2022年小学教师资格证考试点睛提分卷2

2022年小学教师资格证考试点睛提分卷1. 单选题 在桌子上放着A、B、C、D四个盒子。每个盒子上都有一张纸条，分别写着一句话。 A盒子上写着：所有的盒子里都有水果； B盒子上写着：本盒子里有香蕉； C盒子上写着：本盒子里没有梨； D盒子上写着：有些盒子里没有水果。 如果4句话中只有一句真话，则可以确定的是（ ）。 A 所有的盒子里都有水果B C盒子里有梨C 所有的盒子里都没有水果D B盒子里有香蕉考点 逻辑基本规律解析 本题考查的是逻辑的基本规律中的矛盾律。题目中A盒子上的话“所有的盒子里都有水果”和D盒子上的话“有些盒子里没有水果”是矛盾关系，二者必有一真一假。由题干中“4句话中只有一句真话”，可知真话在A盒子和D盒子的话中，B盒子和C盒子的话都为假话，即B盒子里没有香蕉、C盒子里有梨为真。综上所述，D项错误，排除；B项正确，当选。A项，由题目中已有的条件不能推出所有的盒子都有水果，故排除。C项，由题目中推出C盒子里有梨，可知C项错误，故排除。因此，本题正确答案为B。2. 单选题 辅导教师扮演店主，店里贩卖各种东西，如理想、健康、幸福、财富、成功等。由学生扮演买主，说出自己最想要的东西及其原因。用这种方法了解学生的需求和价值观，帮助学生树立正确的价值观和人生观。这心理辅导方法属于（ ）。A 角色扮演法B 行为矫正法C 理性-情绪法D 系统脱敏法考点 小学生心理辅导的方法解析 本题考查的是小学生心理辅导的方法。角色扮演法是一种通过行为模仿或行为替代来影响个体心理的方法。让学生扮演一定角色，通过某种表演方式进入角色，体验角色，让学生更清楚地认识自己，更理智客观地面对自己出现的问题，提高心理素养。通过题干中的描述可以看出这属于角色扮演法。综上所述，A项正确。B、C、D项均与题意不符。故排除。因此，本题正确答案为A。3. 简答题 简述我国小学教育的特点。考点 我国小学教育的特点解析 本题考查的是我国小学教育的特点。4. 单选题 教育行政部门收到调解申请，认为必要的，可以指定专门人员进行调解，并应当在受理申请之日起（ ）内完成调解。A 20日B 30日C 40日D 60日考点 学生伤害事故处理办法解析 学生伤害事故处理办法第十九条规定，教育行政部门收到调解申请，认为必要的，可以指定专门人员进行调解，并应当在受理申请之日起60 日内完成调解。本题考查的是中华人民共和国义务教育法。综上所述，D项正确。A、B、C项，均不符合相关法律规定，故排除。因此，本题正确答案为D。5. 单选题 典论论文是中国古代文学批评史上的第一篇文学专论，其作者是（ ）。A 曹丕B 曹植C 曹操D 曹昂考点 中国文学解析 本题考查的是文化素养中的中国文学。曹丕，曹操次子，他的典论是一部有关政治、文化的论著，全书大概在宋代亡佚，今仅存自叙论文两篇较为完整。典论论文是中国文学批评史上较早出现的一篇文学专论，也是汉魏文学批评史上的重要文献。它论述了文学批评的态度、作家的个性与作品的风格、文体的区分、文学的价值等颇为重要的问题。所论的“文”是广义上的文章，也包括文学作品在内，涉及了文学批评中几个很重要的问题，虽不免有些粗略，但在文学批评史上起了开风气的作用。综上所述，A项正确。B项，曹植，三国时期著名文学家，作为建安文学的代表人物之一与集大成者，其代表作有洛神赋白马篇七哀诗等。与题意不符，故排除。C项，曹操，东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家。代表作品有观沧海龟虽寿等。与题意不符，故排除。D项，曹昂，曹操的长子。与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为A。6. 单选题 李老师尽管从教多年，但每次备课依然一丝不苟，同一节课在不同的班级往往采取不同的授课方式。下列对李老师的行为的评析，不恰当的是（）。A 因材施教B 严谨治学C 严慈相济D 潜心钻研答案 C解析 李老师备课的一丝不苟体现的是她严谨治学；不同的班级不同的授课方式，体现的是她因材施教；而她从教多年依然如此，体现了她潜心钻研。没有体现C选项。7. 单选题 首先提出“庶、富、教”观点的教育家为（ ）。A 荀子B 孟子C 孔子D 墨翟考点 教育学的萌芽解析 本题考查的是中国萌芽阶段的教育思想。孔子是我国古代伟大的教育家，他提出了“庶、富、教”的观点。综上所述，C项正确。A、B、D项均与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为C。8. 分析论述题 小说先写面对老人的请求“爱理不理”，后写“望着人流中的老人，我庄严地举起了右手”，请结合文意，概括前后变化的原因。考点 考点：分析概括作者在文中的观点态度解析 本题考查文中的“我”心理情感的变化。一开始我对老人的请求“爱理不理”，是因为“我”对老人有误解，认为老人是骗子。后写“望着人流中的老人，我庄严地举起了右手”，是因为“我”被老人的行为所感动，“我”的灵魂受到洗礼，由防范到忏悔、到崇敬。9. 单选题 信息技术与小学教学整合是指在课堂教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成（ ），促成课堂教学形态的变革和新教学模式的形成。A 教学目标B 教育目的C 学习任务D 教学计划考点 信息技术与小学教学整合的含义解析 本题考查的是信息技术与小学教学整合的含义。信息技术与小学教学整合是指在课堂教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成学习任务，促成课堂教学形态的变革和新教学模式的形成。综上所述，C项正确。