2022年教师资格考试密押卷带答案151

2022年教师资格考试密押卷带答案1. 单选题 以培养学生实际运用知识和动手操作能力，发展创造性才能，激发兴趣和爱好等为主要目的的班级活动是（ ）。A 班会活动B 节日、纪念日活动C 科技活动D 课外阅读活动答案 C解析 小学科技活动是小学学校教育的重要组成部分。班级科技活动是指以班级为单位，引导学生学习科学技术，培养学生创新精神和实践能力的教育活动。2. 简答题 简述如何针对学生的气质差异因材施教。 解析 (1)对胆汁质的学生，教师应采取直截了当的方式，但这些学生不宜轻易激怒，对其进行严厉批评时要有说服力，培养其自制力，坚持到底的精神，豪放、勇于进取的人格品质。(2)对多血质的学生，可以采取多种教育方式，但要定期提醒，对其缺点严厉批评。教师应鼓励他们勇于克服困难，培养扎实专一的精神，防止其见异思迁；创造条件，多给他们活动的机会，培养他们朝气蓬勃、足智多谋的优点。(3)对黏液质的学生，教师要采取耐心教育的方式，让他们有考虑和做出反应的足够时间，培养其生气勃勃的精神，热情开朗的个性和以诚待人、工作踏实、顽强的优点。(4)对抑郁质的学生，则应采取委婉暗示的方式，对其多关心、爱护，不宜在公开场合下指责，不宜过于严厉的批评，培养他们亲切、友好、善于交往、富有自信的精神，培养其敏感、机智、认真、细致、高自尊的优点。3. 单选题 史记是后世纪传体史书的典范。下列人物在史记中有记载的是（ ）。A 蔡伦B 华佗C 张仲景D 汉武帝答案 D解析 史记是由西汉史学家司马迁所著，是我国第一部纪传体通史，记述了从远古传说中的黄帝到汉武帝时期的历史。而蔡伦、华佗和张仲景都生活在东汉时期。4. 简答题 请从儿童观的角度，评析邓老师的保育行为。(14分)解析 邓老师能够把握时机，设计丰富多样、适当的保教活动方式，因材施教，促进了幼儿的全面发展，体现出邓老师具备“育人为本”的儿童观。第一，蝌蚪吃金鱼的事引起孩子们的注意后，邓老师利用这次机会，组织孩子们分组讨论小金鱼为什么死亡、怎么喂养是正确的，极大地激发了幼儿的兴趣，有助于促进幼儿的语言表达、思维能力等多种能力的全面发展。第二，在讨论结束后，邓老师充分尊重了孩子们希望埋葬金鱼的想法，为他们提供帮助。通过参加这个小小的“葬礼”，幼儿体会到了生命的宝贵，懂得了要珍爱生命、尊重生命。邓老师的做法关注了幼儿的情绪生活和情感体验，而且有助于幼儿的人格养成。邓老师充分挖掘了“金鱼死亡事件”中的教育因素。伴随着知识的获得，幼儿变得更有爱心、同情心、责任感。我们在保教活动中应该像邓老师一样，全面贯彻“育人为本”的儿童观，使幼儿健康、快乐地全面发展。5. 简答题 智育就是知识教育。解析 错误。理由：智育不等同于知识教育，知识教育只是智育的一个方面。6. 单选题 布置课外作业的目的是（）A 使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力B 复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深C 使学生掌握新知识D 使学生对所学教材当堂理解、当堂消化答案 A解析 布置课外作业是为了使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力。7. 单选题 根据中华人民共和国未成年人保护法规定，父母或者其他监护人不得歧视女性未成年人或者( )未成年人。A 学习成绩差的B 身体有残疾的C 生活能力差的D 社套能力差的答案 B解析 中华人民共和国未成年人保护法规定，父母禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人或身体有残疾的未成年人。8. 简答题 技能是习惯。解析 错误。技能是个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的确保某种活动得以顺利进行的合乎法则的活动方式。而习惯是指人在一定情境下自动化地去进行某种动作的需要和特殊倾向。所以技能不是习惯。9. 单选题 “春风化雨”这句话体现的德育方法是（）。A 榜样示范法B 说服教育法C 品德评价法D 陶冶教育法答案 D解析 陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶法包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶。题干中的“春风化雨”就是这一德育方法的典型体现。10. 单选题 教育目的与培养目标之间的关系是（ ）。A 个别与一般B 内容与形式C 具体与抽象D 普遍与特殊答案 D解析 教育目的是一个国家教育的总要求，培养目标是各级各类教育的具体要求；培养目标是教育的具体化。教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。11. 单选题 关系转换理论强调（）在学习迁移中的作用。 A 个体对各要素之间关系的理解B 学习任务之间的共同要素C 不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验D 认知结构变量的特性答案 A解析 关系转换说认为，迁移是学习者突然发现两个学习经验之间关系的结果，是对情境中各种关系的理解和顿悟，而非由于具有共同成分或原理自动产生。学习迁移的重点不在于掌握原理，而在于觉察到手段与目的之间的关系。12. 单选题 个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。