2021-2022年小学信息技术第二册 大家一起作报刊—制作电子报教案 泰山版

2021-2022年小学信息技术第二册 大家一起作报刊制作电子报教案 泰山版教学目标：知识目标：1通过师生间的交流互补明确电子报的要素，通过对WORD文字、图片等知识的整理、运用，使学生能较顺利制作出电子报刊。2培养学生自主探索、合作互助的学习能力和表现自我的能力。能力目标：通过小组分工、运用相互帮助的方式提高学生的分组合作、处理信息、运用信息的能力。情感态度价值观：培养学生的观察能力、实践能力和动手能力，加强学生信息素养的培养，并进一步提高他们的创新能力以及想象力。教学重、难点：学习重点：明确电子报的要素；较熟练的使用图片、文本框的插入、设置及叠放次序等操作制作电子报。学习难点：在WORD文档中文字、文本框和图片的合理布局和颜色的协调搭配。教学过程：（一）谈话交流，发现学生爱好师：六一儿童节就要到了，咱们班级排练节目了吗？排练的什么节目啊？（指名回答）听上去很精彩啊！那还有时间看电视吗？平时都喜欢看什么电视节目？（指名回答）看过奥运节目吗？前几天我们中国奥组委公布的xx年北京奥运火炬知道叫什么名吗？（指名回答）（出示课件图片）漂亮吗？那同学们更喜欢看奥运，还是更喜欢六一节目？（指名回答）师：看来啊，每个人都有自己的想法，那能不能把你的想法运用word电子报刊的形式表现给所有同学和老师看呢？今天，就让我们一起来探讨大家一起作报刊制作电子报。（二）合作学习，探索发现1.欣赏佳作，激起创作兴趣师：先让我们一起来欣赏几幅作品，这里有有关奥运的作品，也有为庆祝六一，小朋友自己做的迎六一报刊作品。（演示作品）请大家仔细观察这幅报刊作品，发现作品除了要排版漂亮，颜色搭配漂亮，图文并茂以外，电子报刊还必须要具有哪些基本要素？可以互相内讨论一下。（指名回答，适时给予表扬）（根据情况板书）师：同学们回答的都很好，电子报刊要有报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、导读栏等，这些要素与普通报纸的要素是相同的。但要注意与普通报纸不同的是，电子报刊应该在首版导读栏中建立指向具体内容的超级链接，在具体内容版再建立返回首版的超级链接。而超级链接只能在网页浏览的情况下发挥作用，在word中表现不明显。（本段讲解，根据学生回答情况，酌情补充强调）2.大显身手，合作创作师：通过刚才的欣赏，你更喜欢那一种作品？奥运作品？还是庆六一的作品？（指名回答）师：下面就让我们发挥自己的想象力，将你心目中的小报呈现给大家。在桌面“四年级三班”文件夹中老师已经放入了关于奥运和儿童节的一些素材，根据你的喜好任选一种内容进行电子报刊的制作。我们可以以小组为单位，3人一组，选出小组长，组长根据具体情况，合理的将组内成员分配不同的任务，开始制作。15分钟后我们比一比哪个组制作的最富特色。师：遇到解决困难的问题，可以相互交流，也可以查课本，还可以记录下来，我们一同讨论。（学生操作，教师巡视指导）（三）探索交流，作品展示评价1.师：很高兴看到同学们有这么高的创作热情，你在创作中遇到哪些问题了？又是怎样解决的？来跟我们大家一起分享一下你的收获吧！（指名回答，适时给予表扬）（根据情况教师可补充，制作电子报刊时要注意：纸张大小与方向，利用文本框灵活安排电子报版面，文章的字体、字号、字体颜色等设置合理，艺术字的利用，整体颜色的搭配等等）2.展示自己的作品，说说自己的做法或想法。让学生提出的评价意见，找出优点或缺点，取长补短。教师适时给予肯定或补充。附送：2021-2022年小学信息技术第二册 对象的组合和出现效果说课稿 北京版教学目标： 1.