A、B、D项均与题意不符，故排除。因此，本题正确而答案为C。10. 单选题 找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察力和思考能力。下列选项中，填入数列“2，14，84，420，1680，（ ）”空缺处，正确的是（ ）。A 2400B 3360C 4210D 5040考点 数字推理解析 本题考查的是数字推理。观察题干中的数列，该数列为递增数列且增幅很大，可以用乘除法来进行推导，前后两数字做商得出新数列为：7、6、5、4，按此规律可知新数列的下一项为3，则空缺处数字为16803=5040。综上所述，D项正确。因此，本题正确单为D。11. 单选题 从关系上来看，教育目的和培养目标之间是（ ）。A 一般与特殊B 逻辑与思维C 原因和结果D 思维和存在考点 教育目的解析 本题考查的是教育目的。教育目的和培养目标的关系是一般与特殊的关系。教育目的具有总体性，它比较集中地反映了社会在特定的历史时期内对培养人的总要求，它是各级各类学校都必须遵循的总目标；培养目标则有具体性，它是在教育目的的指导下，根据各级各类学校的具体任务和受教育者的身心发展水平而制定的培养人的具体要求。综上所述，A项正确。B、C、D项与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为A。12. 单选题 下列戏剧中，节选出折子戏“苏三起解”的是()。A 望江亭B 牡丹亭C 窦娥冤D 玉堂春答案 D解析 苏三起解简称起解，是秦腔传统剧目玉堂春中一折。13. 单选题 北宋张择端的一幅反映当时社会生活的风俗画，有很高的艺术价值和史料价值的作品是()。A 人物龙凤帛画 B 洛神赋图卷 C 步辇图D 清明上河图答案 D解析 北宋张择端的一幅反映当时社会生活的风俗画，有很高的艺术价值和史料价值的作品是清明上河图。中国十大传世名画之一的清明上河图为北宋风俗画作品，宽24.8厘米，长528.7厘米，绢本设色；该画卷是北宋画家张择端存世的仅见的一幅精品，属国宝级文物，现存于北京故宫博物院。作品以长卷形式，采用散点透视的构图法，生动地记录了中国十二世纪城市生活的面貌，这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的。总计在五米多长的画卷里，共绘了五百五十多个各色人物，牛、马、骡、驴等牲畜五、六十匹，车、轿二十多辆，大小船只二十多艘。房屋、桥梁、城楼等也各有特色，体现了宋代建筑的特征。具有很高的历史价值和艺术水平。14. 单选题 Excel中，若要选择不连续的单元格时，首先选择第一个单元格，然后按住（ ）键逐一选择其他单元格即可。A ShiftB CtrlC TabD Backspace考点 Excel数据处理解析 本题考查的是Excel数据处理。若要选择不连续的单元格时，按住Ctrl键在逐一选择其他单元格。综上所述，B项正确。A项，按住Shift会选连续单元格，故排除。C项，Tab是制表键，通常都是用键盘控制字符的对齐，故排除。D项，Backspace是退格键，会清空单元格内容，故排除。因此，本题正确答案为B。15. 单选题 以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生动手“做”，手脑并用，脱离书本而亲身体验生活的现实，以获得直接经验。这反映的是（ ）。A 学科课程B 分科课程C 综合课程D 活动课程考点 课程类型解析 本题考查的是课程类型。活动课程“就是指以儿童的生活活动为课程的内容，以儿童的兴趣、需要和能力为编制课程的出发点。由儿童通过自己组织一系列的活动进行学习，取得经验，掌握解决实际生活问题的知识，培养兴趣、能力和各种品质的课程理论。”综上所述，D项正确。A、B、C项均与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为D。16. 单选题 学校建筑、设备、教室设置、校园自然环境等属于（ ）。A 显性课程B 隐性课程C 学科课程D 活动课程考点 课程类型解析 本题考查的是课程类型。隐性课程也称潜在课程、隐蔽课程、自发课程等。它是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。这类课程常体现在学校、班级的情境之中。题干中所说的都是隐性课程。综上所述，B项正确。A、C、D项均与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为B。17. 分析论述题 材料全屏 马缨花 季羡林 曾经有很长的一段时间，我孤零零一个人住在一个很深的大院子里。从外面走进去，越走越静，自己的脚步声越听越清楚，仿佛从闹市走向深山。等到脚步声成为空谷足音的时候，我住的地方就到了。 院子不小，都是方砖铺地，三面有走廊。天井里遮满了树枝，走到下面，浓荫迎地，清凉蔽体。从房子的气势来看，依稀可见当年的富贵气象。等到我住进去的时候，富贵气象早已成为陈迹，但是阴森凄苦的气氛却是原封未动。再加上走廊上陈列的那一些汉代的石棺石椁、古代的刻着篆字和隶字的石碑，我一走回这院子里，就仿佛进入古墓。这样的气氛同我当时的心情是相适应的，我一向又不相信有什么鬼神，所以我住在这里，也还处之泰然。 我是不是也有孤寂之感呢?应该说是有的。当时正是“万家墨面没蒿莱”的时代，北平城一片黑暗。白天在学校里的时候，同青年同学在一起，从他们那蓬蓬勃勃的斗争意志和生命活力里，还可以吸取一些力量和快乐，精神十分振奋。但是，一到晚上，当我孤零一个人走回这个所谓家的时候，我仿佛遗世而独立。没有一点活气。寂寞像毒蛇似的偷偷地袭来，折磨着我，使我无所逃于天地之间。 