水龙吟--苏轼复习过程

水龙吟-苏轼苏苏 轼轼 苏轼：苏轼：字子瞻，号字子瞻，号“东坡居士东坡居士”，谥号谥号“文忠文忠”，北宋著名文学家、书北宋著名文学家、书画家、散文家和诗人，画家、散文家和诗人，“唐宋八大家唐宋八大家”之一。之一。与其弟苏洵、弟苏辙皆以文学与其弟苏洵、弟苏辙皆以文学名世，世称名世，世称“三苏三苏”。代表作有。代表作有念念奴娇奴娇 赤壁怀古赤壁怀古、水调歌头水调歌头、赤壁赋赤壁赋等等。等等。词：是开宗立派的大家，首开词：是开宗立派的大家，首开豪放派词风，与辛弃疾同为豪豪放派词风，与辛弃疾同为豪放派的代表，合称放派的代表，合称“苏辛苏辛”。诗歌：提高了宋诗的质量诗歌：提高了宋诗的质量, ,成成为北宋诗坛骄傲为北宋诗坛骄傲。散文：宋代古文运动的领袖，散文：宋代古文运动的领袖，为为“唐宋八大家唐宋八大家”领衔人物。领衔人物。苏苏 东东 坡坡书法：擅长行书、草书，与黄书法：擅长行书、草书，与黄庭坚、米芾、蔡襄合称为庭坚、米芾、蔡襄合称为“宋宋四家四家”。绘画：是文人画的开创者之一，绘画：是文人画的开创者之一，有枯木怪石图、竹石图有枯木怪石图、竹石图等传世。等传世。赋：把古文引进赋体的创作，赋：把古文引进赋体的创作，他的赤壁赋与欧阳修的他的赤壁赋与欧阳修的秋声赋同为文赋的代表作。秋声赋同为文赋的代表作。苏苏 东东 坡坡 苏东坡贬谪黄州时，其好友章质夫曾写苏东坡贬谪黄州时，其好友章质夫曾写水龙吟一首，内容是咏杨花的。因为该水龙吟一首，内容是咏杨花的。因为该词写的形神兼备、笔触细腻、轻灵生动，达词写的形神兼备、笔触细腻、轻灵生动，达到了相当高的艺术水平，因而受到当时文人到了相当高的艺术水平，因而受到当时文人的推崇赞誉，盛传一时。苏东坡也很喜欢章的推崇赞誉，盛传一时。苏东坡也很喜欢章质夫的水龙吟，并和了这首水龙吟质夫的水龙吟，并和了这首水龙吟 . 次韵章质夫杨花词寄给章质夫，还特意告次韵章质夫杨花词寄给章质夫，还特意告诉他不要给别人看。章质夫慧眼识珠，赞赏诉他不要给别人看。章质夫慧眼识珠，赞赏不已，也顾不得苏东坡的特意相告，赶快送不已，也顾不得苏东坡的特意相告，赶快送给他人欣赏，才使得这首千古绝唱得以传世。给他人欣赏，才使得这首千古绝唱得以传世。 写作背景写作背景水龙吟：词牌名，次韵，用原作的水龙吟：词牌名，次韵，用原作的韵并且依照原韵的次序写诗填词。韵并且依照原韵的次序写诗填词。似花还似非花，也无人惜从教坠似花还似非花，也无人惜从教坠还：又、还是。还：又、还是。惜：爱惜、怜惜。惜：爱惜、怜惜。从：任。教：使。从：任。教：使。杨花像花，又好像不是花，也没有人爱杨花像花，又好像不是花，也没有人爱惜它，任凭它飘坠。惜它，任凭它飘坠。抛家傍路，思量却是，无情有思。抛家傍路，思量却是，无情有思。抛家傍路：抛家，比拟杨花离开枝头。抛家傍路：抛家，比拟杨花离开枝头。傍路，落在路边。傍路，落在路边。无情有思：看起来像是无情，实际上却无情有思：看起来像是无情，实际上却有愁思。有愁思。离开树枝，飘落在路旁，看起来像是无离开树枝，飘落在路旁，看起来像是无情，实际上却有愁思。情，实际上却有愁思。 萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。梦随风万里，寻郎去处，又还被莺呼起。梦随风万里，寻郎去处，又还被莺呼起。萦：缠绕的思念。萦：缠绕的思念。柔肠：这里是以柔肠比拟细柔的柳枝。柔肠：这里是以柔肠比拟细柔的柳枝。