资源描述
第五单元 生物的多样性及其保护单元训练范围:第五单元时间:45分钟分值:100分一、 选择题(每小题2分,共40分)1.下列动物中,不具有外骨骼的是()A.蜗牛B.蜘蛛C.蝗虫D.蜈蚣2.下列不属于与鸟类空中飞翔相适应的身体特征是()A.身体呈流线型B.体内有脊柱C.前肢变成翼D.体表被覆羽毛3.下列关于图D5-1中ae五种动物的叙述,错误的是()图D5-1A.b、e都是恒温动物B.a、d都是无脊椎动物C.b体内有发达的气囊,能进行双重呼吸D.c是真正摆脱对水的依赖而适应陆地生活的脊椎动物4.生物的形态结构与其生活环境相适应。下列有关动物与环境相适应的叙述,不正确的是()A.鲫鱼的呼吸器官是鳃,适于生活在水中B.青蛙的呼吸器官是皮肤,适于生活在湿润环境中C.蜥蜴的体表覆盖有角质鳞片,适于生活在干燥的陆地上D.家鸽的前肢变成翼,适于在空中飞行5.多种多样的生物是我们的伙伴。下列有关叙述不正确的是()A.藻类植物的结构比较简单,没有专门的吸收和运输养料以及进行光合作用的器官B.苔藓植物植株矮小,通常具有类似茎和叶的分化,茎和叶中导管相互连通C.腔肠动物生物生活在水中,利用刺细胞帮助捕获猎物D.哺乳动物具有高度发达的神经系统和感觉器官,能灵敏地感知外界环境的变化6.图D5-2是关节结构示意图,下列有关叙述正确的是()图D5-2A.关节的基本结构包括1、2、4B.结构2分泌的滑液使关节运动更加灵活C.结构1及其内外的韧带,使关节具有牢固性D.结构6使关节具有灵活性7.下列关于动物的运动,叙述错误的是()A.骨骼肌接受刺激收缩时,会牵动骨绕关节活动B.动物的运动系统由骨和肌肉组成C.动物的运动,不是仅靠运动系统来完成的,还需要其他系统的配合D.动物的运动有利于它的觅食、避敌和繁殖,以适应复杂多变的环境8.从行为获得的途径来看,下列属于先天性行为的是()A.小鸟喂鱼B.大山雀学会偷喝牛奶C.黑猩猩钓取白蚁D.小鼠走迷宫9.在做“小鼠走迷宫获取食物”探究实验时,生物小组选取经饥饿处理的3只小鼠,让其在相同环境条件下分别走相同的迷宫,测得如下数据:小鼠所用时间第一次第二次第三次5分55秒4分34秒2分09秒4分27秒3分13秒1分40秒7分51秒5分34秒2分27秒根据实验,以下分析错误的是()A.“小鼠走迷宫获取食物”属于学习行为B.小鼠个体之间的学习能力存在差异C.小鼠不经“尝试与错误”就能吃到食物D.小鼠“尝试与错误”的次数可能多些10.微生物的种类繁多,下列微生物中具有真正的细胞核的是()A.细菌B.真菌C.病毒D.大肠杆菌11.如图D5-3是自然界中的某物质循环示意图,其中甲、乙、丙依次是()图D5-3A.真菌和细菌、植物、动物B.动物、植物、真菌和细菌C.真菌和细菌、动物、植物D.植物、动物、真菌和细菌12.关于图D5-4中生物结构及生殖特点的叙述,不正确的是()图D5-4A.甲仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成B.甲、丙属于原核生物,乙属于真核生物C.乙的细胞中具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构D.乙的生殖方式是孢子生殖,丙的生殖方式是分裂生殖13.在利用细菌和真菌制作食品时,搭配合理的是()A.乳酸菌面包B.酵母菌酸奶C.醋酸菌食醋D.霉菌泡菜14.2019赤峰提到细菌和真菌,人们往往只想到它们的危害,其实很多细菌和真菌对人类是有益的。下列有关对细菌和真菌的利用,说法错误的是()A.制作泡菜的坛子加水密封隔绝空气是为了抑制乳酸菌繁殖B.