有一天，在傍晚的时候，我从外面一走进那个院子，蓦地闻到一股似浓似淡的香气。我抬头一看，原来是遮满院子的马缨花开花了。我站在树下，仰头观望：细碎的叶子密密地搭成了一座天棚，天棚上面是一层粉红色的细丝般的花瓣，远处望去，就像是绿云层上浮上一团团的红雾。香气就是从这一片绿云里洒下来的，洒满了整个院子，洒满了我的全身。花开也是常有的事，开花有香气更是司空见惯。但是，在这样一个时候，这样一个地方，有这样的花，但是，在这样的时候和地方，有这样的香我就觉得很不寻常，甚至有感激的心情了。从此，我就爱上了马缨花，把它当成了自己的知心朋友。 可惜不久我就搬出了那个院子，同那些可爱的马缨花告别了。 时间也过得真快，才一转眼的工夫，已经过去了十三年。这十三年里，我看了、学习了很多新东西，走了很多新地方，当然也看了很多美妙动人的奇花异草。然而使我深深地怀念的却仍然是那些平凡的马缨花。我是多么想见到它们呀! 最近几年来，北京的马缨花似乎多起来了。公园里，马路旁边，都可以看到新栽种的马缨花，绿云红雾飘满了北京，给首都增添了绚丽与芬芳。我十分高兴，仿佛是见了久别重逢的老友。但是，我却隐隐约约地感觉到，这些马缨花同我记忆中的那些很不相同。它们不同之处究竟何在呢? 我最初确实是有些困惑。后来，我扩大了我回忆的范围，把当时所有同我有关的事物都包括在里面。不管我是怎样喜欢院子里那些马缨花，回忆的范围一扩大，同它们联系在一起的不是黄昏，就是夜雨，否则就是迷离凄苦的梦境。我好像是在那些可爱的马缨花上面从来没有见到哪怕是一点点阳光。 然而，今天的马缨花，却仿佛总是在光天化日之下。即使是在黄昏时候，在深夜里，我看到它们，它们也仿佛是生气勃勃，同浴在阳光里一样。它们仿佛想同灯光竞赛，同明月争辉。同我记忆里那些马缨花比起来，一个是照相的底片，一个是洗好的照片；一个是影，一个是光。影中的马缨花也许是值得留恋的，但是光中的马缨花不是更可爱吗? 我从此就爱上了这光中的马缨花，我也爱藏在我心中的这一个光与影的对比。 我愿意马缨花永远在这光中含笑怒放。 (选自光明日报) 28 【简答题】 解释“即使是在黄昏时候，在深夜里，我看到它们，它们也仿佛是生气勃勃，同浴在阳光里一样”这句话在文中的含义。 考点 考点：理解阅读材料中重要句子的含意解析 本题考查对文章中重要句子的理解。18. 单选题 县级人民政府编制预算，除向农村地区学校和（ ）倾斜外，应当均衡安排义务教育经费。A 少数民族学校B 特殊教育学校C 偏远地区学校D 薄弱学校考点 中华人民共和国义务教育法解析 中华人民共和国义务教育法第四十五条规定，地方各级人民政府在财政预算中将义务教育经费单列。县级人民政府编制预算，除向农村地区学校和薄弱学校倾斜外，应当均衡安排义务教育经费。综上所述，D 项正确。A、B、C项，均不符合相关法律规定，故排除。因此，本题正确答案为D。19. 单选题 中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是（）。A 师生关系就是父子关系B 师生关系基本等同于父子关系C 教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱D 教师对学生有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱答案 D解析 “师生如父子”的意思是教师对学生有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱，因为合格的教师对学生是一视同仁的。同样，“一日为师，终身为父”也体现了这一点。20. 单选题 学生赵某上课玩手机，被班主任以代为保管的名义没收，赵某多次索要未果，对此他可以采取的法律途径是()。A 复议和诉讼B 复议和仲裁C 申诉和仲裁D 申诉和诉讼答案 D解析 班主任以代为保管的名义没收，事实上这种行为侵犯了学生的财产权。学生可以根据教育法寻求法律救济，该法第四十二条第四款规定：受教育者享有下列权利：对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或依法提出诉讼。21. 单选题 有位学生将一些垃圾随意扔在走廊上，李老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生看到后深受教育。李老师的行为体现的职业道德是（ ）。A 廉洁奉公B 为人师表C 爱岗敬业D 热爱学生考点 中小学教师职业道德规范的内容解析 本题考查的是中小学教师职业道德规范中的为人师表。为人师表具体来说是坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。题干中李老师顺手把垃圾丢进垃圾桶的行为，体现了其具有为人师表的职业道德。综上所述，B项正确。A、C、D项均与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为B。22. 单选题 构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童身心素质发展的()，才能保证目标的科学性、可行性。A 顺序B 客观规律C 特征D 重点答案 B解析 青少年身心素质发展的客观规律是制定素质教育目标的重要依据。23. 单选题 中国地域辽阔、民族众多，不同的地理环境、生活习俗、语言特点、文化传统、审美观念等因素，造就了民间音乐的民族风格或地方特色，下列说法不正确的是（ ）。A “信天游”是西北民歌中有代表性的类型之一B 南方民歌歌词比较含蓄，善用比兴，旋律多婉转、流畅、细腻、抒情C 广东音乐的主奏乐器是唢呐和扬琴D “长调”和“短调”是蒙古族民歌的代表性体裁考点 中国音乐解析 本题考查的是文化素养中的中国音乐。