生活中的透镜教案

生活中的透镜物理科 黄勇恒教学说明：在教材的安排中，本节内容是探究规律前让学生对凸透镜有感性认识的一节介绍课。在实际处理中，先进行凸透镜成像规律的探究，把本节内容作为探究凸透镜成像规律后的规律应用课。因此，学生对凸透镜的成像规律已经有一定程度的认知，本节课的讲授将超越教材的难度，教学的重点放在用凸透镜的成像规律去解释照相机、投影仪、放大镜的成像，并涉及一些物距变化的问题。教学目标：知识与技能：1、 巩固理解凸透镜成像的规律。2、 了解凸透镜成像规律在日常生活中的应用。3、 了解凸透镜成实像和虚像的特征。过程与方法：通过对成像光路的绘画理解凸透镜成像规律及了解日常凸透镜的应用情感态度与价值观：初步建立将科学技术应用于实际的意识。教学重点：运用凸透镜成像规律解释日常生活中的应用。凸透镜成实像和虚像的特征。教学难点：用光路图解释凸透镜成像规律在照相机、投影仪、放大镜中的应用。教学设计：1、 复习回顾凸透镜对光的作用中的三条特殊光线。点学生起来回答，以检查学生的掌握情况：平行主光轴入射，经凸透镜折射后通过另一侧焦点出射；欲通过光心的光线经凸透镜折射传播方向不变；通过一侧焦点的光线经凸透镜折射后平行主光轴射出。2、 复习回顾上节课探究得到的凸透镜成像规律。当u2f，在2fvf成一个缩小，倒立的实像；当2fuf，在v2f成一个放大，倒立的实像；当u2f时物体成像的光路图：l 让学生思考这能应用在什么地方，引导学生从物距，像的大小这个方向思考l 引出照相机成像的原理。5、 用多媒体逐步发出2fuf时物体成像的光路图：l 让学生思考这能应用在什么地方，引导学生从像的大小这个方向思考l 引出投影仪成像的原理。6、 用多媒体逐步发出uf时物体成像的光路图：l 引出放大镜成像的原理7、 突破教材64页图3.2-5的问题l 如图所示物体，分别经过照相机，投影仪，放大镜之后，分别成像是怎样的？8、 总结凸透镜成实像和成虚像的主要特征比较照相机，投影仪，放大镜成像，所成的像和物体，凸透镜在位置上的区别以及正倒的区别，最后得出结论：a. 凸透镜成像中，物像异侧，所成的像是实像；b. 凸透镜成像中，像正立的所成的像是虚像，像是倒立的所成的像是实像。7、解释当物距变化，像、像距如何变化l 以照相时照全体集体照之后，用同一台相机照集体中的一个人，相机的位置如何变为例