A 追求利益的倾向B 回避失败的倾向C 回避困难的倾向D 追求刺激的倾向答案 B解析 阿特金森认为，个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和回避失败的倾向。13. 单选题 （ ）被公认为雨果最为重要、意义最为重大的作品。A 双城记B 悲惨世界C 寒灰集D 亲爱的丈夫答案 B解析 雨果是法国浪漫主义作家，人道主义的代表人物，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。悲惨世界被公认为是雨果最为重要、意义最为重大的作品。双城记英国作家查尔斯狄更斯所著的描述法国大革命一部大时代长篇历史小说；寒灰集是郁达夫所著；亲爱的丈夫是丁西林所著。14. 简答题 综合课程比分科课程优越。 解析 错误。分科课程使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识，但是容易带来科目过多、分科过细的问题。综合课程的缺点主要有两点：一是教科书的编写较为困难，只专不博的教师很难胜任综合课程的教学，教学具有一定的难度；二是难以向学生提供系统完整的专业理论知识，不利于高级专业化人才的培养。分科课程与综合课程各有优缺点，因此，不能说综合课程比分科课程优越。15. 单选题 流程图和模式图属于（）。A 精细加工策略B 组织策略C 复述策略D 基本策略答案 B解析 组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。流程图和模式图都属于组织策略。16. 单选题 下列关于幻灯片的添加效果的叙述，错误的是（） A 可以为幻灯片添加自定义动画B 不可以为占位符对象添加动画C 可以对要添加的动画进行设置D 可以为幻灯片的切换添加动画效果答案 B解析 占位符也是PowerPoint的一种对象，也可以为其添加动画效果。17. 简答题 以上教学片段体现了什么教学原则？（6分） 贯彻该原则有哪些要求？（12分）解析 本教学片段体现了启发性原则。启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。18. 简答题 智力水平越高，学习成绩越好。解析 错误。智力是使人能够顺利地解决某种活动所必须的各种认知能力的有机结合，智力水平越高，的确有助于学生的学习，但智力水平并不是影响学生学习成绩的唯一因素，学生的学习动机、学习方法、学习策略、集体及教师的影响都会影响学生的学习成绩。因此，智力水平与学习成绩之间并不是简单的正比关系。19. 单选题 下列导电导热性最好的金属是（）A 铜B 铝C 银D 铅答案 C解析 金属中导电性的顺序为银、铜、铝、铅，故导电性最好的为银。20. 简答题 实施综合实践活动应遵循什么原则?解析 (1)正确处理学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系；(2)恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与活动具体展开过程中的生成性目标、生成性主题的关系；(3)课时集中使用与分散使用相结合；(4)整合校内课程与校外课程；(5)以融合的方式设计和实施四大指定领域；(6)把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来。21. 单选题 在科尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（）。A 权威水平B 习俗水平C 前习俗水平D 后习俗水平答案 B解析 科尔伯格将道德判断分为三个水平：前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。其中，习俗水平的儿童处于寻求认可取向阶段。这个阶段的特征是：个体着眼于社会的希望和要求，能够从社会成员的角度去思考道德问题，开始意识到人的行为必须符合群体或社会的准则。22. 单选题 周老师入职以来，积极参加市里和学校组织的各种教研及培训活动，跟踪学科前沿发展动态，学习新知识、新方法，不断更新知识结构。这表明周老师具有()。A 尊重学生的理念B 终身学习的意识C 教学管理的能力D 课程开发的能力答案 B解析 教师应树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。根据题干所述，周老师具有终身学习的意识。23. 单选题 埃里克森认为，1218岁的发展任务是培养（）。A 自主感B 主动性C 勤奋感D 自我同一性答案 D解析 此时的主要任务是形成有关自我的一致性形象，即自我同一性。24. 单选题 组织学生进行参观、游览的活动属于( )。A 文艺活动B 体育活动C 群众性活动D 小组活动答案 C解析 群众性活动的方式主要有：传统节日和历史纪念日活动；专题报告、讲座；参观、游览活动；文体活动;竞赛活动。25. 单选题 我国种子植物有24500余种，居世界第（）位。A 四B 五C 三D 二答案 C解析 我国种子植物有24500余种，居世界第三位。26. 简答题 某初级中学与某保险公司是关系单位，保险公司每年在教师节、春节等重大节日时都来看望全体教师，保险公司为提高营业额，就通过学校强制性要求在校所有学生必须购买意外人身伤害保险。李平是该中学的一名在校生，母亲常年有病，父亲也刚刚下岗，家庭生活窘迫，无力负担几十元的保险费用。李平的班主任刘老师于是就此冷嘲热讽，并在李平面前说其父母不为其购买保险是不爱孩子的表现，导致李平在同学面前抬不起头，并使李平家庭关系紧张，进而影响李平的学习。 