“信天游”是西北民歌中有代表性的类型之一。南方民歌歌词比较含蓄，善用比兴，旋律多婉转、流畅、细腻、抒情。“长调”和“短调”是蒙古族民歌的代表性体裁。选项中A、B、D三项正确，故排除。本题为选非题，故正确答案为C。24. 单选题 学生小张在暑假期间擅自翻越学校围墙，导致右腿摔伤。对于小张所受的伤害，下列选项中正确的是()。A 学校存在过错，应当承担赔偿责任B 学校没有过错，但要承担赔偿责任C 学校没有过错，无需承担赔偿责任D 学校存在过错，但可免除赔偿责任答案 C解析 学生伤害事故处理办法第十三条规定：“下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：（一）在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；（二）在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；（三）在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的。”对于小张所受的伤害，学校没有过错，无需承担赔偿责任。故选C。25. 单选题 一年分为春夏秋冬四季，春以正月始。古代孟、仲、季指代第一、第二、第三，所以在阴历中，又利用其给一年十二个月依次命名。依此推算，宋史“己卯，诏每岁以季秋亲祠明堂”中所写的“季秋”，应是中国古代阴历的（ ）。A 八月B 九月C 十月D 十一月考点 天文历法解析 本题考查的是文化素养中的中国传统文化常识。季秋是秋季的最后一个月，农历九月。综上所述，B项正确。A、C、D项均与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为B。26. 单选题 下列选项中，不属于素质教育任务的是()。A 增强学生的身体素质B 增强学生的心理素质C 促进学生道德品质的发展D 促进学生能力的平均发展答案 D解析 素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据教育法规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育，而非学生能力的平均发展，故选D。27. 单选题 “黑色幽默”的代表作家是（ ）。A 布勒东B 加缪C 西蒙D 海勒考点 外国文学解析 本题考查的是文化素养中的外国文学。海勒开辟了欧美讽刺小说的新写法，他的创作采用超现实的角度，用夸张的手法将现实漫画化，并把幽默、荒诞、无可奈何的讽刺综合在一起，影响了一批作家，成为20世纪60年代黑色幽默文学流派的代表人物。代表作有第二十二条军规出了毛病。而“第二十二条军规”这个语汇，作为“无法摆脱的困境”的代名词，已为美国人在日常口语中广泛运用。综上所述，D项正确。A项，安德烈布勒东，法国诗人和评论家，超现实主义创始人之一。他和其他超现实主义者追求自由想象，摆脱传统美学的束缚，将梦幻和冲动引入日常生活，以创造一种新的现实。代表作品有超现实主义宣言，磁场等。与题意不符，故排除。B项，阿尔贝加缪，法国作家、哲学家，存在主义文学、“荒诞哲学”的代表人物。主要作品有局外人鼠疫等。与题意不符，故排除。C项，克洛德西蒙，法国新小说派代表作家，1985年诺贝尔文学奖得主。代表作及成名作弗兰德公路。与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为D。28. 分析论述题 如指导小学二年级的小学生学习，试拟定教学目标。考点 考点：教案设计解析 本题考查的是教学目标的相关知识。29. 单选题 教育的本质的规定性主要体现在（ ）。A 教育方针B 教育目的C 教育目标D 教学目标考点 教育的概念和本质属性解析 本题考查的是教育的概念。教育的质的规定性又被称为教育的本质，主要体现在国家的教育方针上。综上所述，A项正确。B、C、D项均与题意不符，故排除。因此本题正确答案为A。30. 简述题 我的小学语文老师脾气很大，动不动就训人，我不喜欢他，也就不喜欢他的课。四年下来，我的语文成绩一直很差，并因此而自卑。可是，后来发生的一件事彻底改变了这一切。那天一上课，坐在教室里的我就开起了小差。“李明，你起来回答”突然，老师向我提问了。可怜的我连什么问题都没有听清楚，战战兢兢站了起来，准备挨一顿臭骂。出乎意料的是，老师竟然对我深情的微笑了一下。我真的不敢相信！四年来，老师从来没有对我微笑过！对我微笑了，说明老师是看得起我的，不嫌弃我的成绩差，想到这里，我挺直了腰板，认真听起课来。不一会，老师的脸又转到我这边来了。大概是看到我听课认真的缘故吧，老师又给我热情的一笑。我心想，老师一定是在鼓励我。那天，我非常开心。从此以后，我的语文成绩突飞猛进。虽然老师在也没有对我微笑过，但我想，老师心里是喜欢我的。我能看到来时的心在对我微笑。多年以后，我回到家乡，去看望这位语文老师，感谢他那两次微笑。老师默默回忆许久，感触地说：“我很惭愧！我记得当年的那两个微笑并不是给你的。是我的女朋友和校长正在你的身后听课两个并不是给你的微笑，却改变了你的一生！以后，我要改变教育方式，把微笑送给所有的学生”从教师职业道德的角度，你从材料中获得哪些启示？解析 这位老师的做法体现了职业道德的相关要求，是正确的。职业道德要求教师必须关爱学生。关爱学生是指教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。材料中教师的微笑不经意间让学生获得了被尊重的情感体验，从而促使学生产生了强烈的学习兴趣，并取得了语文学习成绩的突飞猛进。