中学七年级道德与法治上册3.1认识自己教案新人教版教案

认识自己 课 时 教 案 课 题：认识自己1课时 总序第7个教案课 型：新授教学目标：知识目标：正确认识自己的意义，进入中学后，关注自己的原因能力目标：从哪些方面来认识自己?认识自己的途径德育目标：正确对待他人的评价教学重点：正确认识自己的意义教学难点：认识自己的途径教学程序：教学过程：导入：我是谁？学生阅读P25页材料，导入新课认识自己活动一：P25页：开学以来，你的中学生活过得怎样？选取三个镜头，描述你的中学生活。镜头一镜头一镜头一问题一：在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进行描述。问题二：你对自己展现的形象满意吗？问题三：听听同学们的意见，他们对你的看法怎么样？（学生讨论后回答，教师小结）一、人贵自知活动二：P26页 阅读感悟，你的自我在哪里？请学生阅读后思考，正确认识自己有什么意义？1、正确认识自己的意义（学生思考后回答）（1）可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。（2）可以促进与他人的交往。有助于我们认识到自己离不开他人和社会。更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。二、多把尺子量自己活动三：P28页，完成对自己的认识，越多越好。然后学生回答：你是从哪些方面认识自己的？你是怎么得出这些认识的？活动四：P27页，小刚对自己的认识 可能会给他带来什么影响？（学生思考后回答，教师小结）太阳每天都是新的，万事万物也处在运动和变化之中，我们也一样是不断变化发展的，大家先来看一个小故事。（放投影）有个男孩子，从小就是一个讲究平衡发展的学生。他每一科成绩都维持中上，运动也行，但称不上明星球员，颇有创作天分，但若要做个真正的艺术家，却不怎么热衷，在考大学时，语文成绩与数学成绩不相上下。在他大一时，所选的全是科学课程，还打算主修理论物理。（他那望子成龙的父亲是个很实际的人，他说，学物理可以，但是理论两个字要去掉）一年后，做儿子的发现，物理学动人之处在于抽象的部分。父亲的忧虑没维持多久，儿子到了三年级又有了新想法，他虽喜欢数学的井然有序，但受不了那冷冰的感觉，于是又决定该攻艺术。（这时，素来忠实的父亲禁不住自问：“我们到底是哪里错了？”）www.21-cn-好不容易，钱也花了，时间也付出了，这位年轻人终于达到目标，做了建筑师，从此再也未改变过志向，而且做得有声有色。虽然他的父亲曾一度绝望，认为这个儿子怎么都不成材，但事实上，这个孩子行动大胆而民愤、明智，他好不容易发现自己真正的性格与才华，然后选定一个行业，从一而终。根本没有人能在16、17岁作好决定，为自己的一生定好方向，即使勉而为之，也是利多弊少。活到老，学到老。挖掘个人潜能，才是终生事业。这个小故事告诉我们，人也是发展变化的，没有人能够在16、17岁就决定自己的一生，现在让我们用全新的目光重新审视自己，用多彩的词汇给自己绘制全新的画像。（投影）习惯方面的变化 学识方面的增长性格方面的变化能力方面的提高1、从生理、心理、社会等方面来认识自己（1）生理方面：从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性 别等。（2）心理方面：从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等。（3）社会方面：从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。2、通过自我评价来认识自己。（对自己有一个恰当的评价能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑，帮助我们调节和控制自己的行为。）3、通过他人的评价来认识自己。（他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。）古诗：题西林壁学生朗读，谈谈这首诗主要表达了什么？（学生思考后回答）活动四：P29页：画画象、猜猜看、谈感受。学生分小组参与讨论后回答。着重理解他人的评价对我们的作用。活动五：要想知道我是谁，应该怎么做？学生阅读P30页材料，然后思考并回答问题：A、不同的我对我的评价不同，你怎么看待这些不同？B、你觉得我应该如何对待这些评价？活动六：讨论对“走自己的路，让别人去说吧！”这句话的认识。活动目的：通过这一活动来澄清学生认识上的误区，从而重视他人的态度与评价，同时能帮助学生培养思辨能力。活动准备：学生准备自己对这一认识的发言稿。活动过程：1、 请学生充分发表自己的看法，谈谈对这句话的认识。2、 请你回答：A、但丁的这句话 是鼓舞我们坚持自己的原则呢？还是教我们不要重视他人的意见呢？B、你认为哪些人会对自己说这句话？你赞同下列哪位同学的说法？3、教师小结：走自己的路，也听别人的忠告。个人的智慧和知识总是有限的，只凭自己的知识，不一定能有正确的判断；而错误的判断，往往会导致意料不到的失败。许多时候，个人身上的缺点，自己是难以发现的，只有通过别人的忠告才可以发现。人生多歧路，偏执最容易走进死胡同，应该听听别人怎么说，然后自己再作决断。一个善于听取别人意见、采纳他人忠告的人，才是真正的智者。21cnjy学生阅读材料后思考，然后得出结论：要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视，要以理性的心态对待他人的评价，是走向成熟的表现。www-2-1-cnjy-com学生阅读P30页“方法与技能”，正确对待他人评价的方法拓展空间：P31:邀请同学、朋友、教师和家人，请他们谈谈对你的看法，并将他们的看法以及你的自我认识填写在相应的位置。2-1-c-n-j-y秘密区公开区盲目区未知区自己 知道别人不知道别人知道别人不知道【教学小结】通过这节课的活动，我们知道了认识自己的意义，还有认识自我的途径：可以在集体中寻找“自我”；可以在求教他人中认识“自我”；还可以通过自我反省和检查认识自我；通过各种心理测试来认识自我。如智力测试、性格测试等。另外我们还可以借助活动成果来认识自我，如举行特长赶集会、开展各种活动、比赛等来认识自我。【课后作业】1、我们越来越关注自己的原因是什么？2、正确认识自己有什么重要的意义?3、我们可以从哪些方面来认识自己?4、认识自己的途径：自我评价和他人评价。5、自我评价和他人评价对正确认识自己有什么意义?6、怎样正确对待他人评价?教学方法： 教学后记