试从教师职业道德的角度对刘老师的做法进行分析。 解析 首先，教师职业道德要求教师尊敬家长，团结协作，其意义就在于化解家庭教育与学校教育的矛盾。而刘老师这种做法反而激化了双方矛盾。其次，热爱学生是教师的天职，是教师必须具备的情感品质，也是教师必须遵循的职业道德规范。刘老师在班里对学生冷嘲热讽，伤害了学生的自尊，致使学生在同学面前抬不起头，严重违背教师职业道德要求。最后，教师职业道德要求教师爱国守法，保险公司每年在教师节、春节等重大节日时都来看望全体教师，教师强制学生必须购买意外人身伤害保险，侵犯了学生的权利，因此违背了教师职业道德的要求。27. 单选题 李老师经常自觉的对自己的课程过程进行分析，进行全面深入的归纳与总结，以不断地改善自己的教学行为，提高自己的教学水平。李老师的做法是基于下列哪种专业发展方式？（ ）A 教学实践B 教学研究C 自我发展D 教学反思答案 D解析 李老师不断进行归纳与总结，不断改善自己的教学行为的做法是属于教学反思。28. 单选题 道尔顿制的首创者是（）A 克伯屈B 伯克赫斯特C 道尔顿D 布鲁纳答案 B解析 是伯克赫斯特在马萨诸塞州的道尔顿中学创建的。29. 单选题 教学过程的中心环节是（）。A 巩固知识B 领会知识C 运用知识D 检查知识答案 B解析 只有领会了知识，才能更好地巩固与运用。因此，领会知识是教学的中心环节。30. 单选题 下列不属于中小学班主任工作条例中规定的班主任工作职责和任务的是（）A 了解学生B 组织社会实践C 做好家教工作D 做好学生的综合素质工作答案 C解析 家教工作不是班主任工作的职责和任务。31. 简答题 简述美育对促进学生德智体全面发展的意义。 解析 美育能促进教育目的的实现，促进学生德智体全面发展。美育对德育的促进作用美育对培养学生的高尚道德情操，陶冶心灵，树立正确世界观和人生观有着特殊的功效。美育对智育的促进作用美育有助于学生开阔眼界，增长智慧，训练思维，提高观察力，丰富想象力，发展创造才能，对促进学生智力的发展，具有积极的作用。美育对体育的促进作用美育能促进身体机能的协调，能调剂学生的精神。美的感受还能激起学生对体育的兴趣，提高审美感受能力，有助于掌握运动技巧的要领，提高体育运动的质量。32. 单选题 根据经典条件作用论，食物引发的狗的唾液分泌反应是（）。A 中性反应B 条件反应C 无条件反应D 操作反应答案 C解析 食物是无条件刺激物，由此引起的反应为无条件反应。33. 单选题 班级授课制的实施在我国始于（）。A 唐代B 清末C 民国初期D 新中国成立答案 B解析 我国最早采用班级授课制是1862年清政府在北京设立的京师同文馆。34. 简答题 阅读下面材料，根据要求写作。 苏格拉底说：“快乐就是这样的，它往往在你为着一个明确的目的忙得无暇顾及其他的时候突然来访。” 培根说：“外在的偶然因素经常影响人的命运，但人的命运主要还是掌握在自己手中。” 要求：用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体，不少于800字。解析 【范文】奋斗着，快乐着“快乐如清风，吹走笼罩在人们心头上的乌云；快乐如佳酿，愈久愈醇香；快乐如小溪，奔流入海一路高歌”每个人都想拥有快乐，却常常觉得快乐可望而不可即。其实，快乐很简单，只要拥有明确的目标，并为之而奋斗，在奋斗的过程中，随时保持乐观积极的态度，抓住每一次属于自己的机会，就可以感受到来自心底的快乐！活着就得有目标，有目标就有快乐！因为拥有目标，生命才不会沉沦；因为锁定目标，我们才能勇敢前行；因为为目标而奋斗，我们才能拥有快乐、无悔的人生！当然，不是所有的目标都能成为美好的现实，但有着一个特定的目标，我们就不会彷徨，就会发现快乐就在我们身边。人生最大的快乐不在于拥有什么，而在于奋斗的过程中经历了什么。有了明确的目标，就要为之而努力奋斗，不要惧怕任何挑战，更不要惧怕失败！即便失败了，也要重振旗鼓，勇敢面对。苏格拉底曾说：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”一位青年教师在职业生涯的高原期，没有消沉、懈怠，而是努力学习，积极参加培训，经过不懈奋斗，他进入了超越期，并被评为特级教师。这位教师在一篇文章中写道：“不管这旅程的尽头是否有成功在等待，奋斗本身足以令我自信、自豪！”我们在从教过程中，也应为实现目标而奋斗。相信在奋斗的过程中，快乐就会不期而至。快乐要靠自己去发现，相信自己就是快乐的源泉！我们每个人都有一把“快乐的钥匙”，但不少人习惯于把它交给别人掌管，于是常常抱怨、怪罪他人让自己“不快乐”。一位妈妈说：“我的孩子不听话，让我很生气！”她把快乐的钥匙交给了孩子。一位教师说：“学生不喜欢我，所以我情绪低落。”他把快乐的钥匙交给了学生。可是，为什么要让别人掌控我们的情绪呢？快乐来源于自己，快乐的钥匙就掌握在我们自己的手中。只要听从内心的召唤，做好人生中每次选择，学会取舍，懂得奉献，就不会让别人的行为或外部的环境淹没掉原本属于我们自己的快乐。坚守自己的目标，在人生之路上义无反顾地前行，把快乐的钥匙紧紧握在自己手中，就能体会到生活中的无数惊喜和意外，感悟到人生幸福的内涵和意义。 我们因奋斗而快乐，在快乐中奋斗，人生至此，夫复何求!35. 单选题 迁移的经验类化理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的经验或原理，这一理论的代表人物是（）。A 桑代克B 苛勒C 奥苏伯尔D 贾德答案 D解析 贾德是迁移的经验类化理论的代表人物。36. 单选题 学生张亮在课堂上出现怪异行为时，老师和同学都不予理睬，他的这种行为便逐渐减少了。