因此，作为教师必须真正树立起关爱学生的意识，尊重学生人格，关注学生的学习过程及情感体验，从而促进学生的个性与社会性发展。31. 单选题 以下关于教师职业的说法错误的是（ ）。A 根本职责是教书育人，提高民族素质，培养社会主义事业的建设者和接班人B 具有社会价值C 具有自我价值D 可以随意惩罚学生考点 教师职业的角色特点解析 本题考查的是教师职业的角色特点。在社会主义条件下，教师的根本职责是教书育人，提高民族素质，培养社会主义事业的建设者和接班人；是社会价值和自我价值的统一。教师没有随意惩罚学生的权力。综上所述，D项当选。A、B、C项，说法正确，题目要求选择错误选项，故排除。因此，本题正确答案为D。32. 单选题 在PowerPoint中，要插入一个在每章幻灯片中都在相同位置显示的小图标，应进行的设置是（ ）。A 配色方案B 自定义动画C 幻灯片母版D 幻灯片切换考点 PowerPoint演示文稿解析 本题考查的是PowerPoint演示文稿。幻灯片母版用于设置幻灯片的样式，可供用户设定各种标题文字、背景、属性等，只需要更改一项内容就可以更改所有的幻灯片的设计。幻灯片母版的目的是进行全局更改，并使该更改应用到演示文稿中的所有幻灯片。综上所述，C项正确。A项，配色方案可以对幻灯片进行颜色设计，故排除。B项，自定义动画可以对幻灯片里的内容进行动画设计，故排除。D项，属于无关干扰选项，故排除。因此，本题正确答案为C。33. 单选题 加强学习是教师师德修养的（ ）。A 根本途径B 必要途径C 基本方法D 最高层次考点 教师职业道德修养解析 本题考查的是教师职业道德修养。提升教师职业道德修养的方法中，加强学习是教师师德修养的必要途径。综上所述，B项正确。A、C、D项均与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为B。34. 单选题 下列选项对英国化学家玻意耳提的成就描述错误的是（ ）。A 第一次提出“元素”的概念B 发表怀疑派化学家一书C 提出“在定量定温下，理想气体的体积与气体的压力成反比”的理论D 制成了实验中常见的酸碱试纸石蕊试纸考点 外国著名科学家及科学成就解析 本题考查的是文化素养中的外国著名科学家及科学成就。17世纪英国化学家玻意耳出版了一本对化学发展产生重大影响的著作怀疑派化学家。在这部著作中，他批判了关于元素的四元素说和三要素说，第一次提出了科学的元素的概念。“在定量定温下，理想气体的体积与气体的压力成反比”的理论就是著名的玻意耳定律。玻意耳偶然发现溅上盐酸的紫罗兰花颜色改变，从而制作出酸碱试纸石蕊试纸。选项B、C、D三项正确，故排除。A项，第一次提出“元素”这一概念的是古希腊唯心主义哲学家柏拉图。与题意不符，故当选。因此，本题正确答案为A。35. 单选题 教师不仅要授学生以“鱼”，还要授学生以“渔”；要传授知识，还要教学生做人的道理。这体现出的新课程背景下教师的职业特征为（ ）。A 课程的建设者和开发者B 教育教学的研究者C 学生学习的促进者D 社区型开放的教师考点 新课程背景下的教师观解析 本题考查的是新课程背景下的教师观。新课程背景下教师的角色如下：从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者；从教学与课程的关系看，教师是课程的建设者和开发者；从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者；从学校与社区的关系看，教师是社区型开放的教师。题干所述为教师与学生的关系，综上所述，C项正确。A项，课程的建设者和开发者是指新课程倡导民主、开放、科学的课程观念，同时确立了国家课程、地方课程、校本课程三级课程管理体制，这就要求课程与教学相互整合，教师必须在课程改革中发挥主体性作用，故排除。B项，教育教学的研究者是指教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，故排除。D项，社区型开放的教师是指教师的角色必须从专业型教师、学校型教师，拓展为“社区型”教师。教师角色是开放的，要特别注重利用社区资源来丰富学校教育的内容，教师的教育工作不能局限于学校、课堂，故排除。因此，本题正确答案为C。36. 单选题 “遵循教育规律、实施素质教育。循循善诱、诲人不倦、因材施教等”这是指中小学教师职业道德规范中的（ ）。A 爱国守法B 爱岗敬业C 教书育人D 为人师表考点 中小学教师职业道德规范的内容解析 本题考查的是中小学教师职业道德规范。教书育人指遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。综上所述，C项正确。A、B、D项均与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为C。37. 单选题 下列选项中，教师的做法恰当的一项是（ ）。A 对学生一视同仁，一样要求B 辨证地看待学生的优缺点，不绝对化C 在学生之间进行横向的比较与学习D 不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理考点 教师职业的劳动特征解析 本题考查的是教师职业的劳动特征。教师劳动具有创造性，教师的劳动对象是千差万别的，教师必须灵活地针对每个学生的特点，对他们提出不同的要求，采用不同的教育教学方法，做到“一把钥匙开一把锁”，不绝对化，因材施教，使每个学生都能够扬长避短得到最好的发展。综上所述，B项正确。A项，对学生“一样要求”，说法错误，应该根据不同学生的特点对学生因材施教，故排除。