学会组合对象、调整对象位置。2.学会设置对象自定义动画的方法。3.通过完成“介绍我的学校”主题任务继续培养学生用所学的基本知识和技能解决实际问题的能力。4.逐渐形成自主探究的意识，使学生在探究的过程中体验成功的快乐。教学重点：1.组合分解对象。2.设置对象的动画效果和出现顺序。教学难点：合理设置对象的动画效果和出现顺序。为了能帮助学生解决重点，突破难点，很好理解与掌握本节课的知识，有效的达成教学目标，我主要采取了任务驱动教学方法，以“介绍我的学校”主题任务为主线，组织学生开展自主学习、合作学习、探究学习，从而使学生建构新知，提升技能。教学准备：为了顺利开展本节课的教学活动，使学生较好的完成学习任务，我准备如下主要教学资源1.学生在前面的学习中已经完成异质分组。2.各小组分别制作了8张“介绍我的学校”演示文稿。3.两个示范演示文稿，一个是教师使用的范例，另一个是学生上节课完成的典型作品。4.学生自我评价表（展示）。教学过程： 本课的教学过程包括：创设情境、激发兴趣；任务驱动、导学达标；探索(综合)实践、巩固提高；展示交流、评价反馈；梳理知识、拓展延伸五个教学环节，下面我进行具体阐述：（一）创设情境、激发兴趣上课伊始我通过给学生展示两个典型作品，一个是上节课学生制作的演示文稿，没有设置对象的动画效果、对象位置混乱。另一个是教师制作的演示文稿对象排列整齐并且设置了对象的动画效果。（展示作品对比说清学生演示文稿中存在的问题，并说清针对哪几页中的问题设计教学任务）这部分的设计意图是：通过对比让学生直观地感受到排列、对齐对象位置会使页面布局合理、美观；设置了对象出现方式会使对象更加突出，有良好视觉效果，从而激发了学生学习新知的浓厚兴趣，明确了修改主题为“介绍我的学校”演示文稿的任务。（二）任务驱动、导学达标为了保持学生学习的兴趣，达成预设教学目标，我将修改主题为“介绍我的学校”演示文稿的任务划分为四个小任务。任务一、对介绍“我的学校”演示文稿第二张幻灯片中的对象按要求进行调整。（结合学生演示页）提出任务要求：1. 将什么什么居中对齐。2. 2.将什么什么垂直对齐。学生可能会利用鼠标拖动的方法进行对象的调整，这样做费力费时。我将适时的通过演示操作教给学生对齐对象的方法。设计意图：由于对齐对象这个操作方法比较简单，但是这个命令藏的很隐蔽。因此为了提高学生学习的效率，我采取了讲解、演示的教学方法。（在学生完成任务一之后，我适时的出示了任务二）任务二、为演示文稿第三页中校徽设置“飞入”效果的自定义动画。任务要求：1.通过学案学习完成为对象设置自定义动画方法，并填写自学记录表。2.尝试完成更改与删除对象自定义动画。3.整理归纳为对象添加、更改、删除自定义动画的方法。在前面的学习中学生已经掌握了幻灯片切换效果的设置，所以在这一环节中我在引导学生分析设置对象的自定义动画操作步骤和操作方法的基础上指导学生通过迁移，自己尝试，教师帮助学生归纳总结设置、更改、删除对象自定义动画的方法，在学生完成任务二的过程中培养学生的探究意识。任务三、观察教师的范例中对象的自定义动画和出现顺序，找出存在的问题，并进行修改。（结合教师范例）任务要求：列出演示页中存在的问题。说出修改方法并进行合理修改。合理设置自定义动画是本节课的难点，我在学生已经掌握相应知识的基础上，让学生通过观察尝试体会归纳类比的方式帮助他们理解怎样合理的设置自定义动画。首先我引导学生分析演示页中自定义动画设置存在的问题。然后我让学生结合教师提出的建议，修改对象的自定义动画方式。下面就是我给学生提出的建议：1.确定需要参与运动的对象。2.对象出场顺序合理，体现表达的层次性。