2021-2022年一年级美术上册 有趣的拓印教案 湘教版

2021-2022年一年级美术上册 有趣的拓印教案 湘教版 教学目标：1.学会观察、寻找生活中物体的美丽纹理。 2.掌握拓印的技巧和方法。 3.培养认真细致的学习习惯。重点：掌握正确的拓印方法，表现出物体的美丽纹理。难点：线条力度的均匀。教学准备：硬钱币、钥匙、树叶、范图。教学过程：观察导入：（投影仪） 师：请同学们看，这里画的是什么？这是画吗？（学生议论回答）小结：对，是硬币和钥匙，是画，叫拓印画，今天我们就来学习这种拓印画。（板书：有趣的拓印）一、了解、认识。拓印就是最早的印刷，我们书上的文字，现在是印刷厂印出来，是靠电脑制版的，过去是人工将一个个的小小铁字排成版后再印刷，再过去是在石头上刻字后印刷，也就像拓印一样。1.想一想：为什么硬币、钥匙能拓印？拓印要什么条件？（讨论）小结：物体的一个平面中有凹凸不平的纹理，就可以拓印。2.找一找：生活中有什么物体可以拓印？（硬币、钥匙、树叶、象棋、花玻璃、树皮等）小结：硬币、钥匙、象棋、花玻璃、树皮这些物体都是比较硬度东西，就是树叶比较软，树叶要找叶脉背面纹理深硬一点的。3.拓印的工具：铅笔、蜡笔。4.水彩笔能拓印吗？：不能！因为水彩笔的水容易渗到凹凸处，使纹理不清楚了。5.怎样有漂亮的拓印？：（比较两图）结论：拓印要用力均匀，线条方向一致。二、学习方法。1.握笔：拇指、食指、中指从上方拉笔。2.托物放平，上面将作业纸盖住，左手按紧，右手蜡笔在纸上涂线，线条要轻、要长，方向一致，直到纸上印出的物体纹理清楚。3.请同学上台试一试。三、学生作业，老师指导。（分析上台学生的作业，提出要注意点。）你们还想来画？那我们大家都来练练吧！1.帮学生选好拓印物。2.指导拓印方法、姿势。3.展示线条涂抹好的、图案清晰的作业。4.方法掌握好的学生，可以出教室去找树皮拓印。四、作业评价。对完成好的作业，不仅给予“优”还加上“”。五、小结：今天，我们学习的拓印画，拓印画也是一种表现物体美的一种形式，我们今后还要多多的练习，只要你发现物体的表面有凹凸不平，你就可以进行拓印，经常练习，你会越练越好，手会越来越巧。 附送：2021-2022年一年级美术上册 有趣的脸教案 浙美版教学目标： 1.通过画有趣的脸，让学生初步了解人脸部的基本特征。 2.学习用联想、夸张的手法及不同的材质表现人脸，促进学生观察力、想象力和创造力的发展。 3.引导学生欣赏不同材质表现的有趣的脸，感受不同的表现效果，拓展学生的美术视野，激发学生的学习兴趣。 教学重点： 让学生用联想、夸张的手法表现人脸。 教学难点： 把人脸表现得生动、有趣。 课时安排：2课时 第一课时课前准备： （学生）绘画工具、镜子 （教师）课件、有人脸图案的花瓶、装饰盘等工艺品 教学过程： 1.猜猜、看看，激趣导入。 （1）教师用暗色布包裹好花瓶或装饰盘，让学生上讲台摸一摸，猜猜是什么。提高学生的关注力，激发学习兴趣。 （2）看一看、说一说花瓶（盘）上的图案，初步感受“有趣的脸”的图案。 （3）导入新课，板书课题：有趣的脸。 2.欣赏范作，启发想象。 （1）出示课件，欣赏名家作品。感受不同材质、不同形式表现的“有趣的脸”，拓展学生的美术视野，开启学生的想象空间。 （2）出示课件，欣赏同龄人作品。感受同龄人的大胆想象与创造，进一步激发学生的想象力，增强自我表现的信心。 3.讨论探究，开拓思路。 （1）用小镜子看一看自己的脸，了解人脸部的基本特征。 （2）提问：怎样把脸画得有趣、好玩？ （3）引导学生做做“鬼脸”，再用小镜子看一看，启发学生想象。 （4）思考：结合人物的脸部特征、个性等，用联想、夸张的手法构思有趣的脸。（提示：可进一步借助书本上的学生范作，启发学生想象。） 4.学生练习，创作体验。 （1）作业要求：想象、创作一张“有趣的脸”。 （2）提示：练习中要敢想敢画，画出自己独特的想法。 （3）学生练习，教师巡视指导。 5.展示交流，学生互评。 （1）让部分学生展示、介绍自己的作品。 （2）指导学生互评作品，感受同学作品中的想象力与创造力。 第二课时课前准备： （学生）手工工具、各色卡纸、油光纸、毛线、纸杯、酒瓶、纸盒等 （教师）课件、“有趣的脸”手工作品范作 教学过程： 1.范作欣赏，导入新课。 课件出示范作（书上两件“正”、“倒”作品），引导学生赏析设计制作中的巧妙之处，激发学生用不同材料、不同方法表现“有趣的脸”的积极性。 （1）出示“正”作品，看一看，说说有趣在哪里。 （2）出示“倒”作品，感受设计之巧妙。让学生说说两个作品脸部不同部位的联系之处。 2.分组讨论，设计方案。 （1）按学习小组指导学生根据所准备的材料，进行制作方案设计。 （2）课件展示部分不同材质制作的作品，进一步启发学生的创作思路。 （3）小组间交流设计方案，教师进行简单的点评指导。 （4）各小组进一步对制作方案进行讨论修改。 3.合作练习，创作体验。 （1）明确练习要求：小组合作创作一件“有趣的脸”的手工作品。 （2）合作分工，明确各小组成员的主要任务（由学习小组组长组织）。 （3）学生合作练习，教师巡视指导。 4.展示评价，拓展延伸。 （1）精选几件有代表性的作品进行交流与评价。 （2）课件展示一组图案是脸的工艺品，激发学生课后进一步开展探究与制作活动的积极性。