这种行为矫正法称为（）。A 强化法B 脱敏法C 消退法D 惩罚法答案 C解析 所谓消退法，指的是撤销促使某些不良行为的强化因素，从而减少这些行为的发生。消退法常被用于治疗儿童的多种问题行为。如攻击行为、暴怒发作、多动症等。37. 单选题 幻想是（）的一种特殊形式。A 再造想象B 创造想象C 无意想象D 空想答案 B解析 幻想是有目的的，故不是无意想象；幻想是脱离现实的，故不是再造想象；不切实际的幻想是空想，但幻想并不是空想的一种。因此，选B项。38. 单选题 高水平学生在测验中能得高分而低水平学生只能得低分。说明该测验下列哪种质量指标高（）。A 效度B 信度C 区分度D 难度答案 C解析 区分度是指一道题能在多大程度上把不同水平的人区分开来，也即题目的鉴别力，题干中说明该测验区分度较高。39. 简答题 学生的思想品德是知情意行的统一体，因此，学校德育对学生的知情意行的培养一定要以知为开端，以行为终结。 解析 错误。学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成。德育过程的一般顺序可以概括为知、情、意、行，以知为开端、以行为终结。但是由于社会生活的复杂性，德育影响的多样性等因素，德育具体实施过程，又具有多种开端，这可根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始,最后达到使学生品德在知、情、意、行等方面的和谐发展。40. 简答题 “没有任何借口”中的“借口”在文中的意思是什么？（4分） 请结合文本，分析“没有任何借口”这一行为准则对人的品格会产生什么样的影响。(10分)解析 “借口”即不能做某事或做不好某事的理由，尽管听上去冠冕而堂皇，却是一张敷衍别人、原谅自己的“挡箭牌”，一副掩饰弱点、推卸责任的“万能器”，让我们忘记自己的职责和责任。41. 单选题 “捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知这句话强调的是教师应具有（ ）。A 深厚的教育理论知识B 高尚的教师职业道德C 广博的文化科学知识D 较强的教育教学能力答案 B解析 陶行知的这句话体现了教师崇高的职业道德。42. 简答题 如何培养创造性思维?解析 (1)创设有利于创造性产生的适宜环境。创设宽松的心理环境；给学生留有充分选择的余地；改革考试制度与考试内容。(2)注重创造性个性的塑造。保护好奇心；解除个体对答错问题的心理恐惧；鼓励独立性和创新精神；重视非逻辑思维能力；给学生提供具有创造性的榜样。(3)开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。发散思维训练；推测与假设训练；自我设计训练；头脑风暴训练。43. 简答题 阅读下面的材料，根据要求作文。 人生之路不是一马平川，有坦途就有坎坷，有甜蜜就有苦涩。 人生之路，从来都与挫折相伴而行。然而，挫折对于强者来说是一块块垫脚石，是通向成功的一级级阶梯；对于弱者则是一个个绊脚石，会把弱者跌得鼻青脸肿。 挫折，有时候也会像一座沙漠，试图使人迷失方向。然自信者手中始终会握着一枚“指南针”，他永远不会迷失方向，勇往直前地向着目标进发；而失意者却像一只无头苍蝇，撞到哪儿算哪儿，一辈子也走不出“沙漠”。 请根据以上资料，联系实际，写一篇论说文。 要求：用规范的现代汉语写作。不要脱离材料内容或含义，题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。不少于800字。解析 人生自古谁无“挫”笑对挫折成就未来 在狂风面前，大海选择了化痛苦为浪花，才不致使自己成为狂风的俘虏；在暴风雨面前，苍鹰选择了化痛苦为磨炼，才不致在风暴中葬送自己；面对挫折，我们该沉寂吗?消沉吗?深陷其中吗?不!作为未来的教师，要用百分百的勇气与智慧战胜它，用乐观与不服输的精神压倒它，用努力与汗水去浇灌祖国的花朵。 面对挫折时我们要积极乐观。人生就像大海，风浪受伤都是不可少的，成长必然会伴随受伤和风险。 但换个角度看，每一个困难与挫折都是上天赐予我们磨炼意志的机遇。桑兰在遭遇人生重大变故时表现得非常勇敢，她从未抱怨，就算她知道自己再也站不起来了，她也不后悔练体操。正是因为她的勇敢与乐观，才使她笑对挫折，成就了她非凡的人生。生活因挫折而精彩，生命因笑对挫折而更加绚丽。在挫折面前，保持积极乐观的心态，也许乌云背后依然是灿烂的晴天。 接受挫折我们要学会逆境时厚积薄发。人的一生注定有坎坷，有泥泞，有悲歌，有挫折，不能因一时的跌倒而一蹶不振，要善于在逆境中思考，总结失败的教训，寻找成功的经验，正所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。邓小平戎马一生，三起三落，最终成为中国改革开放的奠基人，虽然他在文革期间被下放江西，但他没有过多抱怨，而是坚持每天读书看报，通过三年的思考，他韬光养晦，厚积薄发，最终成就一番伟业。 “咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，所以说要重视日常积累，在逆境时不畏惧，厚积薄发，以成就非凡的人生。接受挫折我们要学会逆境时永不言弃。作为未来的老师，必然会在教学过程中碰到一些教学难题。 比如说：教学压力大、工作条件简陋，或者尽管很努力但就是不被认可，更会面，临班级中的“顽固分子”。 此时，最重要的是在挫折面前坚持到底，永不言弃，最终击败挫折，笑对挫折。霍金之所以有永不言弃的坚持，中国女排之所以有永不言弃的顽强，爱迪生之所以有永不言弃的勇气，都是因为他们坚信挫折是对成功的考验。