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國立臺灣大學醫學院職能治療學系 學年度第二學期 課程大綱課程名稱就學與就業之職能治療 開課學期開課系所醫學院職能治療學系授課教師張彧；黃惠聲課程編號學分全半年半年必選修必修上課時間星期三第節； 8:10-9:00上課地點公衛大樓職治課程網頁課程大綱課程概述本課程主要介紹個人在就學與就業兩方面所要面對的職能挑戰,職能治療在此兩領域的角色、功能與評估介入技巧,以及相關法令制度等。課程內容將包括：不同學習、轉銜環境介入模式及不同年齡層與各類障礙的個案在此兩領域的職能治療。課程目標1. 使學生了解不同年齡的身心障礙者在不同的就學環境中所面臨的職能挑戰2. 使學生了解轉銜服務的內涵及具備職能治療介入轉銜服務的知能3. 使學生具備職業重建、職業輔導評量、工作分析、職務再設計、工作調適及訓練等知能4. 使學生具備協助特定及職能治療常見之身心障礙類別個案就學與就業方面的知能。5. 使學生具備身心障礙者就學與就業服務相關之法令與政策。課程要求1. 學生須繳交一份職業分析報告、一份功能性能力評估報告、一份評量工具報告、及一份評量報告。2. 學生須參與每堂課程與討論。參考書目1. , . . , . . . . Philadelphia: .2. , . . , . . . . Philadelphia: .3. , . . , . : . . : .4. , . , . . . : . Rockville, MD: .5. , . . : . : .6. , . . . . . : .7. , . . : . Boston: , .8. , . . . . Austin, TX: , .9. , . ., , . . . . , . ., , . . . . : , : .10. , ., , , , . . . . , . . . : , Rockville: , ., : .11. 林宏幟：身心障礙者生涯規劃與轉銜教育。台北：五南圖書出版公司。作業項目說明職業分析報告自行選擇一種職業進行職業分析 : 功能性能力評估報告互相測試,每位同學交出一份功能性能力評估報告 : 評量工具報告口頭l 分為組*,每組同學將會分到個測驗,請同學口頭報告施測及評分方式 :報告日期l 同時,繳交書面報告 : 評量工具報告書面評量報告書面施測一位同學之報告每位同學在所教導的測驗中挑選一項互相施測並撰寫測驗結果報告 : *： 第一組： ；第二組：；第三組：我喜歡做的事及工作氣質；第四組： ；第五組：；第六組：通用及區分性向測驗；第七組： ；第八組：矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃。講演評量方式實習評量方式項目百分比項目百分比職業分析報告職業分析報告功能性能力評估報告功能性能力評估報告評量工具報告口頭評量工具報告口頭評量工具報告書面評量工具報告書面評量報告書面施測一位同學之報告評量報告書面施測一位同學之報告講演期末考實習期末考實習期末考講演期末考平時成績抽點,如有一次未點到直接在學期總成績上扣分課程進度週次日期單元主題授課教師課程介紹身心障礙就學與就業相關法令張彧身心障礙者生涯發展與規劃及轉銜職能治療在轉銜過程中之角色、功能,職前評估張彧職業重建服務系統與個案管理職業重建個案需求評量張彧職能治療在各教育階段學校系統之服務功能與角色各教育階段中,職能治療在身心障礙學生之鑑定、安置及轉銜中的服務角色各教育階段中,針對身心障礙學生職能治療服務之目標設定、目標執行、目標評量、專業服務成效評量及書面記錄黃惠聲身心障礙在特殊學校系統中之環境與職能活動分析特殊學校系統中,職能治療之服務內涵就學相關輔具黃惠聲職業分析與職務再設計張彧功能性能力評估介紹及實習張彧職業輔導評量之內容、功能及服務流程張彧職業輔導評量方法與工具介紹張彧職業輔導評量報告之撰寫與運用張彧評量工具分組報告, , 我喜歡做的事及工作氣質張彧評量工具分組報告, , 通用及區分性向測驗張彧評量工具分組報告, 