2022年(春)四年级英语下册 Unit 7《Hobbies》教案 广东版

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2022年(春)四年级英语下册 Unit 7Hobbies教案 广东版一、教学目标:1.知识目标:(1) 能听、说、读、写单词:dance,paint,read,sing,skate,swim. (2) 能够正确听懂、说出、认读本课句型:What do you like ? I like 2.技能目标: (1)能在描述自己爱好的过程中初步感知句型“I like ”后面动词的变化规律。(2)能熟练运用句型“What do you like ? I like ”来表达自己的爱好并询问他人有哪些爱好。3.情感目标:(1)激发学生学习的兴趣,使学生树立学习英语信心。(2)培养学生合作交流的能力,合作意识,合作精神。二、教学重难点:(1)I like 后面动词的变化规律。(2)能熟练运用句型“What do you like ? I like ”来表达自己的爱好并询问他人有哪些爱好。三、教具准备:多媒体课件四、教学过程:Step 1 warming up1. Greeting2. Say a rhymeDance, dance, I can dance.Paint, paint, I can paint.Swim, swim, I cant swim.(设计意图:师生,生生边说边做动作,通过rhyme的形式,既活跃了课堂气氛,又复习了上节课学习过的单词)Step 2.While-task1.呈现新知,自主学习I like dolls, I can swim, I like swimming.(设计意图:教师呈现自己的爱好,学生发现问题,按照前面的知识like 接名词复数,呈现的句型中like接动词的ing 形式)2.感知动词的ing形式(1)课件呈现:dancing painting reading singing skating swimming,发现加ing的方式不一样(2)学生小组合作,讨论有几种加ing的方式。(3)核对学生讨论的结果。(4)机械练习。(设计意图:通过初步感知,让学生自己给ing分类,把学习的主动权交给学生。)3.文本学习,情景运用(1)呈现课文的课件,提出问题,边看边听边想(2)呈现课文文本,回答问题(3)学生跟读,操练课文(4)四人一组角色表演(设计意图:课件呈现课文,让学生带着问题听看课文,然后根据文本内容学生回答问题,通过角色的扮演操练课文)Step 3 Post-task1.小组合作,谈论自己的爱好,并询问自己的爱好。2.听力训练时间。3. Lets chantSwim, swim, I can swim, I like swimming.Sing, sing, I can sing, I like singing.Skate, skate, I can skate, I like skating.(设计意图:由课文到实际生活,学生说说自己的爱好,并询问别人的爱好,我又设计了一个听力小练习,由说到听,训练学生的听说能力。最后,用chant 形式总结所学知识。)Step 4 HomeworkWriting: 根据英语角的招生简章,介绍自己,写清姓名、年龄、爱好。板书设计:Unit 7 HobbiesWhat do you like? I like singing.reading. 直接加ingpainting.dancing. 以不发音的“e”结尾,去e加ingskating.swimming. 双写末尾字母再加ing教学反思:这是一节三年级的课,话题是hobbies,每个都有自己的兴趣爱好,因此学生在谈论时都有话说可说。我以rhyme开头chant皆为,配上有节奏的音乐,边说边做动作,学生们掌握知识就很顺利。本课的难点是动词ing形式的变化规律,我把它抛给了学生,先呈现出-ing,小组合作找出其中的规律,把学校的主动权还给学生,教师起引导作用,有利于学生习得新知。在整个的设计中,我贯穿听、说、读、写四个方面,从不同方面训练学生的英语能力。整节课下来虽然最终的效果不错,但我发现我忽视了三年级孩子活泼好动的天性,在课的设计中缺少一些游戏,以致整个课堂死板,不活跃,学生只是填鸭接受了知识。在今后的教学重,我要充分利用游戏,调动学生的积极性,使学生在玩中学,学中玩。
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