六年级3班实验记录

学校第（ ）组 记录人 实验时间 _3月14日实验名称 做个简易显微镜实验类别 分组实验目的： 用自制显微镜观察物体。 实验支持器材：不同倍数的放大镜镜片2-3件、纸筒4个、剪刀2把、 胶带卷1卷实验步骤： 1、调整两个放大镜镜片的距离 透过两个镜片观察到的图像最清楚时，量出两个镜片的距离 2、固定镜片 用胶带和纸筒把两个镜片固定下来，两个镜片的中心在一条直线上 3、用自制的显微镜观察物体 实验现象：用自制的显微镜观察物体，与放大镜相比，放大倍数增加了 好多倍，物体的细微之处更清晰、结构更明确了 实验结论：我认为 显微镜比放大镜放大的倍数更大、观察的更细致指导教师： 小学科学实验记录 小学科学实验记录学校第（ ）组 记录人 实验时间_3月21日实验名称 观察洋葱表皮细胞 实验类别 分组实验目的： 认识到认真观察、详尽记录的重要性。 实验支持器材： 显微镜 洋葱表皮细胞切片 实验步骤：1、把标本装片放到载物台上，使标本正好处于通光孔中央，2、调节显微镜的准焦螺旋，使标本图像达到最清晰3、左右移动载玻片，可以观察到标本的各个部分。 实验现象：洋葱表皮细胞，放大100倍时，好像排列的砖墙，放大 400倍时，我们就清晰地看到了细胞的结构，内部的细胞质、液泡等 都能看得较清晰。 实验结论：我认为 ：细胞的结构太奇妙了，肉眼观察不到的细胞竟如此复杂， 包括：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡等指导教师： 小学科学实验记录学校第（ ）组 记录人 实验时间_3月24日实验名称 观察水中微生物实验类别 分组实验目的： 发现微生物和生物的重要特征。 实验支持器材： 显微镜1台、 烧杯2只、滴管1支、 载玻片2片 盖玻片2片、 医用棉球若干个 自来水 河水 实验步骤：1、取一烧杯校前东西大沟里的自然水，存放在教室里，由于是不流动的水，水中的微生物数量较多； 2、用滴管吸取一滴池沼水，放在载玻片上， 3、盖上盖玻片，用棉球吸去多余的水， 4、将载玻片放在显微镜下观察。 实验现象：自然水域里的水里，微生物种类较多，我们观察到的就有 草履虫、喇叭虫、绿藻、变形虫等 实验结论：我认为 自然水域的水，微生物较多，虽然肉眼看不见，但它们都是生命体。 指导教师： 小学科学实验记录学校第（ ）组 记录人 实验时间_4月1日实验名称 比较物质的变化实验类别 分组实验目的：体验物质的变化。实验支持器材： 易拉罐 水 火柴 铁钉实验步骤：1、将易拉罐踩瘪。 2、比较易拉罐的前后变化。 3、比较冰和水。 4、将火柴擦然。 5、比较火柴前后的变化。 6、观察铁钉和生锈的铁钉。 实验现象：易拉罐变瘪，水遇冷结冰了，火柴燃烧时有光产生，并且有热量产生，铁生锈有新物质产生。 实验结论：物质总是不断发生变化的。 指导教师： 小学科学实验记录学校第（ ）组 记录人 实验时间_4月4日实验名称 比较白糖的变化实验类别 分组实验目的：知道白糖再加热的过程中发生了变化。实验支持器材：白糖 20克，长柄金属汤匙1把，药匙1只， 蜡烛1支，玻璃片1片，火柴1盒（或打火机1只实验步骤：1、用药匙将白糖5克，放入汤匙中， 2、把蜡烛点燃， 3、手持勺柄，将勺头置于蜡烛火焰的外焰上方，对白糖加热， 4、白糖经过了以下的变化过程：先是由透明的颗粒，熔化成 液态（透明液体），继续加热，颜色变成黄红、褐红、直至变成黑色， 并且可以闻到有焦糊味。再接着加热，黑色的物质就燃烧起来。 实验现象：先是由透明的颗粒，熔化成 液态（透明液体）， 继续加热，颜色变成黄红、褐红、直至变成黑色，并且 可以闻到有焦糊味。再接着加热，黑色的物质就燃烧起。 实验结论：我认为 白糖由固体变成液体是 物理变化；由液体变成褐色、黑色 是化学变化。. 指导教师 小学科学实验记录 学校第（ ）组 记录人 实验时间_4月18日实验名称 小苏打和白醋混合后的变化实验类别 分组实验目的：探究小苏打和白醋混合后产生的新物质。实验支持器材：白醋、小苏打、玻璃杯、玻璃片、蜡烛、细木条 、火柴。实验步骤：取一只玻璃杯，倒入三汤匙醋，然后倒入一汤匙小苏打， 在杯子口上盖上一块玻璃片， 小苏打和白醋混合后马上产生反应，平静的液体产生大量的气泡， 等小苏打在液体中 完全消失后，气体气泡也观察不到了。 用手触摸玻璃杯的外壁，感觉比原来温度要低； 将玻璃片从玻璃杯口平移开，把点燃的火柴伸入玻璃杯当中，火柴 马上就熄灭了 。 将玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，火焰会熄灭 。 实验现象：小苏打和白醋反应，产生大量气泡，反应后的液体温度 比原来要低， 用产生的气体倒在燃烧的蜡烛火焰上，火焰会熄灭。 实验结论：我认为： 小苏打和白醋反应会产生新的物质，它们的变化是化学变化。 教师评价： 小学科学实验记录 学校第（ ）组 记录人 实验时间_4月21日实验名称 探究铁生锈的快慢实验类别 分组实验目的：探究铁生锈的因素。实验支持器材：培养皿3只（或试管3支）、铁钉3支、吸水纸若干、 清水 盐水实验步骤：1、三只相同的培养皿里，其中两个分别放入同样多的清水、盐水 2、把一个铁钉放在空培养皿里，另一个放在清水里，再一个放在盐水里， 3、每天对这三个铁钉进行观察并记录。 实验现象： 记录表如下： 存放位置第一天第二天 第三天第四天第五天空培养皿 无变化无变化无变化无变化有锈点 清 水 里无变化无变化 无变化 无变化锈面增大食盐水里 无变化有锈点 锈面增大 锈面占半 几乎全锈 实验结论：我认为 在有水有空气的环境里，铁钉要生锈，越是腐蚀性强的， 铁钉生锈教师评价：