娇眼：初生的柳娇眼：初生的柳 叶又称柳眼。这里以女子的娇眼叶又称柳眼。这里以女子的娇眼比拟柳眼。比拟柳眼。缠绕的思念损坏了柔肠，娇眼困倦的很，缠绕的思念损坏了柔肠，娇眼困倦的很，想睁又闭上了。正像那思妇梦中行万里，想睁又闭上了。正像那思妇梦中行万里，本想寻夫去，本想寻夫去， 又被黄莺的啼声惊换起。又被黄莺的啼声惊换起。这六句有三层意思： 一把被愁思萦绕的愁肠拟作随风飘荡的柳一把被愁思萦绕的愁肠拟作随风飘荡的柳条条 二把春梦缠绕欲开还闭的娇眼拟作新生的二把春梦缠绕欲开还闭的娇眼拟作新生的柳叶柳叶 三把梦中的万里寻郎却被莺声啼醒的思妇三把梦中的万里寻郎却被莺声啼醒的思妇拟作随风翻飞的杨花。表现上描绘杨柳以拟作随风翻飞的杨花。表现上描绘杨柳以及杨花的飘坠，实际上刻画了一个多情女及杨花的飘坠，实际上刻画了一个多情女子的忧伤和愁怨。花人和一。子的忧伤和愁怨。花人和一。 不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀。不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀。晓来雨过，遗踪何在？晓来雨过，遗踪何在？ 落红：落花。缀：连缀。这里指重返落红：落花。缀：连缀。这里指重返枝头。枝头。晓：早晨。晓：早晨。我不怨杨花落尽，只怨那西园春光已经我不怨杨花落尽，只怨那西园春光已经衰残。早晨一阵风雨，衰残。早晨一阵风雨， 杨花的踪迹何处杨花的踪迹何处寻？寻？ 一池萍碎。春色三分，二分尘土，一池萍碎。春色三分，二分尘土，一分流水。一分流水。萍碎：相传杨花入水化为浮萍。萍碎：相传杨花入水化为浮萍。一池浮萍，全被雨水打碎，杨花三分之一池浮萍，全被雨水打碎，杨花三分之二飘落路边，三之分一随水流去，三分二飘落路边，三之分一随水流去，三分春色就这样消逝了。春色就这样消逝了。 细看来，不是杨花，点点是离人泪。细看来，不是杨花，点点是离人泪。细细看来，不是杨花，点点全是离别细细看来，不是杨花，点点全是离别人的眼泪。人的眼泪。如何理解如何理解”细看来，不是杨花，点点是细看来，不是杨花，点点是离人泪离人泪“这里的杨花带上来作者强烈的想象色这里的杨花带上来作者强烈的想象色彩，客观的对象变成了主观感情，虚彩，客观的对象变成了主观感情，虚实相间。而杨花飞尽化作相思泪，更实相间。而杨花飞尽化作相思泪，更生动的写出了思妇侯人不归的幽怨。生动的写出了思妇侯人不归的幽怨。 这带有白色绒毛的柳絮，象是花又不象是花，也没有这带有白色绒毛的柳絮，象是花又不象是花，也没有人可惜它纷纷落下，任它飘来坠去。它飞入人家的庭院，人可惜它纷纷落下，任它飘来坠去。它飞入人家的庭院，落在大路的两旁，看起来似是无情之物，思想起来却似有落在大路的两旁，看起来似是无情之物，思想起来却似有万种情思和深意。这柔软的柳枝多象是少妇因思恋丈夫而万种情思和深意。这柔软的柳枝多象是少妇因思恋丈夫而愁坏的衷肠，那细长的柳叶又多象是她刚醒来时困倦的媚愁坏的衷肠，那细长的柳叶又多象是她刚醒来时困倦的媚眼，想睁开时还闭上。这独守空房的少妇正做着一个好梦，眼，想睁开时还闭上。这独守空房的少妇正做着一个好梦，杨花伴着她随风飘去万里，寻找那离家远游的郎君的去处，杨花伴着她随风飘去万里，寻找那离家远游的郎君的去处，怎知突然又被黄莺骄沥婉啭的声音惊醒。怎知突然又被黄莺骄沥婉啭的声音惊醒。 