2021-2022年四年级英语上册 Module6 Unit17教案 广州版

2021-2022年四年级英语上册 Module6 Unit17教案 广州版一、教学内容类别语言项目要求目标单词 短语 句子（1） Every ,garden （2） Do housework ,sweep the floor, Go out , fromto ,helpwithHave a good time. ( 3 ) Do you?Yes,I do. No,I dont What do you do ? What housework do you do ?1.能听说读课文的单词、短语2.了解单词短语的意思，进而读懂课文3.能用句子询问某人做家务的情况阅读课文能通过阅读课文，找出相关的信息二、教学重点1. 语言知识的学习。2.了解课文所表达的意思，能仿照课文，询问别人相关的做家务等情况。三、教学难点1.需要学习的单词短语量多，且联系不大，不是同类单词。2.初次接触如此长的课文，理解上有一定的难度。四、教学目标通过本课的学习, 从以下五个方面培养学生的素养,进一步提高学生综合运用语言的能力。1.语言知识目标:(1)学生能听说读理解词汇短语(2)复习及加深询问别人情况的知识2.语言技能目标(1) 能读懂课文的内容，找出相关信息(2) 能熟练地介绍他人，询问别人做家务的情况(3) 可以独立朗读课文(4) 能把自己与朋友的对话写下来3.学习策略目标(1) 学生能积极地运用所学的英语表达4.情感态度目标(1) 通过对课文人物介绍的复习，让学生能开口说英语，增强学生学习英语的自信,培养他们的兴趣(2) 乐于模仿课文，积极参与教学任务，主动请教。5.文化意识目标通过课文的学习，熟练地掌握人物介绍的英语。.五、教学准备1.星期表（日历改装）2.课文人物图片3.分类的课文内容小纸条4份 4. PowerPoint 5.组名卡: Yaoye ,father,mother,Grandpa ProcedureTeachers activitiesChildrens ActivitiesPurposeStep1 .Greeting and warming up Introduce herself and greet .Use the sentences “How do you do ? Nice to meet you.” “have a good time ”With shaking handsEnjoy answering and shaking handsTo create a happy atmosphere and a real situation of using EnglishStep 2. Divided the class into four groups:Yaoye,Father ,Mother, Grandparents “This is ”Pay attention to the division and know well which group they are in Since the text is too long, we try to make it easier through good cooperation Step3 .Revision of thedays in a week Show out the words of a weekWith the help of the “Calendar”，read it together Remind the words they learnt before.Step4, Leading inTPR. Act out some activities and lead in the title “Unit 17 Housework”Say out the phrases To arouse childrens memory on activiesStep5 Drill1.Play a game:Speak out the phrases .For example:gardenSweep the floorclean the house Go out Clap their hands (left ,right ,up ,down follow the Ts speaking)Practice of listening and help Ss to be familiar with the phrases2.Organizer and whisper the phrases then ask questionsOne or two of Ss act out the phrases while the others speak out Improve the Sss Speaking skillsStep6 Text teaching 1. Give children the sentences that written on the different paperPut the paper on the right order Increase the childrens reading skill2. Ask Ss to read the text and fill in the table . Then check .Read the text and fill in the table To understand the text Step 7 Homework1.Read the text three times 2.Copy the phrases 课后反思：这篇课文比较难，老师通过阅读活动的设计，帮助学生解决难点。把对话处理成阅读教学，更加适合文章的特点。也帮助学生理解内容，习得语言知识。附送：2021-2022年四年级英语上册 module6 unit1教案 外研版教学目标：1 知识目标掌握本课主要生词run fast/jump high/jump far/ride fast及听懂理解会说Can you .的句型和肯定回答Yes, I can. 否定回答No ,I cant.2 能力目标能听懂理解会说Can you. 句型,并在实际情景中进行应用。3 情感目标 通过各种活动,使学生之间相互了解。激发其学习英语的兴趣,树立学好英语的信心.教学重难点分析：1 教学重点 会听说认读本课词组run fast/jump high/jump far/ride/fast2 教学难点 能运用can you .句型进行对话。 动词 run 和 ride 读音上的区分 fast 和 far 在读音上的区分。教学媒体：单词卡，小贴画，多媒体及网络环境等等。 教学过程：Step1. 自我介绍后师生问好。Step2点击课件，出现各种学生熟悉的运动及运动员。例如：刘翔、姚明、张怡宁。带领学生一起回忆这些运动。并且说出句型can you 就学生熟悉的动作进行询问。同时把板书can you.？写在黑板上。引导学生用Yes ,I can 或者No, I cant进行回答。根据教师的表情进行肯定和否定的训练。PPT演示本课中的新词：run fast /jump far 告诉学生今天我们要学习一些关于运动的单词。教师问学生：Can you read them?引导学生自己读出来。将词组写在黑板上，并让学生跟读。请单个学生进行操练。以各种形式进行操练。在操练的过程中教师适当对学生的发音进行纠正。Step3.利用卡片来练习句型Can you.？并在练习句型后依次板run fast/jump high/jump far/ride fast.Then 利用flash课件来进行猜词游戏，猜对者得到相应的奖励。待学生熟练后以chant形式练习，并跟着音乐练习（机动部分）让我们好好锻炼，总结:为我们的奥运贡献自己的一份力量。Then 学习新单词winner：Now，Lets play a game.简单介绍游戏中的人物，让学生来猜他们谁是冠军，用句子来表述XX is the winner.可让很多同学来猜，猜对的得到奖励。Step4.他们不只进行了这一场比赛，让我们来看看他们还进行了哪些比赛，并且来关注一下冠军都是谁吧：PPT课件展示课文的flash动画，让学生带着问题来看，然后回答问题。跟读训练：以不同方式练习，比如学老师说话，大小声练习等。Step5.寻找自己的阳光伙伴：引导学生完成表格。完成我们的班级调查。Class surveyCan you.?Name run fastjump highjump farride fast