巧用仿句拓展思维——高考范围型话题作文构思浅探学习教案

巧用仿句拓展思维巧用仿句拓展思维高考高考(o ko)范围范围型话题作文构思浅探型话题作文构思浅探第一页，共22页。学生作文存在的严重问题学生作文存在的严重问题(wnt)：文体意识不强。（记叙文、议论文）文体意识不强。（记叙文、议论文）内容空洞陈旧。内容空洞陈旧。缺乏自己的感悟。缺乏自己的感悟。立意浅薄，少数作文思想不够积极立意浅薄，少数作文思想不够积极健康。健康。没有列提纲的习惯。没有列提纲的习惯。第1页/共21页第二页，共22页。对策：明确文体，选材立意记叙文：记人或写事（一件或几件事）记叙的事情要有详略之分（指几件事情）。记叙的过程要有详略之分，有些部分可以一笔带过，甚至不写。记叙要有简单的抒情和议论。议论文：观点明确；论据（事例、名言）论证。例子至少两个（一般23个）例子有详略区分（详写至少2个，但每个叙述不超过300字例子要有评论(pngln)，采用议论的表达方式。一定要有过渡段落第2页/共21页第三页，共22页。内容空洞：空泛的记叙，没有借助(jizh)的事例与事物为载体。记流水账。如拥有与寻找，空洞议论。内容陈旧：学骑车；从小学到高中的记叙；雷锋张海迪事例；对策：积累素材（事例、名句）；运用合理的结构。比如（1）用好“三”。以三组镜头、三个地点、三次对话、三张照片、三段回忆等等来代替“流水账”。(2)列小标题。为全文设计几个小标题，每个标题可以是一个字，或表时间的词，也可以是文中人物的一句话，等等。(3)采用倒叙。先把事情结局放在开头，然后按事情发展的先后顺序慢慢道来。(4)用日记体。把整篇文章的内容按时间先后分为几块，每块冠以日期、天气，合起来是个完整的故事。(5)用书信体。等等。 第3页/共21页第四页，共22页。感悟：即自己的感受（哲理、情感、 观点、精神）。通过抒情议论的表达方式表现出来。它是全文的重点，记叙人事、论据事例都是为了表达自己的感受。它是提升文章思想内涵的点睛之笔。 即话题作文的灵魂，紧扣话题 的中心。对策(duc)：采用抒情议论的方式，表达感悟。 在文章的首尾部分和主体部分每 段的结尾呼应话题。 第4页/共21页第五页，共22页。立意：从话题要求出发归纳出一句紧扣话题的 话，作为记叙文的主题思想或议论文的 观点。思想：积极健康，昂扬向上。 青春的活力，青年的朝气，社会(shhu)的进步。 比如： 语言：脏话：老师（母夜叉、母大虫） 取材：偷瓜、掏鸟、等等 第5页/共21页第六页，共22页。不列提纲： 字数不够或字数太多；内容(nirng)杂乱无章；卷面不整洁，涂涂改改。第6页/共21页第七页，共22页。感动感动读书心境读书心境(xnjng)1、我自认为不是一个多愁善感的人。所以，我也不、我自认为不是一个多愁善感的人。所以，我也不常感动，或者说能令我感动的并不多常感动，或者说能令我感动的并不多除了书。除了书。2、只有在茫茫的书海中，我才能感受到那一份与作、只有在茫茫的书海中，我才能感受到那一份与作者的共鸣，从心里为之感动。曾听一位语文老师说者的共鸣，从心里为之感动。曾听一位语文老师说过，作文要得高分，有三类文章：一类是幽默风趣过，作文要得高分，有三类文章：一类是幽默风趣的；一类是说理透彻的；而第三类则是以情动人，的；一类是说理透彻的；而第三类则是以情动人，看了使人感动的。我自忖达不到第三种境界，但体看了使人感动的。我自忖达不到第三种境界，但体味那种心境味那种心境(xnjng)，还是可以的。，还是可以的。读一读读一读第7页/共21页第八页，共22页。3 3、读史使人感动。自毁面容而不连累姐姐的聂政，风萧萧兮临易水的荆轲，这一份侠义，催人泣下；鞠躬尽瘁、死而后已的孔明，抬着棺材坚持进谏的海瑞，这一份忠心，感人肺腑；与百姓一起拉纤、读史使人感动。自毁面容而不连累姐姐的聂政，风萧萧兮临易水的荆轲，这一份侠义，催人泣下；鞠躬尽瘁、死而后已的孔明，抬着棺材坚持进谏的海瑞，这一份忠心，感人肺腑；与百姓一起拉纤(l qin)(l qin)的县令何易于，不畏豪强、刚正不阿的包拯，这一份清廉，也让人感动。的县令何易于，不畏豪强、刚正不阿的包拯，这一份清廉，也让人感动。