2021-2022年一年级上册第2课《其列多》教案2

2021-2022年一年级上册第2课其列多教案2【课型】：唱歌课。【课时】第一课时。【教材分析】其多列是一首云南哈尼族民歌，2/4拍，五声羽调式。全曲由两个乐句构成。歌曲轻快、活泼、旋律多为级进，节奏变化不大，简单上口，便于演唱。歌中通过对哈尼族儿童“上山捡竹叶”、“砍竹筒”、“衣服上的花纹多美丽”等词语，表现了哈尼儿童热爱生活，热爱劳动的活泼性格。旋律以domisol三音为主。歌曲短小，精练，音乐形式鲜明。【教学内容】1、学唱歌曲其多列。2、用打击乐为歌曲伴奏。3、判断歌曲的情绪。【教学目标】1、指导学生用活泼而轻快的声音演唱歌曲其多列。2、通过律动学习，引导学生用动作的轻重感受二拍子强弱规律，要求：用动作表示出强弱，在边唱边做此练习时，动作与演唱速度要一致。3、通过其多列的演唱，感受哈尼族儿歌的风格特点，体验哈尼族儿童的生活情趣。4、通过为歌曲伴奏，培养学生节奏的掌握能力。5、巩固歌曲情绪的掌握，并能够分辨歌曲的情绪。【教学重点】1、引导学生充分感受哈尼族儿歌的风格特点，体验音乐的情绪，有表情地演唱歌曲。2、通过学习歌曲，教育学生热爱生活，热爱劳动。【教学难点】用打击乐器为歌曲其多列伴奏。【教具】课件、录音带、电子琴、小乐器（响板、串铃、碰铃）、自制卡片。【教学过程】一、组织教学：弹奏安静曲的旋律，让学生听着音乐，安静地坐好。二、问题导入、激发兴趣。师：同学们好！今天老师要考一考大家，看谁平时掌握的知识多。请同学们听好：你知道我国有多少个民族吗？生：五十六个民族师；对，我国是一个多民族国家,一共有56个民族。56个民族就是56个兄弟姐妹，56个兄弟姐妹是一家。我们的家叫中华！不是有这样一首歌吗？让我们一起来欣赏一下吧！（出示并播放音乐爱我中华。）师：你们听，哈尼族小朋友正邀请我们大家去做客呢？（播放其多列的录音）三、体验快乐、学习歌曲1、播放其多列的录音，再次感受歌曲的欢快情绪。师：从歌声中你能感受到歌曲中小朋友的心情吗？生：欢快，活泼。2、师范唱，继续感受歌曲给我们带来的感受。师：小朋友们，你听到哈尼族小朋友在说什么？3、其多列是什么意思？（是哈尼族的小朋友在招呼自己的小伙伴）。请同学打开课本，找一找。4、学习歌词（1）师演唱歌曲，请学生把不认识的字用拼音标记好。（2）朗读歌词，师生共同分析歌词，并教育学生向哈尼族小朋友学习，学习他们热爱生活、热爱劳动、体会劳动的快乐。第一段：表现哈尼族小朋友，热爱劳动。第二段：表现哈尼族小朋友，热爱生活。第三段：表现哈尼族的民族特色，喜欢穿着色彩鲜艳的服饰。（3）随琴轻声的填词唱歌曲。（4）巩固歌曲，用不同演唱形式，唱歌曲。（5）歌曲处理：分小组讨论歌曲应用怎样的情绪演唱，后全体带着活泼欢快的情绪演唱歌曲。四、参与实践、体验音乐出示打击乐器，学习打击三种不同节奏型。响板：2/4XXXXXXXX。串铃：2/4XXXX。碰铃：2/4XX。分发打击乐器，为歌曲伴奏，没有得到乐器的同学拍打强弱规律，一同进行伴奏。体验音乐带给大家的快乐。（教师从旁指导）五、巩固与应用哈尼族小朋友送给我们一份礼物，两个花瓶。一个花瓶代表“抒情”，一个代表“欢快”，这里有四朵花，应插到哪个花瓶里？请你们唱一唱，体会一下再做决定。分辨歌曲的情绪（优美抒情与活泼欢快）师：出示卡片贴在黑板上，生讨论分辨歌曲的情绪。欢快：其多列山谷回音真好听；抒情云柳树姑娘六、课堂小结今天我们学习了哈尼族歌曲其多列，感受到哈尼族小朋友的快乐，希望同学们能够课下收集一下我国其他民族的儿童歌曲，下节课唱给大家听。附送：2021-2022年一年级上册第2课听听谁在唱教案1教学目标：1、能听辨出自然界的各种声音并进行模仿，同时能理解音的长、短。2、通过本课的学习能够引起学生对大自然的热爱。教学重点：学生能够辨析各种声音。教学难点：学生能对歌曲听听谁在唱进行简单的歌词创编。教学课时：一课时教学准备：课件、多媒体、钢琴、双响筒、沙锤。教学对象：一年级教学过程：学唱歌曲听听谁在唱。师：你们听，这是什么声音？（老师晃动沙锤，用沙锤模仿小雨“沙沙沙”的声音）生：下雨的声音师：你的小耳朵真棒！下雨了，我们赶紧坐下来避避雨休息一下吧。（教师继续晃动沙锤给学生一个下雨的情景，边晃动沙锤边走到钢琴前坐下）1、教师范唱第一段师：刚刚老师唱的是谁在唱歌啊？生：小雨师：那你们能用歌声来回答老师的问题吗？我们一起来试试好吗？2、师生以问答的形式来演唱第一段（学生在接龙唱第二段的过程中如有困难，教师可带着学生一起演唱）师：刚刚有部分同学还没能用歌声回答上老师的问题，我们再来一次好吗?（师生完整的演唱第一段）3、师生演唱第二段师：你们听听，接下来又是谁出场了？（教师演唱第二段，学生用歌声回答老师第二段的问题）4、歌词的简单创编与即兴表演师：你们真棒。接着你们可要听好了，老师在抛给你们的问题后，你们在回答老师问题的同时还要用动作来表现出来，你们准备好了吗？（教师在此处进行的歌曲创编不要太难，因为针对的是一年级的小朋友，在老师抛出问题的时候，可以用动作给学生提示，让学生在演唱回答问题的过程中能随着歌词内容的变化即兴的做出动作）课堂小结：同学们，我们今天学会了这首好听的歌曲，回去的时候要记得唱给爸爸妈妈听哦！