村工作总结和工作计划XX小学英语组工作计划

村工作总结和工作方案 XX小学英语组工作方案 _小学英语组工作方案 本学期，英语组继续深化研读新根底教育论，着重关注平时的课堂教学研究，关注老师与学生的开展和成长。通过多个层面、多种形式的学习研究来促进课堂教学革新、校本教研定主题、有方案、务实效，加大常规教学管理力度，努力进步老师教学教育程度，全面进步教育教学质量。本学期，我组根据_区英语工作方案以及学校活动，初步制定了以下工作目的。 一、加强备课组，落实学习理论，组织校本培训 要想进步教育教学质量，研究教材，根据学生的不同情况制定教学目的，理念是先导，学习是保证。在制定目的是，一定要注意三维目的，三维目的是具有其内在的统一性，是一个互相联络互相浸透互相影响的整体。在我校自20_年参加新根底教育研究以来，已走过7个年头，上学期，在我校举办的新根底活动中，我组尝试了绘本教学，虽然后很多缺乏，但是勇于创新和挑战的精神得到了专家的肯定。本学期教研组制定了细读新根底教育论的方案，每位课题组成员分享一次阅读心得，新进入的老师每月一篇摘抄，一篇心得，通过系统性的理论学习，不断进步自身的理论素养。在此同时，加强备课组研讨，把理论贯穿于教学理论，并进展重建。此外，我们组积极参加市、区各项学习活动。通过多层次、多渠道、多形式的学习方式，让老师有所收获，用新的理念重新审视自己的课堂，打破自己的教学。 二、开展教学研究，推进课堂转型 本学期，教研组的组课题“学习活动的设计与基于多个网络平台下小学生英语拓展阅读指导策略研究”将要结题，因此，为保证课题能顺利结题，我组进一步明晰研究途径，夯实研究过程，提升老师现场学习力。采用研究课和阳光课堂相结合的形式，研究课要求加强研究活动的“前移”与“后续”，尤其是组内的前期研究、设计和碰撞以及研究活动后备课组内的行为跟进。改变以往散点评课的习惯，逐步采用“聚焦研讨专题，发现课堂亮点，给出重建建议”的方式。因为英语老师任教的班级较多，可以上重建课。我们教研组的新生力量，通过教研组采用师傅团的形式，加强对青年老师课堂教学才能的锤炼，进步潜力老师课堂理论转化才能等方式，_老师也在渐渐进步着。其他老师，以开放的心态开放课堂，欢送新老师随时随地走进每一位老师的课堂学习，_、_老师活泼灵动的教学风格，_、_踏实细致的教学态度，都是新老师学习的典范。新老师的学习对成熟型老师也是一种鞭策，这种共生共长的互动型研究方式，提升了老师的变革力，也形成了积极上进的教研组气氛的良性循环。 三、加强常规调研，进步监视力 1、加强常规调研，结合校的阳光课堂，从老师和学生两方面进展诊断、把脉。从学生课堂参与度、注意力、活动时间等方面，关注学生课堂新常规的培养。从老师的教学设计，开放性问题的提出，资的回收等方面，看老师是否立足学生的开展，展开教学。从老师和学生两个层面对课堂教学进展评课研讨。 1常规检查 英语组按照惯例，期中前和期末两次进展备课、作业等教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，备课是否突出重点，是否有三维目的，是否及时记录修改备注和撰写教学反思；学生作业的设计是否有创新，修改是否及时、认真等方面。对检查情况进展分析p 总结，发现问题及时整改。 2质量调研 教学质量是学校生存、开展的生命线，教研组结合区学业质量调研，开展专项才能调研和教学质量检测，加强质量管理，努力优化教学过程，提升学科关键才能。三年级进展英语整班朗读和口语交际比赛，四年级进展整班的英语书写比赛，五年级整班朗读和口语交际比赛，六年级将进展英语阅读才能的调研。比照赛结果进展分析p 、反应、调整，以此促进我组教学质量的全面进步。 3、“阳光课堂”调研 课堂是进步教学质量的主阵地，只有夯实课堂，全面提升老师的课堂教学才能，才能真正实现减负增效。继续推进每周二上午的“阳光课堂”调研活动，从“老师课堂教学设计”和“学生学习状态”两方面入手，发现教学中的亮点，也针对课堂中存在的问题提出建立性意见，并在周五全体老师会议上反应听课情况，全面提升课堂教学质量。对于课堂教学问题较大的班级，课程部会进展跟踪调研 四、活动安排 二月份：1、专题讲座： 小学英语论文选题的困境和出路 2、教研组长培训：小学英语课外拓展阅读练习的命题、交流及审核 3、新学期工作研讨会 三月份：1、_市“基于文本主题的系列教学研讨活动”_小学 2、网络教研：结合案例的教学目的优化策略分享 3、青年老师成长营暨市根本功参赛选手培训一暨“工程校”联校教研 四月份：1、_市“同题异构”活动 2、青年老师成长营暨市根本功参赛选手培训二 3、Phonics教学培训 五月份：1、_市小学英语老师根本功比赛 2、区小学英语质量监测 3、区青年老师评优课比赛 六月份：1、_市、区五年级课内+课外阅读材料朗读比赛 相信在学校指导的关心下，在教研组每位成员的努力下，英语教研组会建立得越来越好的。我们的目的是：团结协作，努力自信，追求卓越。 第 5 页 共 5 页