4 4、读诗使人感动。、读诗使人感动。“苟余心之端直兮，虽僻远其何伤苟余心之端直兮，虽僻远其何伤”的正直和无奈，的正直和无奈，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的宽阔胸怀，的宽阔胸怀，“壮士饥餐俘虏弱，笑谈渴饮匈奴血壮士饥餐俘虏弱，笑谈渴饮匈奴血”的报国之心，的报国之心，“臣心一片磁针石，不指南方不肯休臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的爱国之情；的爱国之情；“自古伤心过马关自古伤心过马关”的悲，的悲，“天翻地覆慨而慷天翻地覆慨而慷”的喜。这些都使人的内心掀起波澜，不可抑制。的喜。这些都使人的内心掀起波澜，不可抑制。5 5、读小说，读散文，又何尝不是如此。周处中为民除害的周处，聂隐娘中侠义为人的隐娘，聊斋志异中美丽多情的青凤，红楼梦中体弱多病的黛玉，这些人物都是虚构的，但同样使人感动。、读小说，读散文，又何尝不是如此。周处中为民除害的周处，聂隐娘中侠义为人的隐娘，聊斋志异中美丽多情的青凤，红楼梦中体弱多病的黛玉，这些人物都是虚构的，但同样使人感动。 第8页/共21页第九页，共22页。6、感动不是廉价的。现在一些同学尽看些所谓、感动不是廉价的。现在一些同学尽看些所谓的的“纯情纯情”小说，并也为之感动不已，我不以小说，并也为之感动不已，我不以为然。感动是精神上的共鸣，是生命间的交汇。为然。感动是精神上的共鸣，是生命间的交汇。惟其感动我们惟其感动我们(w men)的精神并使其升华，我的精神并使其升华，我们们(w men)的生命才会因此而高贵。的生命才会因此而高贵。7、读一本好书，就是同几位高尚的人谈话。感、读一本好书，就是同几位高尚的人谈话。感动，是在同高尚的人的心灵共鸣。所以，学会动，是在同高尚的人的心灵共鸣。所以，学会感动，我们感动，我们(w men)的心也高尚起来了。的心也高尚起来了。8、我读书，所以我感动！、我读书，所以我感动！第9页/共21页第十页，共22页。感动(gndng)首：点题(din t)（书让我感动。）主体(zht)：怎样的书让我感动读史使人感动（举例）读诗使人感动（举例）读小说，读散文，又何尝不是如此（举例）尾：我读书，所以我感动！应该怎样感动提纲提纲第10页/共21页第十一页，共22页。 巧用仿句 拓展思维 高考“范围型”话题(hut) 作文 构思浅探 潘云杰 第11页/共21页第十二页，共22页。 高考三类高考三类(sn li)话题作文话题作文 一、观点型话题一、观点型话题 如：如：20002000年高考作文的话题年高考作文的话题“答案是丰富多彩答案是丰富多彩的的”。二、关系型话题二、关系型话题 如：如：20032003年高考作文的话题年高考作文的话题 “ “感情亲疏和对事感情亲疏和对事物的认知物的认知”，20042004年的年的“社会发展和人文素养社会发展和人文素养”、20052005年的年的“一枝一叶一世界一枝一叶一世界”。三、范围型话题三、范围型话题 这类话题通常只是给考生圈定一个写作的范围。因这类话题通常只是给考生圈定一个写作的范围。因此考生必须根据这个写作范围去确立文章的观点，亦此考生必须根据这个写作范围去确立文章的观点，亦即主旨即主旨(zhzh)(zhzh)。 如：如：20012001年的高考作文的话题年的高考作文的话题“诚信诚信”、20022002年年的的 “ “心灵的选择心灵的选择” ” 。第12页/共21页第十三页，共22页。仿句：也叫仿用句式，即根据提供(tgng)的语句句式特点，仿写一个或几个内容相关、句式相同或相似的句子，这种考查还往往同对修辞手法的考查结合在一起。例、下面两个句子是以例、下面两个句子是以“蜡烛蜡烛”和和“树叶树叶”为喻体的。为喻体的。仿照这两个句子，再写两个句式相同的比喻句。仿照这两个句子，再写两个句式相同的比喻句。 他是一支蜡烛，燃烧了自己，却给别人他是一支蜡烛，燃烧了自己，却给别人(birn)带带来了光明；来了光明； 他是一片落叶，化作了春泥，他是一片落叶，化作了春泥， 却为大地带来了生却为大地带来了生机；机； 他是他是 ， ， ； 他是他是 ， ， 。 