張彧氏智力測驗之介紹陳之昭職能復健產業治療職業傷病患者之職能復健截肢、累積性創傷、脊髓損傷等張彧心智障礙者職業輔導評量及就業服務之特殊考量張彧視障、聽語障職業輔導評量及就業服務之特殊考量張彧期末考張彧附錄一 職業分析報告機構調查表本資料調查編號：一、基本資料機構名稱機構地址負責人職稱電話總從業人員數二、機構之主要業務三、組織系統職業分析表基本資料與職業概述 本資料調查編號：職業名稱與俗稱所屬單位薪資範圍元月薪 日薪 時薪職業概述職業分類典職稱職業代碼行業代碼職業分析表從業人員分析本資料調查編號：職業名稱受訪者主管所需最低學歷不識字 國小畢業 國中畢業高中畢業高職畢業科別專科畢業大學畢業學位研究所含以上其他說明所需技能訓練不需要說明三個月含以下三個月 半年含半年 一年含一年 二年含二年 三年含三年以上經驗.不需要 .需要說明證照.不需要 .需要學業能力項目第六級第五級第四級第三級第二級第一級推理數學語言性向項目一般學習語文數目空間圖形知覺機械推理文書知覺動作協調手指靈巧手部靈巧顏色區辨*手眼腳協調*需要層次工作屬性項目藝術科學動植物保全機械工業生產企業事務銷售個人服務社會服務領導體能表演需要層次工作特質管理能力情感表達影響說服經驗判斷測量評估服務人群重複性工作承受壓力精準嚴謹具變化性職業分析表工作執行分析本資料調查編號：職業名稱職責對資料方面對人員方面對器物方面綜合規劃分析彙整計算抄錄核對顧問協調教導督導娛樂說服傳述服務授命裝置精密作業控制驅動一般作業看管供料簡單作業技能領域使用之機器工具設備本頁資料之補充說明：專有名詞解釋職業分析表體能需求本資料調查編號：職業名稱工作姿體勢力及負荷站立走動坐著其他補充說明負荷重量公斤以下 以上舉帶推拉項目出現頻率說明高中低以上以下 攀登平衡攀登平衡 軀幹活動彎腰跪著蹲伏匍仰伏 上肢活動伸手握持抓取觸感 語言能力說話一般情形特殊情形聽力一般情形特殊情形 感官機能視覺嗅覺味覺對物體之聚焦對色彩之辨別對視野之廣度工作力量分級.靜態.輕度.中度.重度.極重度職業分析表環境狀況需求本資料調查編號：職業名稱狀 況 描 述說明 場所室內室外特殊場所 照明照明差中等良 空氣通風差中等良塵埃多少無氣味濃淡無煙霧濃淡無 聲響噪音大小無震動強弱無 溫溼度溫度高適溫低溫度變化大小恆溫溼度潮濕適當乾燥 危險性機械高低無燃燒高低無電擊高低無爆炸高低無放射線高低無毒性高低無腐蝕高低無其他高低 速度速度要求高中低無 防護裝備 工作時間一般工作時間固定經常變動主要工作時間白天晚上不一定本頁資料之補充說明：特殊環境因素職業病或職業傷害職業分析表職業資料總表本資料調查編號：一、基本資料 職業名稱與俗稱職業分類碼行業分類碼 所屬機構名稱 薪資範圍元 以上二、從業人員 學歷 訓練 經驗 證照學業能力項目第六級第五級第四級第三級第二級第一級推理數學語言 性向 工作屬性工作特質三、工作執行 職責對資料對人對器物 技能領域四、體能 工作力量分級.靜態.輕度.中度.重度.極重度備註：分析機構：代號：分析員：受訪者簽名：日期：修訂自：行政院勞工委員會安全衛生研究所。職業分析手冊。台北：行政院勞工委員會安全衛生研究所編印,民。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸。附錄二 功能性能力評估報告： 性別：男 女施測者： 施測日期：身高：公分 體重：公斤眼高： 肩高： 手指指根處： 膝高：測驗前血壓： 出生年月日： 年齡：最大心跳 , 年齡 感覺功能：視覺、聽覺、觸覺關節活動度：軀幹、四肢徒手肌力測驗等級正常、好、尚可、差、極差、完全沒有肌肉群左側右側 三分鐘登階測驗：可忍受持續工作之值：,工作型態：體適能測驗：心肺指數或修正後心肺指數：,等級：身體能力測試編號項目計分姿勢起始心跳結束心跳備註行走折返公尺,分鐘公尺上下樓梯分鐘階站姿手向前伸公分走平衡木折返一次秒腳跟腳尖走直線秒睜眼單腳站立秒右秒原始分數：標準分數：等級：睜眼單腳站立秒左秒閉眼單腳站立秒右秒閉眼單腳站立秒左秒上下工作梯次層板指根處秒等級：抬舉時,木箱基本重量為公斤,請記得加入最終的紀錄值。抬舉時警戒值設為最大心跳數的。