2021-2022年一年级美术上册 美丽的鱼教案 沪教版

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资源描述
2021-2022年一年级美术上册 美丽的鱼教案 沪教版教学类别:绘画课时建议:一课时教学目标:体验与发现:认识鱼的形体结构,发现不同的花纹。实践与创造:能运用线条和色彩表现各种鱼。欣赏与评议:欣赏并描述自己及同学的作业。知识要素:认识各种线条的组合。技能要求:用线条、形状、色彩组合画面。教学重点:线条变化丰富,形状搭配恰当。教学难点:花纹线条的结合与色彩的搭配。教学准备:教具:鱼类生活的录像、多媒体课件等。学具:铅画纸、记号笔、水彩笔、蜡笔等。教学过程:一、 欣赏录像,揭示课题。1、 请学生观看一段海底录像,提醒学生注意观察鱼的各种形状与花纹。2、 出示课题:美丽的鱼分析:通过看一段学生非常喜欢的海底录像,引起学生的兴趣,并使学生观察各类鱼的形状及花纹,为下面的课作好铺垫。二、 回忆与交流1、 教师提问:你看到了什么形状的鱼?鱼有哪些部分组成?你看到了怎样花纹的鱼?你最喜欢哪种花纹(或形状)的鱼?并说说喜欢的理由。2、 游戏:找花纹要求学生口述或几笔画出找到的花纹,比一比哪组找的多?3、 根据学生回答出示不同形式的花纹,引导学生讨论感受。4、 教师小结:线、形的组合要有美感,不能杂乱无章。如:画面上的花纹可以以线条为主,用多种线条较紧密地组织、排列;也可以以色块为主,花纹线条的种类、数量宜少。 分析:用游戏形式让学生找看到的、想到的花纹,感受不同的花纹,以此增强学生的参与意识,激发学生的学习兴趣。三、 尝试与发现1、 你想试一试吗?找出老师发给你的鱼形纸,在上面设计自己喜欢的花纹。2、 将学生作业展示于实物投影仪上,欣赏、评议。3、 找一找优缺点,同时出示教师的几张花纹范作引导学生观察,找出基本的线条排列、形状组合、色彩搭配方法。4、 欣赏课本,并请学生说说画鱼的步骤?(a、 画鱼形 b、添花纹和背景 c、涂颜色)分析:学生通过尝试设计鱼身上的花纹,更具有主动性和创造性,再通过教师点拨,使学生很好掌握花纹线条的结合及色彩的搭配等知识。四、 学生作业。学生画几条不同形状、不同花纹的鱼。教师提醒:(1)外形有变化(2)勾线要流利(3)色彩要鲜艳 教师巡视指导。五、 作业评价1、 学生上台介绍自己的作品,并说说自己对作品的满意程度。2、 学生互评,教师点评。要求:线条组合效果怎样?色彩搭配是否好看?构图是否饱满?(学生作业只要有以上一个优点,即加以表扬、鼓励。)分析:学生作业的评价以鼓励为主,努力挖掘每一张作业中的闪光点。六、 课堂小结。请学生在生活中找找其他动物身上有什么花纹?分析:拓展思维,使学生养成平时仔细观察的好习惯。欣赏:附送:2021-2022年一年级美术上册 能站立的折纸动物教案 浙美版教学目标: 1.通过对站立的折纸动物的研究与制作,使学生初步掌握动物立体造型的一般规律,提高动手能力。 2.对动物的造型表现进行适当的夸张与装饰,进一步丰富学生的想象力和创造力,提高学生的审美能力。 3.通过对动物的了解与制作,培养学生对动物的喜爱之情。 教学重点: 让学生在好奇心驱使下,进行平面思维向立体形象思维的转换,研究与实践动物站立的方法。 教学难点: 启发学生思维,举一反三,根据多种不同的构思进行设计和制作。 课时安排:2课时 第一课时课前准备: (学生)各色彩纸、卡纸、废旧挂历纸、旧报纸以及剪刀、胶水等 (教师)课件、各种动物图片资料、纸折动物实物若干、剪刀、胶水等 教学过程: 1.动画引入。 听一听:听课件播放的各种动物的声音。 猜一猜:这是什么声音?是谁发出的? 谈一谈:你最喜欢哪种动物发出的声音?为什么? 学一学:最喜欢的动物的叫声(如小狗汪汪、小猫喵喵)。 小结:这些动物都是我们人类的好朋友。 2.展开。 继续欣赏动画和图片,逐渐地导出动物雕塑图片。 说一说:看了雕塑家雕塑的动物,你有什么感受?(提示:引导学生观察动物的神情。) 比一比:这些雕塑的制作材料是不同的,你能说说它们各自用什么材料制作的吗? 找一找:这些雕塑有一个共同的特点,你发现了吗?(提示:都是四肢着地站立着的。) 想一想:用你手中的纸来制作站立的动物行吗? 试一试:一张纸怎样才能立起来?(提示:折、卷、揉等。) 折一折:有哪几种折法?(提示:对折、二折、三折等。) 想一想:怎样充分利用纸张呢?(提示:构图要大、满。) 剪一剪:展示剪成两半的失败的作品,动画反复播放剪的过程,让学生找出失败的原因。(提示:剪时要注意留好连接处。) 贴一贴:给剪好形状的动物形象贴上花纹图案,进行美化。 学一学:这些纸做的立体动物是anxue/bbs老师课前制作的,是怎么制作出来的? 3.作业与辅导。 作业要求:模仿或自创站立的折纸动物。 学生大胆制作表现,教师巡视指导。 4.评价与小结。 玩一玩:让学生模仿动物的叫声、走路动作,上台表演,作自我介绍。 评一评:谁做的作品大、美,站得牢。(提示:可采用实物投影方式。) 第二课时课前准备: (学生)各类纸张、剪刀、胶水 (教师)组织学生参观动物园、海洋馆或观看温馨“动物家园”的图片或录像资料,较大的有色卡纸和相关工具 教学过程: 1.组织教学。 (1)检查学生课前准备情况和分组情况。 (2)欣赏评述上节课的优秀作品。 2.讲授新课。 (1)欣赏动物园、海洋馆、花鸟市场等相关的动物图片或录像资料。 讨论:你最喜欢哪种动物?它有什么特征?可以怎样把它制作出来? (2)用最快的速度折好卡纸并设计出最喜欢的动物外形。全班同学举起来,比一比谁设计的动物最大方、最美;合作小组的同学之间相互赏析,指出修改意见。 (3)讨论:准备添加什么样的花纹图案?可选择哪些合适的颜色? 3.自主表现。 学生自主或合作完成单件作品,教师巡视辅导,帮助解决制作中的问题。 4.分组合作。 分小组合作完成“动物乐园”,巧妙添加背景,如山、水、树木、花草等。 5.展示讲评。 (1)参观各组合作完成的“动物乐园”。 (2)投票选出最佳合作小组。 6.课堂小结。 这节课你学会了什么?有什么特别的收获?还有些什么问题?请同学们课后查找资料,进一步完善“动物乐园”。
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