一年级道德与法治下册 第一单元 我的好习惯 2 我们有精神教学设计 新人教版

2 我们有精神教学目标1知识与技能(1)知道怎样做才是有精神。(2)学习正确的坐、立、走的姿势。(3)养成上课时正确的坐姿，回答问题声音要洪亮。2情感与态度激发热爱集体、热爱国旗的情感。3行为与习惯(1)养成上课认真听讲，积极回答问题的好习惯。(2)学习、活动要有精神。4过程与方法利用图片、视频来使自己感受有精神的状态及益处。教学重难点1重点：(1)知道怎样做才是有精神。(2)学习正确的坐、立、走的姿势。 2难点：养成做事有精神的好习惯。教学准备 教师准备 1升国旗的视频。2课件。 3开展活动的照片、上课学习的照片。 学生准备：回想自己入学以来参加活动时的样子。教学过程一、活动导入 师：小朋友们，你们好!现在咱们一起来看一段视频。 播放升旗仪式的视频。 师：升国旗画面中的学生给你留下了怎样的印象? 生1：我看到高年级的哥哥姐姐都停下来抬头仰望国旗。 生2：我看到他们还把手举过头顶。 生3：我看到升旗的几个学生走得特别整齐，下面的学生也站得特别直。 生4：我看到他们都特别有精神。 师：是的，正是因为他们对国旗的尊敬，所以表现得特别有精神。所以在升国旗的时候，我们也应该这样做。有了精神，才能让别人感受到我们的朝气，才能感染别人并给别人带来正能量。 师：下面我们再来看一组我们开展活动的照片。 课件出示：合唱的照片、跳舞的照片、写作业的照片、读书的照片、上课回答问题的照片等。 师：通过观察这些照片，你觉得他们做得怎么样，他们的样子怎么样? 生1：他们唱歌唱得可有劲了。 生2：他们上课坐得很整齐，回答问题时站得很直。 生3：他们显得非常有精神。 师：他们这样做很有精神，请同学们想一想还有哪些样子也有精神? 学生讨论交流。 【设计意图：这一环节是为了让学生体会什么样子是有精神。】二、有精神才好 课件出示教材第8页图片，比较哪个孩子做得好并说出理由。 学生讨论。 提示：第一幅图中两个小男孩在看书，右边的小男孩身子坐得很直，看起来非常有精神。左边的小男孩趴在桌子上看书，这样是不好的。趴着看书不仅对我们的眼睛不好，容易导致近视，而且对我们的身体也不好，容易导致脊椎骨变形。 第二幅图中两个小女孩在走路，右边的小女孩走路时挺胸抬头，眼睛也特别有神，让人一看就很有精神，充满朝气。左边的小女孩走路时弯着腰，弓着背，眯着眼睛低着头，一副没睡醒的样子。 【设计意图：让学生在观察、说明的过程中充分体会有精神带给我们的好处，明确有精神既对身体好又对面貌好。】三、我们的精神劲 师：下面咱们就来做一个小游戏，以小组为单位展示我们小组的精神劲。 生分小组讨论自己小组的活动，并进行展示。 一组：合唱国歌。 二组：齐读课文。 三组：踢毽。 四组：宣读班级誓言。 师：大家展示得真好，都非常有精神。想一想，我们怎样才能每天都有精神呢? 生思考，派代表回答。生1：上课的时候身子坐直，回答问题声音要洪亮。 生2：走路时要挺胸抬头。 生3：写字时身子坐直，不趴着。 师小结：大家回答得真好，这节课我们知道了有精神不仅对我们的身体好还对我们的面貌好，也知道了怎样做才能每天都有精神。我希望你们以后都能做一个有精神的小学生。板书设计我们有精神有精神 身体好有精神 面貌好