2022年(秋)六年级语文上册 第2课 山雨教案 新人教版

上传人:xt****7 文档编号:88799540 上传时间:2022-05-11 格式:DOC 页数:2 大小:14.55KB
返回 下载 相关 举报
2022年(秋)六年级语文上册 第2课 山雨教案 新人教版_第1页
第1页 / 共2页
2022年(秋)六年级语文上册 第2课 山雨教案 新人教版_第2页
第2页 / 共2页
亲,该文档总共2页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
2022年(秋)六年级语文上册 第2课 山雨教案 新人教版一、展示图片,导入新课。1.启发想象:我们都看见下雨,下雨前后山林的景色是什么样子的呢?2.创设山雨情景,揭示课题。瞧,下山雨的情景。今天我们一起去欣赏一场奇妙的山雨。读读课题,欣赏了这场山雨,也许你对雨会多一份新的感受。二、出示提纲,初读感知。出示阅读提示,跟随作者一起走进这场山雨,用自己喜欢的阅读方式,把课文读正确,读流利。想一想作者是按怎样的顺序描绘这场山雨的,主要描绘了山雨的哪两个方面?三、自主学习,合作探究。1教学“雨前”景象。你能用文中的语句描述一下你所看到的景象吗?学生朗读一段。听了他的朗读,你感受到了什么?让我们一起用书声请出山雨,让它悄然无声地来到,毫不觉察。2学生自学“雨中”景象。听着你们的朗读,我已经感受到了山雨飘然而至,让我们一起走进雨中,你可以去听听山雨的声音,也可以去欣赏雨中的颜色,通过朗读把你听到的声音或者欣赏到的颜色真切地展现出来。首先小组交流把听到的山雨的声音或欣赏到的颜色,读出来,再说说感受。然后集体汇报,品读重点。(1)重点句段:沙啦啦,沙啦啦A.当你听到山雨的声音,心情怎样?B.这么动听的雨声我们一起去听听吧!(点课件)C.和着山雨的声音,让我们在雨声中再读一读。(2)重点句段:像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近A.听,一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,(点课件)作者感受到这山雨是无字的歌谣,那样动听,你能感受到那是怎样的歌谣呢?(学生说)说到神奇,追问它怎样神奇呢?B.是的,的确是的歌谣。请把自己感受到的歌谣读给同桌听听!听了他的朗读,你又有什么新的感受?C.喜欢这无字歌谣的孩子一起来读一读。(3)重点句段:雨声里,山中的没一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带有幻想的色彩。A.真是动人的乐曲,(点课件)我也想和你们一起弹奏这首小曲,你们是琴键,我就是轻捷柔软的手指。第一个逗号一组读,第一个顿号二组加进来,第二个顿号三组加进来,后面的四组加进来一起读。你们觉得咱们一起演奏的曲子怎么样?B.相信你们还能弹奏出更美的旋律。赶快和同桌一起演奏演奏,然后互相说说你幻想到了什么?(4)阳光下,山林的色彩层次多得几乎难以辨认,有墨绿、翠绿,有淡青、金黄,也有火一般的红色。在雨中,所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中,绿得耀眼,绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸。(谈感受)A.(点课件)正像你们说的一样,阳光下的山林色彩斑斓,雨中的山林一片嫩绿。(引读)瞧,阳光下,山林的色彩层次多得有有也有,然而雨中的山林,所有的色彩都绿得,这清新的绿仿佛在流进流进B.这清新的绿色已经流进了你们的眼里,流进了你们的心里,我多么希望你们用优美的朗读声让绿色也流进我的眼里,流进我的心里!再读读吧。C.此时,我和作者的感受一样,(点课件)我们的记忆宛若一张干燥的宣纸,这绿色随着丝丝屡屡的微雨悄然在纸上化开,化开你们的感受又是怎样的呢?同桌互相说。请学生说。D.我建议我们一起再读读吧,让我们此时的记忆在脑子里化开,化开3.教学“雨后”景象。不知什么时候,雨悄悄地停了,山雨过后,又会是怎样的画面呢?赶快去读读吧!雨后是怎样的画面?(1)品读“鸟”。鸟的叫声为什么如此动听?作者是怎样描写雨后山林的幽静的?谁能用轻松愉快的朗读把小鸟的歌声引出来?(读后点课件)点拨:鸟鸣山更幽。雨后的景色多美啊,喜欢的孩子,一起读一读吧!(2)品读“雨滴”。点课件,一起来演奏。五、拓展阅读,练笔深化。孩子们,如果热爱身边的大自然,用心去看每一处景物都会似人间仙境,用心去聆听每一种声音都会是婉转的乐曲。作者赵丽宏把雨声比作音乐,散文家朱自清眼里的雨又是怎样的呢?一起看看。这是老师眼里的雨,(师读)那么你们眼中的雨又是怎样的呢?用几句话写下来吧!
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 图纸专区 > 小学资料


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!