乘法口诀游戏

乘法口诀与游戏为了提高乘法口诀的熟练程度与计算效率， 教师就要精心设计灵活多 样的练习题，以调动学生学习的积极性，激发学习兴趣，在较少的时 间内最大限度地提高学习效力。把学生做题的纯粹机械动手练习变为 动脑、动口、动手等多种感官参与活动的练习。在教学乘法口诀的课 堂练习时，教师可设计如下的练习活动，寓知识于游戏之中。这样， 产生无意识记，其记忆的效果往往比强记省劲。1、对口令。即把45句乘法口诀的每句口诀一个同学说出前一部分， 另一同学说出后部分或是小组对练、师生对练。也可写出前一部分， 做好标签。将全班学生面对面分成两行，每人抽一签，一个说，对面 一人答。2、转圆盘。用硬纸做两个同心圆。在内、外圆上分别写上1-9各个数，转动一个圆，使里外两个数对齐，说出每两个数乘得的积。每转 动一个格，算出9个数。3、猜卡片。活动前先写好卡片。如 72、45、24、56每位学生抽 出一张后，说出卡片上的数是由几和几相乘的积。 也可以是小组的每 个成员准备好口算卡片，在小组中抢答。4、夺红旗。教师先写出算式，按组接力写积，看哪组先算完就夺得 了红旗。5、打擂台。各小组选出一个最厉害的选手，比赛完看哪个小组最棒。6、拍手互动游戏。师：小朋友小朋友别着急，老师出题问问你。四 乘6,积是几，请你一定算仔细。生：四乘六，积是 24。7、写算式。学生自己练习写乘法算式，你喜欢写几个就写几个。这些游戏练习方法，可大大提高学生的口算熟练程度和兴趣， 使学生从大量的抄写与背诵中解放出来。其中五的乘法口诀：一只手，五个手指头；1X5=5, 一五得五。（左手一个指头,右手五个手指）二只手，十个手指头；2X 5=10,二五一十。（左手二个指头，右手五个手指；左手一个指头，右手一个拳。）三只手，十五个手指头；3X5=15,三五十五。（左手三个指头，右手五个手指；左手一个指头，右手五个手指。）四只手，二十个手指头；4X 5=20,四五二十。（左手四个指头，右手五个手指；左手二个指头，右手一个拳。）五只手，二十五个手指头；5X 5=25 ,五五二十二五。（左手五个指 头，右手五个手指；左手二个指头，右手五个手指。）六只手，三十个手指头；6X5=30,五六三十。（左手一个大拇指，一 个无名指，右手五个手指；左手三个指头，右手一个拳。）七只手，三十五个手指头；7X 5=35,五七三十五。（左手个比划七, 右手五个手指；左手三个指头，右手五个手指）八只手，四十个手指头；8X5=40,五八四十。（左手比划八，右手五 个手指；左手四个指头，右手五个手指）九只手，四十五个手指头；9X5=45,五九四十五。（左手比划九，右 手五个手指；左手四个指头，右手五个手指。 ）二的乘法口诀： 一双手，两只手；1X2=2, 一二得二。（左手一个手指头，右手两个手指头；左手一个手指头，右手两个手指头。 ）两双手，四只手；2X 2二4,二二得四。（左手两个手指头，右手两个手指头；左手两个手指头，右手四个手指头。 ） 三双手，六只手；3X2=6,二三得六。（左手三个手指头，右手两个手指头；左手两个手指头，右手比划六。）四双手，八只手；4X 2=2,二四得八。（左手四个手指头，右手两个手指头；左手两个手指头，右手比划八。） 五双手，十只手；5X2=10,二五一h （左手五个手指头，右手两个手指头；左手一个手指头，右手一个拳头。）六双手，十二只手；6X2=12,二六十二。（左手比划六，右手两个手指头；左手一个手指头，右手两个手指头。）七双手，十四只手；7X2=14,二七十四。（左手比划七，右手两个手 指头；左手一个手指头，右手四个手指头。 ） 八双手，十六只手；8X2=16,二八十六。（左手比划八，右手两个手指头；左手一个手指头，右手比划六。）九双手，十八只手；9X2=18,二九十八。（左手比划九，右手两个手指头；左手一个手指头，右手比划八。） 同学们试着做一做吧，动动嘴、动动手看看说做得又快又准确。嘴不 出错，手也不出错。Welcome !欢迎您的下载,资料仅供参考!