制作不同的发酵食品,所利用的细菌或真菌可能是不同的种类C.新鲜蔬菜放在冰箱冷藏,其目的是抑制微生物的生长和繁殖D.腌肉长时间不易腐烂,是由于盐分多会抑制细菌的生长和繁殖15.2019益阳关于细菌、真菌的描述,下列选项中不正确的是()A.细菌和真菌都通过孢子来繁殖B.球菌、杆菌、螺旋菌形态不同,但基本结构相同C.乳酸菌可用于制造酸奶,酵母菌可用来酿酒D.人类利用细菌和真菌来净化生活污水和工业废水16.下列分类单位所包括的生物中,共同特征最多的是()A.种B.目C.门D.纲17.如果用图D5-5表示各种概念间的关系,则下列选项与图示相符的是()图D5-5选项1234A生物圈生态系统绿色植物生产者B动物无脊椎动物节肢动物昆虫C种子植物被子植物裸子植物双子叶植物D纲科目种18.生物多样性的内涵丰富,它不包括的是()A.生物种类的多样性B.基因的多样性C.生态系统的多样性D.行为的多样性19.下列人类活动中,对保护生物多样性有利的是()建立自然保护区过度放牧植树造林盲目引入外来物种发展生态农业围湖造田A.B.C.D.20.2019年中国北京世界园艺博览会汇集了1200多种植物,这些形态各异的植物直接体现了()A.基因的多样性B.生物种类的多样性C.生态系统的多样性D.植物经济价值的多样性二、非选择题(每空3分,共60分)21.阅读以下材料,回答问题:材料一江口鸟洲位于衡阳市衡南县江口镇内,其中的白鹳每年四月初由热带迁徙至江口鸟洲繁殖,为衡阳增添了一道美丽的风景。材料二动物使我们的星球充满了生机与活力,它们的行踪几乎处处可见,诗人的笔下也留下了它们的身影:“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜”“三月闻黄鹂,幼妇悯蚕饥”(1)从行为的获得途径来说,材料一中的白鹳的迁徙属于行为。(2)人和小白鼠任何动作的完成都是由骨、骨骼肌和关节三者的协调配合,在的支配和其他系统的协调下完成的。当你直臂提重物时,你的肱二头肌处于(填“收缩”或“舒张”)状态。(3)白鹳的呼吸作用旺盛,具有与肺相通的,可辅助呼吸。(4)材料二中蜜蜂和蝗虫相比,前者的发育方式属于。22.图D5-6所示的四种单细胞生物在结构上既有相同之处也有不同之处,它们都能在各自的环境中独立生存。请根据所学知识回答:图D5-6(1)从细胞结构看,如果将C归为一类,A、B、D归为另一类,你的分类依据为。(2)A属于动物,它在细胞的基本结构上与其他三种生物最主要的区别是。(3)B能进行光合作用,因为其细胞结构中有。(4)C分布广泛,一是与它靠生殖有关,二是与利用芽孢度过不良环境有关。(5)蒸出的馒头暄软多孔,是因为有参与的结果。23.阅读下面材料,回答相关问题。材料一南昌西汉海昏侯墓主人身份已经确定为汉武帝刘彻和孙子刘贺。近期,考古工作者又在墓中发现了刘贺的牙齿,专家认为,通过对刘贺的牙齿进行DNA检测,可以开展相关生物学研究。材料二我省婺源县境内有典型的、较大面积的天然常绿阔叶林,林内物种多样,生态系统相对稳定,为世界级濒危动物蓝冠噪鹛提供了充足的食物来源,是它们生存和繁衍的场所,正所谓“良禽择木而栖”。(1)在人类生殖过程中,父母会通过生殖细胞将自己的遗传物质传给下一代,那么刘贺具备的遗传信息有约分之一来自其祖父刘彻。(2)由于长期从事精细工作,考古工作者具备了一些特有的技能,这些技能从获得途径上属于行为。(3)蓝冠噪鹛具有辅助呼吸的气囊,属于脊椎动物类群中的。(4)材料二中“林内物种多样,生态系统相对稳定”揭示了生物多样性的两个内涵,生物多样性还有一个内涵是,而“良禽择木而栖”则是蓝冠噪鹛长期的结果。