永不言弃是一种品格更是一种精神，只有在挫折面前永不言弃才能看到前方的光芒。 人生的旅途总是荆棘密布，跌宕起伏，没有谁能够平步青云，但是挫折不是前行的拦路虎，而是通往成功之路的指南针。在挫折面前，学会逆境时积极面对、厚积薄发、永不言弃，定会“天堑变通途”，“柳暗花明又一村”，造就属于自己的辉煌!44. 简答题 你认为启发性的关键或核心是什么?在教学中又应该如何贯彻启发性原则?解析 (1)启发性原则，是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导学生独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。其核心是调动学生的主动性和积极性，特别是激发学生思维的积极性。(2)贯彻启发性原则的基本要求：调动学生学习的主动性。启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。让学生动手，培养解决问题的能力。发扬教学民主。(3)贯彻启发性原则还应注意：建立教学相长的平等师生关系，充分尊重学生的个性。在激发学生的学习兴趣和求知欲，充分调动学生学习的主动性过程中，教师要以自己的真挚情感、饱满的热情、丰富的教学内容、生动有趣的形式去感染学生、吸引学生，使学生在心理上产生共鸣，激发学生的求知欲望，调动学生的积极性。引导学生积极思维，学会思考问题的方法，培养其自学和独立工作的能力。从学生实际出发，注意照顾学生的个性差异，因材施教。45. 简答题 什么是版画？版画按颜色分类大致有哪几种？ 如何指导中学段小学生学习本课，试拟定教学目标？ 依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。 依据拟定的教学目标，设计“学习对印版画的作画方法”内容的新授教学活动并说明理由。解析 版画是指用雕刻或蚀刻的版印出来的画。有木刻版画，铜版画，石版画，丝网版画等，儿童版画是手工和绘画的综合，是用纸版画来表现的。版画按颜色可分为黑白版画、单色版画、套色版画等。46. 单选题 一个国家教育经费投入的多少最终取决于（）。A 文化传统B 受教育者的需求C 生产力水平D 教育的规模答案 C解析 生产力水平最终决定了一个国家教育经费投入的多少。47. 单选题 教师备课工作包括：钻研教材，了解学生（） A 设计教法B 制定教学进度计划C 选取直观教具D 检查学生的学具答案 A解析 教学工作的基本环节包括备课、上课、课外作业布置、课外辅导以及学业评定。备课是上好一节课的先决条件。它包括三个方面：钻研教材、了解学生以及设计教法。48. 单选题 根据国家有关规定经批准招收适龄儿童、少年进行文艺、体育等专业训练的社会组织，应当保证所招收的适龄儿童、少年接受义务教育；自行实施义务教育的，应当经（）人民政府教育行政部门批准。A 县级B 市级C 省级D 中央答案 A解析 中华人民共和国义务教育法第十四条规定：“根据国家有关规定经批准招收适龄儿童、少年进行文艺、体育等专业训练的社会组织，应当保证所招收的适龄儿童、少年接受义务教育；自行实施义务教育的，应当经县级人民政府教育行政部门批准。”因此本题选A。49. 单选题 1949年，美国学者泰勒出版的课程与教学的基本原理，提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为（）。A 实践模式B 过程模式C 环境模式D 目标模式答案 D解析 泰勒在1949年出版的课程与教学的基本原理，被公认为现代课程理论的奠基之作。他提出的课程编制的四个步骤被称为“目标模式”。50. 简答题 文章开头说：“张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言。”请解释这句话的含意。 作者说：“从此，我心里就有了一处灵性的山野。”文中这一“灵性”表现在哪些地方?(请从第三段、第四段各举一例回答) 解析 得到诺贝尔文学奖的应该是国际上最好的文学作品，张家界则是世界上最美的山水风景。51. 单选题 “大有大成，小有小成”是（）教学原则具体运用的结果。A 自觉积极性B 启发性C 巩固性D 因材施教答案 D解析 著名教育学家朱熹曾经说过：“圣贤施教，各应其材，小以小成：大以大成，无弃人也。”所谓因“材”施教，是指在教学过程中，教育者应该尊重和承认学生的个性差异。针对学生个性差异特征，教师要采取相应措施，使所有学生都能在全面发展的基础上突出自己的某些特长。52. 单选题 在Excel中，数据筛选是广泛使用的统计工具。下列有关其功能的表述，正确的是( )。A 将满足条件的记录显示，而删除不满足条件的数据B 将满足条件的记录显示，而隐藏不满足条件的数据C 将不满足条件的记录显示，而删除满足条件的数据D 将不满足条件的记录显示，而隐藏满足条件的数据答案 B解析 数据筛选后，显示满足条件的，隐藏不满足条件的53. 简答题 学生是学习的主体，教师只是起辅助作用。解析 错误。教学过程是教师主导作用与学生主体作用相统一的过程，只有教师的教或只有学生的学都不是真正的教学过程。在这个过程中，教师起主导作用，学生是学习的主体。但学生的主体并不意味着忽视教师的主导作用。发挥教师的主导作用是学生简捷有效地学习知识、发展身心的必要条件，学生的主体地位是在教师指导下逐步确立的。两者只有相互配合才能取得好的效果。也就是说教师的教必须通过学生主动积极地学习才能取得效果。教师的主导作用发挥得越好，学生的学习积极性就越高，教学效果就越好 。54. 单选题 依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是（）。