她不仅恨杨花飘坠殆尽，更怨那西园里满地的落花难她不仅恨杨花飘坠殆尽，更怨那西园里满地的落花难以收拾。等到天亮到来和风雨过去的时候，杨花却已无影以收拾。等到天亮到来和风雨过去的时候，杨花却已无影无踪，不知到哪里去了。呵，原来是飘落在碧绿的池水中，无踪，不知到哪里去了。呵，原来是飘落在碧绿的池水中，化作了片片浮萍。这原是点缀春色的杨花，大部分零落成化作了片片浮萍。这原是点缀春色的杨花，大部分零落成泥化作尘土，小部分化作浮萍随水流去了。再仔细看时，泥化作尘土，小部分化作浮萍随水流去了。再仔细看时，却原来那浮萍不是杨花，而是一滴滴思妇眷念丈夫的眼泪。却原来那浮萍不是杨花，而是一滴滴思妇眷念丈夫的眼泪。 苏东坡的苏东坡的“和词和词”“”“先乎情先乎情”，“以性灵语咏物，以性灵语咏物，以沉著之笔达出以沉著之笔达出”，不仅写了杨花的形、神，而且写景，不仅写了杨花的形、神，而且写景“言情言情”，在杨花里倾注了自己的深挚情感，产生了强，在杨花里倾注了自己的深挚情感，产生了强烈的艺术感染力，达到了高超的艺术境界，从而获得了烈的艺术感染力，达到了高超的艺术境界，从而获得了永恒的艺术生命。这是章质夫的永恒的艺术生命。这是章质夫的“原唱原唱”望尘莫及的。望尘莫及的。 在艺术构思上，采用拟人的艺术手法，把咏物与写在艺术构思上，采用拟人的艺术手法，把咏物与写人有机地、巧妙地结合起来，栩栩如生地刻画出一个完人有机地、巧妙地结合起来，栩栩如生地刻画出一个完整的思妇形象，写柳絮的际遇，绾合着思妇的际遇，情整的思妇形象，写柳絮的际遇，绾合着思妇的际遇，情景交融，物我一体。景交融，物我一体。 在语言艺术特色上，新颖别致，舒放自如，并且好在语言艺术特色上，新颖别致，舒放自如，并且好句比比皆是。如句比比皆是。如“似花还似非花似花还似非花”、“无情有思无情有思”、“萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭”、“春色三分：二春色三分：二分尘土，一分流水分尘土，一分流水”、“点点是离人泪点点是离人泪”等，都是可圈等，都是可圈可点、令人称颂的佳句。可点、令人称颂的佳句。 王国维人间词话称：王国维人间词话称：“咏物之咏物之词词, ,自以东坡水龙吟自以东坡水龙吟 为最工。为最工。”结合全结合全词内容简要赏析。词内容简要赏析。名家点评名家点评 要点要点:(1):(1)全词意象朦胧，明咏杨花，暗咏思妇，全词意象朦胧，明咏杨花，暗咏思妇，离形取神，全从虚处摹写，抒情幽怨缠绵。离形取神，全从虚处摹写，抒情幽怨缠绵。 (2) (2)上阕正面描写杨花，惜杨花之飘坠。一惜其上阕正面描写杨花，惜杨花之飘坠。一惜其“抛家傍路抛家傍路”，由物及人；二惜，由物及人；二惜“萦损柔肠萦损柔肠, ,困困酣娇眼酣娇眼”，以拟人手法直喻伤春思妇的形象，以拟人手法直喻伤春思妇的形象, ,离离开取神；三惜寻郎梦破，兼取杨花之象和思妇开取神；三惜寻郎梦破，兼取杨花之象和思妇之神。之神。(3)(3)下阕以少妇伤春抒发杨花委尘之悲恨。由杨花下阕以少妇伤春抒发杨花委尘之悲恨。由杨花而落红而落红, ,想象成点点想象成点点“离人泪离人泪”，物与人，情与，物与人，情与景于似与非似之际交融为一体。景于似与非似之际交融为一体。(4)(4)词人借杨花，思妇寄托身世坎坷之寂寞幽怨。词人借杨花，思妇寄托身世坎坷之寂寞幽怨。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