3.通过设置自定义动画，突出演示页中的重点对象。学生根据这些建议在练习过程中体会合理设置对象动画效果的方法，并汇报他们的学习心得。我帮助学生归纳提炼：演示页就像一个舞台，对象就是演员，设置对象的自定义动画，就像演员们排练出场、表演的方式一样。同学们作为导演要根据演示文稿的主题设计演员出场的顺序和他们表演的方式（自定义动画）要达到表现与突出主题的目的。设计意图：合理设置对象的动画效果是一个很宽泛的概念，每个人都有自己的理解，教师很难讲清楚学生也不容易理解。在这一环节中我通过先让学生体会形成初步理解，然后通过类比的方式使朦胧的问题形象化有助于学生理解和把握。通过展示学生作品，引领学生分析演示页中图片对象和它对应的说明性文字对象应一起飞入。从而引出第四个任务：任务四、按照任务要求请将第四张演示页的对象进行自定义动画的设置。任务要求：1.设置校徽、校训以飞入方式同时出现。 2.请将甲对象设置成淡入的方式的出现。 3.请将乙对象设置成淡出的方式的出现。 4.想一想你是怎么做的，这样做有什么好处。在这一环节中我还是先引导学生通过分析明确操作步骤，然后让学生进行尝试操作，自己找到组合与分解对象的方法。设计意图：引导学生从实践中发现问题，引发认知冲突，有利于帮助学生完善相应的观念。通过这三个任务的学习，学生们基本掌握了本节课的学习内容，为了进一步培养他们熟练应用本课所学知识，解决实际问题的能力培养他们的合作意识。我又设计了（三）强化训练、巩固提高本环节我以小组合作练习的方式进行，要求小组通过合作互助的方式继续修改完善“介绍我的学校” 主题演示文稿任务。我给各小组提出了明确的任务要求：1.运用本课所学知识进一步修饰“介绍我的学校”演示文稿。2.通过对齐对象、设置对象出现方式美化演示页。3.合理运用自定义动画效果，对演示页中的对象进行设置。然后各小组根据教师提出的要求，讨论要修饰的演示页，完成后将作品上传至小组共享文件夹，由专人负责组合。班级： 组号： 组长：小组成员姓名：修改演示页内容采取的方法第一张幻灯片第二张幻灯片第三张幻灯片对组内完成的演示页进行组合每当小组成员完成一个任务之后，由完成的同学到黑板上进行标记。（黑板标记图如下）完成的页数已经组合成稿第一组第二组第三组第四组教师注意巡视指导并根据黑板上学生学习进度的标记，调节各组完成任务的速度，对有困难的学生进行针对性的指导。学生完成任务后填写自我评价表学会掌握熟练认知目标对齐对象组合对象分解对象设置自定义动画删除自定义动画更改自定义动画技能目标通过排列对象，使对象合理布局按需要设置对象出现顺序通过设置对象自定义动画增强演示页的表现效果。（四）展示交流、评价反馈各小组完成作品后，由小组代表展示作品，介绍我的学校。并对作品中最满意的部分进行讲解。师生共同评价反馈。优良较好自评互评师评对象布局合理对象排列整齐，间隔均匀，页面中留有适当的布白。对象排列整齐、间隔比较合适，有布白。对象排列整齐，间隔比较合适。对象出现方式有序对象出现顺序合理，有层次性。对象按一定顺序出现，有一定的层次性对象出现有顺序不重复。合理设置自定义动画对象出现方式合理，能增加演示效果，吸引观众注意力。对象出现方式对演示效果有一定的作用。设置了对象出现方式，使演示页演示时发生的变化。（五）梳理知识、拓展延伸：通过展示学生作品，引导学生梳理本节知识。本课知识点：对齐对象、组合对象、分解对象、设置自定义动画、删除自定义动画、更改自定义动画。通过欣赏教师的带有声音效果的演示页 (有作品)，激发学生进一步学习的欲望，并提出下节课完善作品所需要的知识。教学效果评价设计：学生自评：作品互评：评价表见教学过程本课特点：