24.某校生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌和真菌”探究实验做了如下设计:第一步:将4个装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)贴上标签纸后分为A、B两组,A组编码1号和2号,用于检测教室的空气,B组编码3号和4号,用于检测笔帽。第二步:将4个培养皿做如下处理。组号培养皿号操作A组1号置于教室讲桌上,打开盖10分钟后盖盖,置培养箱培养2号置于教室讲桌上,不做处理,同1号一起置培养箱培养B组3号打开盖,将笔帽在培养基上轻压一下,盖盖,置培养箱培养4号打开盖,不做其他处理,与3号同时盖盖,置培养箱培养第三步:每天观察一次,并做好记录。 请根据上述实验设计,回答下列问题:(1)你认为这两组实验的对照组应该是号。A组实验的变量是,B组实验的变量是。(2)图D5-7是三天后观察到的A、B两组实验现象,根据实验现象你得出的实验结论是。观察1号培养皿发现,菌落呈黑色、绒毛状,应该是菌。图D5-7【参考答案】1.A解析蜗牛属于软体动物,体表有贝壳,不具有外骨骼;蜘蛛、蝗虫、蜈蚣都是节肢动物,体表有外骨骼。2.B解析多数鸟类营飞行生活,其结构特征总是与其生活相适应的。如体表被羽毛,前肢变成翼,适于飞行;身体呈流线型,可以减少飞行时的阻力;体内有气囊,辅助肺完成双重呼吸,可以供给充足的氧气;有的骨中空,有的骨愈合,直肠很短,能减轻体重;胸肌发达,利于牵动两翼完成飞行动作,而体内有脊柱与飞行生活没有直接关系。3.D解析真正摆脱对水的依赖而适应陆地生活的脊椎动物是爬行动物,不是两栖动物。4.B解析青蛙的呼吸器官是肺,肺的呼吸作用不发达,靠湿润的皮肤辅助呼吸,适于生活在湿润的环境中。5.B解析苔藓植物没有输导组织。6.C7.B解析运动系统是由骨、关节和肌肉组成的。关节在运动中起着支点的作用,可使运动更加灵活。8.A解析小鸟喂鱼是生来就有的,由动物体内的遗传物质决定的先天性行为。9.C解析小鼠“尝试与错误”的次数可能少些。10.B解析大肠杆菌等细菌没有真正的细胞核,属于原核生物;病毒无细胞结构。11.D12.B解析甲是病毒,乙是青霉,丙是细菌。病毒无细胞结构;青霉属于真核生物;细菌属于原核生物。13.C解析制酸奶、奶泡菜要用到乳酸菌;制醋用醋酸菌;做馒头或面包时,要用到酵母菌。14.A解析制作泡菜要创造无氧的环境,因此制作泡菜的坛子加水密封隔绝空气主要是为了防止氧气的进入。15.A解析从生殖方式上看,细菌的生殖方式是分裂生殖,真菌的生殖方式是孢子生殖。16.A解析生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位,最基本(小)的分类单位是种,分类单位越小,共同特征越多。17.B18.D解析生物多样性的内涵通常包括三个方面,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性。19.C解析过度放牧,破坏了草原;盲目引入外来物种,破坏了当地的生态平衡;围湖造田,破坏了生态环境,不利于保护生物多样性。20.B21.(1)先天性(2)神经系统收缩(3)气囊(4)完全变态发育22.(1)有无成形的细胞核(2)无细胞壁(3)叶绿体(4)分裂(5)D酵母菌 23.(1)四(2)学习(3)鸟类(4)基因的多样性自然选择24.(1)2、4空气笔帽(2)不同环境中有细菌和真菌(或教室空气中和笔帽上有细菌和真菌)真(或霉)8
展开阅读全文