A 理论与实际相结合原则B 启发性原则C 因材施教原则D 科学性与教育性相统一原则答案 D解析 传授知识与思想品德教育相统一的规律即教学的教育性规律，由此提出的教学性原则是科学性和教育性相统一的原则。55. 单选题 现代教育评价理念提倡的是（）A 发展性评价B 形成性评价C 终结性评价D 自我评价答案 A解析 现代教育评价的理念是发展性评价与激励性评价。56. 单选题 由于幼儿的肌肉中水分多，蛋白质及糖原少，不适合他们的运动项目是（）。A 投掷B 跳绳C 拍球D 长跑答案 D解析 长跑会消耗大量的能量，会使儿童营养人不敷出，骨细胞生长速度减慢，妨碍生长正常发育。故选D。57. 简答题 简述中小学综合实践活动的内容。解析 中小学综合实践活动的内容主要包括：（1）信息技术教育。信息技术教育是综合实践课程中以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和探究性为特征的基本学习领域之一。（2）研究性学习。研究性学习以学生的自主性、探索性学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题，主要以个人或小组合作的方式进行。（3）社区服务与社会实践。社区服务主要通过学生在本社区以集体或个人形式参加各种公益活动，进行社会责任意识、助人为乐精神的教育，为社区的建设和发展服务。社会实践主要通过军训和工农业生产劳动对学生进行国防教育、生产劳动教育，培养组织纪律性、集体观念和吃苦耐劳精神。（4）劳动与技术教育。劳动与技术教育主要对学生进行劳动观念和一般劳动技术能力的教育，进行现代职业意识、职业技能的培养和就业选择的指导。58. 简答题 请简述文中“照着讲”的意思。（4分） 简析当代中国的人文学科应怎样“接着讲”。（10分）解析 “照着讲”就是在讲述知识时，充分尊重古今中外思想文化的经典创造和学术积累，将其知识内容原模原样地讲述出来即可。59. 单选题 小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。这说明教育对文化具有（）。A 继承功能B 传递功能C 选择功能D 创新功能答案 C解析 教育对文化的选择功能是指教育对某种、某部分文化的吸收和舍弃。60. 单选题 德育的永恒主题是（）A 政治教育B 爱国主义教育C 理想教育D 生存教育答案 B解析 爱国主义教育是德育的永恒主题。61. 单选题 主导价值在于传承人类文明，强调使学生掌握、传递和发展人类积累下来的文化遗产的课程类型是（）A 综合课程B 国家课程C 学科课程D 活动课程答案 C解析 学科课程，是指以文化知识(科学、道德、艺术)为基础，按照一定的价值标准，从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程类型。62. 单选题 教育行政法律关系的基本特征是（）A 平等性B 双边性C 有偿性D 隶属性答案 D解析 是对教育法律法规概述的考察，隶属型教育法律关系通常是指教育行政法律关系，因此，教育行政法律关系的基本特征是隶属性。63. 简答题 简述班级授课制的改革趋势。解析 (1)新课程的实施必然要求革新传统的以“教”为本的班级授课制。历史上“道尔顿制”“文纳特卡制”等都曾风行一时，但未能长久，没有大面积地推广开。原因在于这些改革走过了头，摒弃班级授课制的优点，甚至从根本上取消了班级授课制度。在相当长的一段时间内，班级授课制仍是我国中小学采用的主要教学组织形式。因此对班级授课制的改革，不是简单地否定，应该贯彻“先立后破”和制度生成的渐进原则，在不取消班级组织的前提下做必要的改进，而不宜采取激进的态度和虚无主义的方式。(2)20世纪50年代以后，在继承以往改革成果的基础上，开始从全面、系统的角度，分析影响教学活动的各种因素，寻求最佳的教学组织形式，它们主要表现为分层教学、小组合作教学和小班教学。64. 单选题 中华人民共和国教师法规定对教师的政治思想、业务水平等进行考核的部门是（）A 当地教育行政部门B 学校或者其他教育机构C 当地政府部门D 国务院教育行政部门答案 B解析 根据中华人民共和国教师法规定，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。教育行政部门对教师的考核工作进行指导和监督。65. 单选题 课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验。这种课程类型体现了（）的理念。A 学科课程B 活动课程C 学生课程D 显性课程答案 B解析 活动课程是相对于系统的学科知识而言，由一系列活动组成，侧重于学生直接经验的获得，活动课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，在于脱离书本而亲身体验，以获得直接经验。66. 单选题 学生在小学数学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学数学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。这种课程内容的组织形式是（ ）A 直线式B 螺旋式C 纵向式D 横向式答案 B解析 螺旋式针对学习者的接受能力，按照繁简、深浅、难以的程度，使一科教材内容的某些基本原理重复出现，逐步扩展，螺旋上升。67. 单选题 “有明确的学习需要和目标，对英语学习表现出较强的自信心”属于英语课程分级目标的第（）级。A 一B 二C 三D 四答案 D解析 题中所述目标属于英语课程分级目标中的第四级。