C项，说法错误，应公平对待学生，不盲目进行比较，故排除。D项，不考虑动机与原因就进行处理，没有做到尊重学生的个别差异，故排除。因此，本题正确答案为B。38. 单选题 我们常用“社稷”来指代国家，其中“社”指（ ）。A 土地之神B 五谷之神C 山神D 丰收之神考点 其他解析 本题考查的是文化素养中的中国传统文化常识。社稷，土神和谷神的总称。分言之社为土神，稷为谷神。土神和谷神是在以农为本的中华民族最重要的原始崇拜物。综上所述，A项正确。B、C、D项均与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为A。39. 单选题 悠悠喜欢唱歌跳舞，孙老师对她说：“整天蹦蹦跳跳，没有一个学生样，学生要老老实实的学习才行！”孙老师的说法忽视了（）A 学生的心理发展B 学生的全面发展C 学生的主动发展D 学生的主体发展答案 B解析 孙老师的说法忽视了学生的全面发展。40. 单选题 壁画格尔尼卡的作者是（ ）。A 卢梭B 毕加索C 达芬奇D 塞尚考点 外国美术解析 本题考查的是本题正确答案为文化素养中的外国美术。格尔尼卡这幅油画是毕加索作于20世纪30年代的一件具有重大影响及历史意义的杰作。画面表现的是1937年德国空军疯狂轰炸西班牙小城格尔尼卡的情景。此画是受西班牙共和国政府的委托，为1937年在巴黎举行的国际博览会西班牙馆而创作。综上所述，B项正确。A项，卢梭，法国十八世纪伟大的启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，18世纪法国大革命的思想先驱，杰出的民主政论家和浪漫主义文学流派的开创者，启蒙运动最卓越的代表人物之一。主要著作有论人类不平等的起源和基础社会契约论爱弥儿忏悔录新爱洛漪丝植物学通信等。与题意不符，故排除。C项，达芬奇是欧洲文艺复兴时期的天才科学家、发明家、画家，生物学家。现代学者称他为“文艺复兴时期最完美的代表”。他最大的成就是绘画，他的杰作蒙娜丽莎最后的晚餐岩间圣母等作品，体现了他精湛的艺术造诣。他认为自然中最美的研究对象是人体，人体是大自然的奇妙之作品，画家应以人为绘画对象的核心。与题意不符，故排除。D项，保罗塞尚，法国著名画家，后期印象派的主将，从19世纪末便被推崇为“新艺术之父”，作为现代艺术的先驱，西方现代画家称他为“现代艺术之父”“造型之父”或“现代绘画之父”。他对物体体积感的追求和表现，为“立体派”开启了思路；塞尚重视色彩视觉的真实性，其“客观地”观察自然色彩的独特性大大区别于以往的“理智地”或“主观地”观察自然色彩的画家。与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为B。41. 单选题 孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为()。 A 走路身体一定要端正B 对学生下命令一定要正确C 自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好D 教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响答案 D解析 这句话旨在说明教师的行为会对学生产生潜移默化的作用，因此选择D42. 简答题 简述教育的心理起源说。考点 教育的起源与发展历程解析 本题考查的是教育的心理起源说的相关内容。43. 单选题 下列选项中，不能作为超级链接插入演示文稿的是（ ）A 另一个演示文稿B 其他应用程序中的某一文档C 幻灯片中某一对象D 同一演示文稿中的某张幻灯片答案 C解析 在演示文稿中，超链接是实现一个演示文稿快速跳到其他演示文稿或文件的捷径，指的是从一张幻灯片到同一演示文稿中的另一张幻灯片的链接，或者是从一张幻灯片到不同演示文稿中的另一张幻灯片、电子邮件地址、网页、和文件链接。因此，另一个演示文稿、其他应用程序的某一文档，同一演示文稿的某张幻灯片均可以称 为超链接的插入对象。C项正确。本题为选非题，故正确答案为 C。44. 单选题 学生在45分钟的上课时间都能保持认真听讲，这体现的注意的品质是（ ）。A 注意的广度B 注意的稳定性C 注意的转移D 注意的分配考点 认知过程解析 本题考查的是注意。注意的稳定性也称为注意的持久性，是指注意在同一对象或活动上所保持时间的长短。学生能将注意保持在整节课上，可见其注意的稳定性很好。综上所述，B项正确。A项，注意的广度又称注意的范围，是指一个人在同一时间内能够清楚地把握注意对象的数量。它反映的是注意品质的空间特征。题干中“一目十行”体现的是注意的广度。故排除。C项，注意的转移是指根据活动任务的要求，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象，与题目不符。故排除。D项，注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动。故排除。因此，本题正确答案为B。45. 单选题 学校在有裂缝的教学楼中对学生进行教育教学活动，这侵犯了学生()的权利。 A 安全B 受教育C 受尊重D 生存答案 A解析 我国宪法与法律规定少年儿童的合法权利有：生存的权利；受教育的权利；受尊重的权利；安全的权利；人身自由的权利。中华人民共和国未成年人保护法第二十二条规定：“学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。”46. 单选题 被认为是唐朝由胜而衰的转折点的是（ ）。A 安史之乱B 澶渊之盟C 王安石变法D 靖康之变考点 中国史上的重大事件解析 本题考查的是文化素养中的中国史上的重大事件。