要位置,创设真实的语言情境,不断改进学生的学习方式,从而取得了良好的教学效果。 B. 将一些个人,小组之间的竞赛活动穿插在复习课中。进行单词默写竞赛,可以使学生牢记所学词汇,巩固学生的英语基础。进行听力竞赛可以提高学生的听力技能。还可进行朗诵比赛,以提高学生口语能力,培养学生的英语语感。 C.小组合作学习及分层学习。先进帮后进,A卓,B进,C开心。 同时,我们要弄清考纲要求,抓住复习重点;激发学习兴趣,提高课堂效率;整合课本知识,构建知识网络;温习知新,克服复习倦怠;重视能力培养,加强方法指导;关注学生心理,积累临场经验;分析学生情况,实施分层教学。 总之,通过复习,使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习由浅入深,既有点的知识,又有面的综合,使知识系统化,使能力得到提高、加强。同时在心理上也得到相应的调节。让我们一起共同探索复习课的教学方法,帮助学生迈好人生道路上的第一个门槛。九年级的内容是初中阶段的重中之重。复习时要注意将平时数节课、数个单元或不同阶段的知识前后联系,整合在一起。包括语音、词汇、语法、功能和话题等方面。同时精选一些题材新颖、题型得当、练习到位的题目,根据学生的具体情况,通过“拼盘”式重新组题或自编补充一些内容,强化训练。、整合所学课文的知识,扩大每节复习课的容量,力求层次迭起,吸引学生的注意力,使其保持复习的积极性。附:复习进度安排3月23日-3月31日 整合一 七年级上下册课时1七年级(上)Units 1-5 课时2七年级(上)Units 6-9 课时3七年级(下)Units 1-3 课时4七年级(下)Units 4-6 课时5七年级(下)Units 7-9 课时6七年级(下)Units 10-12单元测试一4月1日-4月7日 整合二 八年级上册课时7八年级(上)Units 1-2 课时8八年级(上)Units 3-4 课时9八年级(上)Units 5-6 课时10八年级(上)Units 7-8 课时11八年级(上)Units 9-10 单元测试二 4月8日-4月14日 整合三 八年级下册课时12八年级(下)Units 1-2 课时13八年级(下)Units 3-4 课时14八年级(下)Units 5-6 课时15八年级(下)Units 7-8 课时16八年级(下)Units 9-10 单元测试三4月15日-4月24日 整合四 九年级课时17九年级Units 1-2 课时18九年级Units 3-4 课时19九年级Units 5-6 课时20九年级Units 7-8 课时21九年级Units 9-10 课时22九年级Units 11-12 课时23九年级Units 13-14 单元测试四 5月4日-5月8日攻略一 名词 攻略二 冠词 攻略三 代词 攻略四 形容词、副词 攻略五 数词 5月11日-5月15日攻略六 动词 动词概述 动词时态 动词语态 情态动词 非谓语动词 主谓一致 5月18日-5月22日攻略七 连词 攻略八 介词 攻略九 简单句 攻略十 复合句 宾语从句 定语从句 状语从句 5月25日-5月29日攻略一 词汇运用 单词拼写 词形转换 完成句子 句型转换攻略二 情景交际 攻略三 完形填空 6月1日-6月5日攻略四 阅读理解 攻略五 短文填空 攻略六 书面表达6月8日-6月19日中考模拟试卷
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