68. 简答题 如指导低年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标和教学重点。 根据拟定的教学目标设计教学环节。解析 1.教学目标(1)在具体生活情境中，感受并认识质量单位克和千克。(2)初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。(3)掌握用秤称量物体的方法。(4)在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。2.教学重点初步建立1克和1千克的观念。69. 单选题 （）是教师进步的前提，是教师专业化发展的重要途径。A 教学实践B 教学评价C 教学方法D 教学反思答案 D解析 教学反思是教师进步的前提，是教师专业化发展的重要途径。通过教学反思，教师的有效经验能够上升到一定理论高度，对后续的教学行为会产生积极的影响。70. 简答题 简述心理辅导的途径。 解析 (1)开设心理健康教育知识为主的有关课程。(2)开展心理辅导活动课。(3)在学科教学中渗透心理健康教育的内容。(4)结合班级、少先队活动开展心理辅导。(5)个别心理辅导或咨询。(6)小组辅导71. 单选题 法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖之后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。这反映了教师劳动具有()。A 复杂性B 延续性C 创造性D 示范性答案 B解析 加缪获得诺贝尔文学奖之后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢，说明加缪认为他的小学教师对他在文学方面的发展有深刻的影响。从教师角度讲，加缪的这一行为反映了教师劳动对学生的影响，在时间上具有延续性。72. 单选题 班队活动要扎根生活、深入实际，使活动符合客观现实发展的真实状况，让学生在真实的活动中体味生活、感悟人生，以达到对学生的自然而然的教育。这体现了班队活动的（ ）。A 多样性原则B 针对性原则C 计划性原则D 生活化原则答案 D解析 生活化原则是指班队活动要扎根生活、深入实际，使活动符合客观现实发展的真实状况，让学生在真实的活动中体味生活、感悟人生，以达到对学生的自然而然的教育。73. 单选题 徐志摩的倾向积极的诗集是（ ）。A 翡冷翠的一夜B 猛虎集C 云游D 志摩的诗答案 D解析 志摩的诗收徐志摩l9221925年所作诗55首。诗作多表现关于爱情和人生的幻想，充满青春的活力与进取的精神，曲折地反映了“五四”文学精神。74. 单选题 “真书”指的是（ ）。A 篆书B 楷书C 行书D 隶书答案 B解析 楷书又称为“真书”或者“正书”。75. 单选题 与巴甫洛夫高级神经活动类型中的强、平衡、灵活型相对应的气质类型是（）A 胆汁质B 多血质C 黏液质D 抑郁质答案 B解析 巴甫洛夫根据个体高级神经活动过程的强度、均衡性和灵活性的差异，将人的气质分为兴奋型（相当于胆汁质）、活泼型（相当于多血质）、安静型（相当于黏液质）和抑制型（相当于抑郁质）四种类型。76. 单选题 在某次交通整治民意代表座谈会的代表中，一个是黑龙江人，两个是北方人，一个是广东人，有两个人只负责客运业务，三个人只从事货物运输。如果以上的介绍涉及了该次座谈会的所有代表，则参加这次座谈会的代表（）。A 最少可能是3人，最多可能是8人B 最少可能是5人，最多可能是8人C 最少可能是5人，最多可能是9人D 最少可能是3人，最多可能是9人答案 B解析 本题考查概念问的相互关系。其中2个北方人包含1个黑龙江人，与1个广东人是全异关系，又知2个人只做客运业务，3个人只从事货物运输。因此最少的人数是2个北方人同时包含黑龙江人和做生意中的两人，共5人，最多的是只有2个北方人中包含1个黑龙江人，其他的均不相互包含，因此为8人。选B77. 单选题 某Excel工作表中，存放了商品的销售统计，想利用“筛选”功能，把销售量不低于5000以及销售量低于2000的商品全部挑出来，筛选的条件应该是（） 。A “大于5000”与“小于2000”B “大于或等于5000”与“小于2000”C “大于或等于5000”或“小于2000”D “大于5000”或“小于或等于2000”答案 C解析 “销售额不低于5000”应该表示为“大于或等于5000”，“大于或等于5000”和“小于2000”两者之间不存在交集，满足其中任何一个条件的记录都应该被挑选出来，因此，应该使用逻辑关系词“或”连接两个条件。78. 单选题 有的小学生在学习英语字母“t”时，常常会发出汉语拼音“t”的音，造成这种干扰现象的原因是（）。 A 前摄抑制B 倒摄抑制C 消退抑制D 双向抑制答案 A解析 前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。先学习的汉语拼音对后学习的英语字母的干扰就是前摄抑制。79. 单选题 中国古代“外铄论”的代表人物是（）。A 孔子B 荀子C 孟子D 老子答案 B解析 荀子认为，人性本恶，所表现出来的善是教育的结果，所以是外铄论的代表。80. 单选题 儿童道德发展是一个从他律到自律的过程。提出这一理论的心理学家是（）。A 罗杰斯B 皮亚杰C 埃里克森D 佛洛伊德答案 B解析 皮亚杰通过对偶故事法，研究得出儿童道德发展是一个他律到自律的过程；科尔伯格通过道德两难故事法，研究得出儿童道德发展的三水平六阶段理论。81. 单选题 对诗歌进行评论属于课外活动中的（ ）。