唐玄宗晚年不管朝政，吏治腐败。节度使安禄山与史思明发动了同中央政权争夺统治权的战争，史称“安史之乱”，是唐朝由盛而衰的转折点。综上所述，A项正确。B项，澶渊之盟，北宋与辽在经过四十余年的战争后缔结的盟约。与题意不符，故排除。C项，王安石变法，宋神宗时期王安石发动的旨在改变北宋建国以来积贫积弱局面的一场社会改革运动。变法一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面，充实了政府财政，提高了国防力量，对封建地主阶级和大商人非法渔利也进行了打击和限制。因宋神宗去世而告终。与题意不符，故排除。D项，靖康之变，是中国历史上的一次著名事件，发生于北宋宋钦宗靖康年间因而得名。靖康二年四月，金军攻破东京，俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子及大量赵氏皇族、后宫妃嫔与贵卿、朝臣等三千余人，押解北上，东京城中公私积蓄为之一空。靖康之耻导致了北宋的灭亡。与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为A。47. 单选题 刚完成培训的张老师自费将资料印给同事，并将自己的心得与同事分享。下列说法不正确的是（ ）A 老师具有循循善诱的品德B 老师具有团结协作的精神C 注重业务能力的提高D 重视专业素养的提高答案 A解析 刚完成培训的张老师自费将资料印给同事，并将自己的心得与同事分享，体现了张老师具有团结协作的精神，重视业务能力和专业素养的提高。不体现张老师具有循循善诱的品德。48. 单选题 李老师对于班级里犯错误的学生，针对不同的错误类型设置了不同的处罚措施，处罚措施从打手心到教室外罚站不等。李老师的做法（ ）。A 正确，教师有管理学生的权利B 不正确，不应该让学生在教室外罚站C 正确，有利于鞭策犯错误的学生D 不正确，教师不得体罚或变相体罚学生考点 中小学教师职业道德规范的内容解析 本题考查的是中小学教师职业道德规范中的关爱学生。关爱学生即关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。题干中李老师的做法是体罚的表现，违背了教师职业道德规范。综上所述，D项正确。A、B、C项均与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为D。49. 单选题 盲人通过训练，往往听觉、触觉、嗅觉特别发达，这属于感觉的（ ）。A 感觉对比B 感觉后像C 感觉适应D 感觉补偿考点 认知过程解析 本题考查的是感觉。感觉补偿是指由于某种感觉缺失或机能不足，会促进其他感觉的感受性提高，以取得弥补与代偿作用。题干中盲人的听觉、触觉、嗅觉发达也是因为感觉补偿。综上所述，D项正确。A、B、C项均与题意不符。故排除。因此，本题正确答案为D。50. 单选题 思维的品质有（ ）。 深度广度间接性灵活性敏捷性独立性 A B C D 考点 认知过程解析 本题考查的是思维。思维的品质有思维的深度、思维的广度、思维的批判性、思维的逻辑性、思维的灵活性、思维的敏捷性、思维的独立性、思维的独创性。综上所述，C项正确。A、B、D项，间接性属于思维的特征。故排除。因此，本题正确答案为C。51. 单选题 以下全部属于生物起源说的是（ ）。A 利托尔诺、桑代克、孟禄B 利托尔诺、凯洛夫、沛西能C 利托尔诺、桑代克、沛西能D 利托尔诺、桑代克、朱熹考点 教育的起源与发展历程解析 本题考查的是教育的起源。生物起源说代表人物有：法国的利托尔诺，美国的桑代克，英国的沛西能。孟禄为心理起源说代表人物，凯洛夫为劳动起源说代表人物，朱熹是神话起源说的代表人物。综上所述，C项正确。A、B、D项均与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为C。52. 单选题 “作画妙在似与不似之间”提出者是（ ）。A 吴昌硕B 高奇峰C 齐白石D 林风眠考点 中国美术解析 本题考查的是文化素养中的中国美术。齐白石，是近现代中国绘画大师，世界文化名人。擅画花鸟、虫鱼、山水、人物，笔墨雄浑滋润，色彩浓艳明快，造型简练生动，意境淳厚朴实。所作鱼虾虫蟹，天趣横生。代表作有蛙声十里出山泉墨虾等。著有白石诗草白石老人自述等。齐白石提出“作画妙在似与不似之间”。综上所述，C项正确。A项，吴昌硕，晚清民国时期著名国画家、书法家、篆刻家，“后海派”代表，被誉为“石鼓篆书第一人”“文人画最后的高峰”。在绘画、书法、篆刻上都是旗帜性人物，在诗文、金石等方面均有很高的造诣。与题意不符，故排除。B项，高奇峰，晚清画家，代表作品有海鹰、白马雄狮怒狮虎啸孤猿啼雪山高水长等。出版有高奇峰先生遗画集。与题意不符，故排除。D项，林风眠，画家、艺术教育家。自幼喜爱绘画。代表作品有春晴江畔仕女。与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为C。53. 单选题 例题（2011年上）以短片小说创作而著称的是（ ）A 莫泊桑B 巴尔扎克C 托尔斯泰D 普希金答案 A解析【解析】莫泊桑19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家，与契诃夫和欧亨利并列世界三大短篇小说王。54. 单选题 下列关于文化艺术表述不正确的是()。A 芭蕾舞起源于意大利，兴盛于法国B 印象派绘画的代表人物有莫奈、马奈、梵高等C 北宋中期的文人画多以山水、花鸟为主要内容D 中国传统的弹拨乐器有古筝、扬琴、琵琶、马头琴等答案 D解析 略传统民族弹拨乐器古筝已四五千历史；扬琴传统民族乐器由阿拉伯流传已八百历史；琵琶民族乐器传统据史料记载与二胡由相似由匈奴演变至今两千历史；马头琴民间乐器属于弹拨乐器准确归属于弓弦乐器55. 