最大心跳；最大心跳編號項目計分姿勢起始心跳結束心跳備註雙手搬運折返公尺公斤單手搬運公斤左 右單手或雙手搬運低於公斤公斤雙手單手 左右編號項目計分姿勢起始心跳結束心跳備註站姿推重量車公尺公斤重量車公斤雙手單手 左右站姿拉重量車公尺公斤重量車公斤雙手單手 左右雙手抬舉地面至腰部層板地面手指指根處公斤單手抬舉地至腰公斤左右單手或雙手抬舉低於公斤地至腰公斤雙手單手 左右雙手抬舉腰部至胸部公斤單手抬舉腰至胸公斤左右單手或雙手抬舉低於公斤腰至胸公斤雙手單手 左右雙手抬舉胸部至眼高層板肩高下格眼高公斤雙手抬舉低於公斤胸至眼公斤雙手慣用手：.右手 .左手 .雙手如傷病後有改變慣用手,註明受傷前慣用手：.右手 .左手 .雙手編號項目計分姿勢備註左手握力*公斤右手握力*公斤編號項目計分姿勢備註左手側握指力 *公斤右手側握指力 *公斤明尼蘇達操作測驗慣用手置放秒明尼蘇達操作測驗雙手翻轉秒明尼蘇達操作測驗慣用手移置秒明尼蘇達操作測驗慣用手翻轉與置放 秒明尼蘇達操作測驗雙手翻轉與置放 秒普度手功能測驗右手、個秒普度手功能測驗左手、個秒普度手功能測驗雙手、組秒普度手功能測驗組合、分分手工具靈巧度測驗秒編號項目計分姿勢備註連續蹲姿取物再站起地板層板肩高下格秒連續彎腰取物再站起層板肩高下格 地板秒維持彎腰姿分鐘層板膝高維持蹲姿分鐘層板公分維持跪姿分鐘層板公分匍匐前進後退公尺秒維持坐姿維持站姿: ; : ; : ; : ;: ; : ; : 評估結果解釋：請參照功能性體能測驗施測說明l 三分鐘登階測驗耐力評估表 残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭。： 日期：出生年月日年齡： 性別： 施測者：身高：公分 體重：公斤測驗前血壓： 測驗前心跳：次分鐘最大心跳允許值 次分鐘第一次測試 ：第一次測試後心跳：次分第二次測試 ：第二次測試後心跳：次分階梯高度公分步分步分步分步分 第一次 升分第二次 升分值 值升分推計之最大 體重推計之可忍受持續工作之 測驗後分鐘後心跳：次分鐘建議工作強度：. 靜態型 . 輕度負重型 . 中度負重型 . 重度負重型 . 極重度負重型超過 l 體適能評估表_ 病歷號碼：評估日期： 評估人員：出生日期： 年齡：最大心跳 , 年齡 測驗前血壓：運動前休息心跳 不正常心跳 次分有 無運動後休息心跳分分秒分分秒分分秒實際運動秒數實際登階階數 次秒 秒 階 運動時間 心肺指數 三次恢復心跳率總和 *建議修正方式：針對年齡較大、體能較差、無法跟上節拍或無法完成三分鐘 登階的受測者,同時記錄受測者的實際登階次數,再以此來修正登階指數： 運動時間 實際登階次數修正心肺指數 三次恢復心跳率總和 階 附錄三 評量工具報告1. 測驗名稱：請包括中英文名稱及縮寫2. 測驗目的：請敘述測驗的目的3. 施測對象：請將此工作樣本適合施以測驗的對象一一列出4. 受測者所需能力：請參考系列之 試著將您所負責的部分分析酽锕极額閉镇桧猪訣锥。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧。5. 測驗所需設備與器材：請附圖片6. 測驗所需時間：請估計測驗所需花費時間7. 施測方式與步驟：請詳細將施測方式,指導語,注意事項列出來8. 評分標準：如果每一個分測驗有其評分方式可與施測方式與步驟同時列出；如果只有一個成績則在此處列出；如果有常模或是百分等級標準,請在此處列出。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒。9. 測驗記錄表：請列出及翻譯測驗記錄表報告撰寫者：注意：請將報告存放在磁碟片中,如有圖片也請掃描存放在磁碟片中。附錄四 評量報告一、 受測者基本資料姓 名： 性別：男 女出生年月日： 年齡：教育程度畢業就讀學校：工作史：職務內容工作表現工作期間障礙前後離職原因前 後前 後前 後障礙類別等級：無 有請繼續回答 病史病史障礙狀況：二、 轉介目的：三、 測驗名稱：四、 測驗工具適用對象目的：五、 測驗結果六、 測驗解釋與建議報告撰寫人： 完成報告日期：17 / 17
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