A 娱乐活动B 学科活动C 社会活动D 文学艺术活动答案 D解析 对诗歌进行评价属于课外活动中的文学艺术活动。82. 单选题 被称为课程论经典的学术著作是（）。A 课程与教学的基本原理B 教育目标分类学C 教育过程D 教学与一般发展答案 A解析 泰勒的课程与教学的基本原理被称为课程论经典的学术著作。83. 单选题 小明看书时可以“一目十行”，而小华则“一目行”。这反映了他们在哪种注意品质上存在差异？（ )A 注意广度B 注意分配C 注意稳定D 注意转移答案 A解析 注意的广度也叫注意的范围，是指同一时间注意到对象的数目。小明看书时可以“一目十行”，而小华则“一目一行”，反映了他们在注意广度上存在差异。84. 单选题 授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终生受益无穷。 说明教育中应重视（ ） 。A 知识的传授 B 发展学生的能力C 培养学生积极的心理品质D 培养学生良好的思想品德答案 B解析 题干是说给人鱼不如教给学生钓鱼的方法，这是强调学生能力的培养。85. 单选题 强迫行为是指当事人反复去做自己不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会（） A 什么事也做不下去B 痛苦不安C 感到惴惴不安D 感到极端焦虑答案 D解析 强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想、不这样做，就会感到极端焦虑，主要有强迫洗涤、强迫检查、强迫计数和强迫仪式动作。86. 单选题 学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）A 认知内驱力B 附属内驱力C 自我提高内驱力D 交往内驱力答案 C解析 认知内驱力是指学生渴望认知、理解和掌握知识，以及陈述和解决问题的倾向。附属内驱力是指学生为得到家长和教师的赞扬而学习。自我提高内驱力是指儿童希望通过获得好成绩来提高自己在家庭和学校中地位的学习动机。87. 单选题 衡量学生品德形成与否的关键要素是()。A 道德认识B 道德情感C 道德意志D 道德行为答案 D解析 道德行为，也叫思想道德行为，是人们在行动上对他人、社会和自然所做出的行为反应，是人的内在的道德认识和情感的外部行为和外部表现。道德行为是衡量学生品德形成与否及思想道德水平高低的重要标志。88. 简答题 元认知策略是信息加工的策略。解析 本题叙述错误。元认知策略是对信息加工过程进行调控的策略。89. 单选题 小潘并非既懂德语又懂法语。如果上述断定为真，那么下列断定必定为真的是（）。A 小潘懂德语但不懂法语B 小潘懂法语但不懂德语C 小潘既不懂德语又不懂法语D 如果小潘懂德语，小潘一定不懂法语答案 D解析 正确答案为D项，并非既又，说明这两个条件中只有一个条件是成立的，因此，如果小潘懂德语，那他就不懂法语；如果小潘懂法语，那他就不懂德语。所以答案D项是正确的。90. 单选题 取消按年龄编班，按学生的能力或某些测验成绩编班，这是（ ）。A 内部分组B 外部分组C 能力分组D 作业分组答案 B解析 外部分组，即取消按年龄编班，按学生的能力或某些测验成绩编班。91. 单选题 （）是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。A 说服法B 榜样法C 陶冶法D 评价法答案 A解析 说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。故选A。92. 单选题 愚公移山中“指通豫南，达于汉阴”一句中的“汉阴”指（ ）。A 汉水东面B 汉水南面C 汉水西面D 汉水北面答案 B解析 古代以山南、水北为阳，以山北、水南为阴。愚公移山：“指通豫南，达于汉阴。”“汉阴”指汉水南面。93. 单选题 根据一定的教学目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导性文件，未经上级允许不能任意改动的是（ ）。A 课程标准B 教学计划C 课程计划D 教材答案 C解析 课程计划是根据一定的教学目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导性文件，是学校和教师进行教学工作的依据，不经上级批准不能任意改动。其中开设哪些科目(课程设置)是课程计划的中心和首要问题。94. 单选题 编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（）。A 课程B 课程标准C 课程计划D 课程目标答案 B解析 课程标准是编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准，也是教师进行教学的主要依据。95. 单选题 “现代教育派”的代表人物是（）。A 洛克B 杜威C 斯宾塞D 夸美纽斯答案 B解析 杜威是现代教育派的代表人物。96. 单选题 根据中华人民共和国未成年人保护法的规定，（）应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。A 全社会B 学校C 家庭D 教师答案 A解析 根据中华人民共和国未成年人保护法，全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。97. 单选题 当代教育家霍姆林斯基在他曾经担任校长的帕夫雷什中学创立了几十个兴趣小组作为选择，这反映了教育必须适应人身心发展的哪一个特点？( ) A 顺序性 B 稳定性C 可变性 D 个别差异性 答