单选题 中国大陆第一部获得柏林国际电影节“金熊奖”的电影是（ ）。A 本命年B 霸王别姬C 一个都不能少D 红高粱考点 戏剧解析 本题考查的是文化素养中的戏剧。中国大陆第一部获得柏林国际电影节“金熊奖”的电影是红高粱。综上所述，D项正确。A、B、C项均与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为D。56. 单选题 马克思主义观点认为，培养全面发展的人的唯一方法是( )。A 脑力劳动与体力劳动相结合B 城市与农村相结合C 知识分子与工人农民相结合D 教育与生产劳动相结合答案 D57. 单选题 教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志为（ ）。A 为人师表B 教书育人C 终身学习D 关爱学生考点 教师职业道德的概念解析 本题考查的是教师职业道德规范。行为的典范性是指教师的品德和行为对学生思想品德的形成与行为具有榜样作用。教师要以身作则，为人师表，这是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。综上所述，A项正确。B、C、D项均与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为A。58. 单选题 教育可以实现人的培养、社会遗传、科学筛选，是教育的（ ）。A 社会功能B 人口功能C 本体功能D 经济功能考点 教育的功能解析 本题考查的是教育的功能。教育的个体发展功能即教育的本体功能，是指教育对社会中的个人的生存和发展所具有的功用与效能。教育的个体发展功能是教育的基本功能、根本功能和本体功能。其包括加速年轻一代身心发展与社会化的进程人的培养；人类精神文明的传递与继承“社会遗传”；经验和人才的选择科学筛选。综上所述，C项正确。A、B、D项均与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为C。59. 单选题 小花转学到新的班级后，一直沉默寡言，她的班主任高老师在她回答完问题后，都当着同学们的面表扬她，还鼓励她到前面在黑板上演示解题步骤，慢慢地小花也适应了环境，变得越来越开朗了。高老师运用的是（ ）。A 正强化B 负强化C 惩罚D 消退考点 学习理论解析 本题考查的是斯金纳的操作性条件作用理论。斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率，而强化物则是一些刺激物，它们的呈现或撤除能够增强反应发生的概率。强化分为正强化和负强化。正强化是通过呈现想要的愉快刺激来增强反应概率；负强化是通过消除或中止厌恶、不愉快的刺激来增强反应概率。题目中高老师表扬和鼓励小花的做法是典型的正强化。综上所述，A项正确。B项，负强化不是班杜拉的理论，负强化（也称消极强化），指取消厌恶性刺激以提高反应概率的过程，厌恶性刺激即负强化物。与题意不符。故排除。C项，在反应之后紧跟一个讨厌的刺激，从而导致反应概率下降，则是惩罚，与题目不符。故排除。D项，消退是指在条件反射形成后，如果条件反射刺激重复出现多次而没有无条件刺激相伴随，则条件反应会变得越来越弱，并最终消失。故排除。因此，本题正确答案为A。60. 单选题 刘老师家庭负担重，老人要看病，孩子要读书，于是用假名在培训机构上课，挣钱补贴生活。这种行为（ ）。A 可以，不影响正常教学即可B 可以，刘老师可以在业余时间做任何事C 可以，培训机构聘任刘老师做老师，不是利用职务之便谋取私利D 不可以，刘老师的这种行为违反了教师职业道德考点 中小学教师职业道德规范的内容解析 本题考查的是中小学教师职业道德规范中的为人师表。为人师表具体来说是作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。题干中刘老师用假名在培训机构上课不符合教师职业道德的要求。综上所述，D项正确。A、B、C项均与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为D。61. 单选题 过马路时，小洁说：“红灯停，绿灯行这是我们老师说的。”根据皮亚杰的道德发展阶段，小洁处于（ ）阶段。A 前道德阶段B 他律道德阶段C 可逆性阶段D 公正阶段考点 小学生思想品德的发展解析 本题考查的是皮亚杰的道德发展阶段理论。处于他律道德阶段（权威阶段）的儿童表现出对外在权威绝对尊重和顺从，把权威确定的规则看作是绝对的、不可更改的，在评价自己和他人的行为时完全以权威的态度为依据。题干中小洁对老师说的话严格遵守，表明处于他律道德阶段。综上所述，B项正确。A、C、D项均与题意不符。故排除。因此，本题正确答案为B。62. 单选题 教师制作的多媒体课件,学生可以用U盘拷贝,用于自己复习.这表明多媒体课件具有( )特点.A 丰富的表现力B 极大的共享性C 良好的交互性D 携带方便答案 B解析 多媒体课件可以自由传输,可以从教师的电脑上拷贝到学生的U盘和电脑中,便于学生在家中重温教师一堂课的内容,便于复习,这说明多媒体课件具有极大的共享性.由多媒体课件的优点可推及多媒体在实际教学中的恰当使用和在教学中的作用.考查形式固定,能力要求为运用.63. 单选题 班级建设的起始阶段重点在（ ）。A 建立班级制度B 培养班干部C 思想教育D 班级文化考点 班集体解析 本题考查的是班集体的发展阶段。班级建设的起始阶段重点在建立班级制度。综上所述，A项正确。B、C、D项均与题意不符，故排除。因此，本题正