第13页/共21页第十四页，共22页。参考：参考： 他是一支蜡烛，燃烧他是一支蜡烛，燃烧(rnsho)(rnsho)了自了自己，却给别人带来了光明；己，却给别人带来了光明； 他是一片落叶，化作了春泥，却为大他是一片落叶，化作了春泥，却为大地带来了生机。地带来了生机。 他是一滴清泉，枯竭了自己，却给别他是一滴清泉，枯竭了自己，却给别人带来了甘甜：人带来了甘甜： 他是一颗流星，化作了陨石，却给长他是一颗流星，化作了陨石，却给长空留下了绚烂。空留下了绚烂。第14页/共21页第十五页，共22页。阅读下面材料，按要求作文。阅读下面材料，按要求作文。 人人都渴望拥有财富，但不同的人人人都渴望拥有财富，但不同的人对财富的看法不同：有的人认为财富对财富的看法不同：有的人认为财富是金钱是金钱(jnqin)，有的人认为财富是智，有的人认为财富是智慧，有的人认为财富就等于权力慧，有的人认为财富就等于权力 请以请以“财富财富”为话题，按高考要为话题，按高考要求，写一篇作文。求，写一篇作文。 第15页/共21页第十六页，共22页。方法(fngf)指导家庭；社会；学校家庭；社会；学校(xuxio)(xuxio)；历史（人物、；历史（人物、事件）；传统（道德、品质）事件）；传统（道德、品质） 三、挑删改(shngi)巧组材二、化抽象为具体（有哪些/为什么）一、循话题找特点（是什么）课文材料；生活材料第16页/共21页第十七页，共22页。1、用仿句的形式(xngsh)，找出与“财富”内涵相同或相近的词语。2、用仿句的形式，找出几个符合这些词语特点的例子(l zi)或理由来。第17页/共21页第十八页，共22页。 阅读下面材料，按要求作文。阅读下面材料，按要求作文。 2000年奥运会年奥运会9月月15日在悉尼举行。日在悉尼举行。 9月月20日，法国田径名将佩雷克突然决定放弃奥运比赛，日，法国田径名将佩雷克突然决定放弃奥运比赛，乘飞机悄然离开悉尼。有人乘飞机悄然离开悉尼。有人(yu rn)认为，些举使法国奥认为，些举使法国奥运代表团蒙受重大损失，也是整个奥运赛事的遗憾。人们运代表团蒙受重大损失，也是整个奥运赛事的遗憾。人们甚至说，就算是大牌明星，也应首先想到祖国，想到千万甚至说，就算是大牌明星，也应首先想到祖国，想到千万同胞的期望。但，她的确放弃了，对此，也有人同胞的期望。但，她的确放弃了，对此，也有人(yu rn)表示理解，认为她精神压力太大了，只能逃避。表示理解，认为她精神压力太大了，只能逃避。 9月月23日，中国羽坛小将吉新鹏也有一次日，中国羽坛小将吉新鹏也有一次“放弃放弃”的做法。的做法。吉新鹏与丹麦羽坛名将盖德争夺决赛权。第一局吉新鹏吉新鹏与丹麦羽坛名将盖德争夺决赛权。第一局吉新鹏“初生牛犊不怕虎初生牛犊不怕虎”，轻松取胜。第二局却不那么顺利，轻松取胜。第二局却不那么顺利，连续丢分以致连续丢分以致0比比9落后，扳回不易，怎么办？他决定放弃，落后，扳回不易，怎么办？他决定放弃，而且果然放弃了这一局。第三局吉新鹏调整心态与打法，而且果然放弃了这一局。第三局吉新鹏调整心态与打法，以更充沛的精力投入比赛，终于淘汰了对手。赛场百态，以更充沛的精力投入比赛，终于淘汰了对手。赛场百态，人生百态；其实，从历史到现实，从生活到学习，人们有人生百态；其实，从历史到现实，从生活到学习，人们有时不得不面对时不得不面对“放弃放弃”，但结果各异。，但结果各异。 请仔细体会材料的内涵，联系实际，以请仔细体会材料的内涵，联系实际，以“放弃放弃”为话为话题，写一篇作文。（写一个作文提纲）题，写一篇作文。（写一个作文提纲）练一练练一练第18页/共21页第十九页，共22页。作业：从下面的两个话题中任选一题，写一篇不少于字的作文，自定立意(ly)，自选体裁。（）火！火！火！（）路第19页/共21页第二十页，共22页。谢 谢 大 家 ！ 话题作文(zu wn)指导第20页/共21页第二十一页，共22页。感谢您的观看感谢您的观看(gunkn)。第21页/共21页第二十二页，共22页。