共价键教学设计

共价键教案教学目标知识技能：使学生理解共价键的概念，初步掌握共价键的形成，加深对电子配对法的理解；能较为熟练地 用电子式表示共价分子的形成过程和分子结构；正确判断非极性键和极性键；初步了解键能、键长、键角的概 念，能根据其数据认识共价键的强弱。能力培养：通过学生对离子键和共价键的认识与理解，培养学生的抽象思维能力；通过电子式的书写，培 养学生的归纳比较能力，通过分子构型的教学培养学生的空间想像能力。科学思想：通过对共价键形成过程的分析，培养学生怀疑、求实、创新的精神。科学品质：在学习过程中，激发学生的学习兴趣和求知欲。科学方法：培养学生从宏观到微观，从现象到本质的认识事物的科学方法。重点、难点 共价键的形成及特征；用电子式表示共价分子的形成过程及分子结构；学生抽象思维、概括 能力的培养。教学过程设计教师活动学生活动设计意图 【复习】1什么是化学键？思考后回答：分巩固概念。12 什么是离子键？哪些兀素子中相邻的两个或多化合时可形成离子键？个原子之间强烈的相3.用电子式表示 NaCI, CaF2互作用，叫化学键，的形成过程。阴、阳离子间通过静Na.礙f Na+：b|：电作用形成的化学键巩固电子式:+ xCax + iF：-叫离子健。活泼的金的书写方法。I- 属兀素与活泼的非金【站c/ F：-B b属兀素化合时形成离子键。在学生回答、板书后，给予纠正，补充。二人板书，其它学生在下面练习。续表教师活动学生活动设计意图1【引入新课】活泼的金属兀素与活 泼的非金属元素化合时形成离子键，那 么非金属元素之间化合时，形成的化学 键与离子键相同吗？引出课题。【讲解】以氢分子、氯化氢分子的 形成为，分析化学键的形成过程。（结合 投片，氢原子电子云的重叠过程）（见附2）思考。思考理解，电 子不是从一个原子 转移到另一个原子 间共用，形成共用 电子对（电子云的 重叠）。共用电子对 在两个原子核周围 运动，使每个原子问题导思， 激发兴趣。使学生理 解价键的形成 过程；从而导出 共价键的概念。通过共价 键形成过程，培都达到稳定结构。养学生怀疑、求H H : HHCi: (H -Ql! -神。引导学生与离子键的形成过程进行怀疑、求对比导出共价键的概念。实、创新的精【板书】一、共价键1概念：原子间通过共用电子对所 形成的化学键叫共价键。神。【提问】你学过的分子中，有哪些思考后回答：培养思维原子间是以共价键结合的？O2, CI2 , N2 , HF ,能力。在学生回答的基础上，举例CI2 ,HBr, HI , SO2,N2H2O , NH3 , CO2的分子中原子之间SO3 等。都以共价键结合。思考后得出：培养学生-咸辎妣粒成键的微粒是原的归纳比较能皀宀驻2疋_成睫的原因 引导学峑外折 一严-成蔭的性质L-威捱的元素子；成键原子必须 有未成对电子；成 键的性质：共用电 子对围绕双方原子 核运动达到稳定结 构；一般非金属兀 素的原子之间可形 成共价键。力。【过渡】在前一节，我们学习过用宀 p*、Qr p* h# 4ft T1Z 、一UH口 工TI7 /. _4_U思考。 练习。激发求知 欲。电子式表示离子键的形成过程，那么共价键的形成过程如何呢？r 丄亡 -I-? c m 宀 r*一. -I-U /人 / 培养学生 电子式的书写 技能，加深对电 子配对法的理【板书】2 .用电子式表示共价分子 的形成过程。【课堂练习】CI2 , H2O , NH3 ,H2S, CO2分子的形成过程。检查练习 情况及时纠正，指出应注意的问题。解。续表教师活动学生活动设计意图【投影】CI2、H20、NH3、H2S、CO2的形成过程及这些分子 的结构（电子式和结构式）（见附3）自我评价。【设问】不冋兀素的原子吸引 电子的能力是否相同？当它们形 成共价键时，共用电子对将发生怎 样的改变？思考后回答：不同兀 素的原子吸引电子的能 力不同。当成键原子吸引电引出非极 性键与极性键 的概念。子能力不同时，共用电子 对将要发生偏移。【板书】3 非极性键与极性 键 非极性键：（定义略） 极性键：（定义略）领悟。【组织讨论】判断H Cl、Cl Cl、NW、C C、S H、F H 键是极性键还是非极性键？你从中能得出什么规律吗？讨论后回答：极性键：H Cl、S H、F H非极性键：Cl Cl、N三N、C 一 C规律是：在单质分子 中，同种原子形成共价 键，电子对不偏移，为非 极性键。在化合物分子中，不 同种原子形成共价键，电 子对发生偏移，为极性 键。培养学生 正确判断极性 键与非极性键 的能力，形成规 律性认识。【提问】我们在第一章里学习 过卤素的氢化物 HF、HCI、HBr、 HI，其中谁最稳定？氧族元素中H2O与H2S谁稳定？【指导阅读】为什么HF、H20 稳定呢？请阅读课本 147页倒数 第三行至148页。回答：HF、H20稳阅读、了解键长、键 能、键角的概念。引起学生 思考，激发求知 欲。培养阅读 能力。【板书】4 键长、键能、键 角【投影】课本147页图5 6H H键的键长几种共价键的键长H H 0.74 W-10mC C1.54 X0-10mCl Cl 1.98 t0-10mN N1.15 10-10m观察、思考。理解体会 键长与分子稳 定性的关系。续表教师活动学生活动设计意图【提问】1 什么叫键长？2.键长与键的稳定性有怎样 的关系？回答：1 两成键原子 核间的平均距离，叫键长。 2.键长与成键原子的原子理解体 会键长与分 子稳定性的3 根据以上键长的数据，试半径有关。般说来，键关系。判断哪个键最牢固？长越短，键越牢固。3.在这几个共价键中，H H键的键长最短，因此这个键最牢固。【投影】几种共价键的键能观察、思考。使学生（课本148页表5 -5）回答：1 气态原子形初步理解键【提问】1.什么叫键能？成一摩共价单键所释放的能与分子稳2.键能与键的稳定性怎样的能量叫键能,也等于破坏定性的关关系？一摩单键所吸收的能量。系。3根据以上键能的数据解释2.键能越大，键越牢为什么卤素氢化物中 HF最稳疋以固。及H2O比H2S稳定。3.在卤素氢化物中 HF键的键能最大，所以它最稳定。H 0键的键能大于H S键的键能，所以H20稳定。【展示】球棍模型和投影片观察，了解键角的概培养空o=c=o念分子中键与键的夹间想像能角叫键角。力。Ch归纳总结：%庫孔刊/ 形成化*非根性109 28八叫根性龍学键的知识H20、C02、CH4分子中的键体系。角。【讲解】键角与分子的几何形状有密切的关系。【小结】由学生小结本节主要内容。续表教师活动学生活动设计意图【布置作业】课本第 153页1、2、3、4。【随堂检测】投影片1用电子式表示 Br2分子的形成过程及 C02的分 子结构。2. NaCI、HCl的形成过程有什么不同？3. 指出下列化合物中化学键的类型：NaBr、H2S、Na0H、HF、S02、Na2O2、H202。考查电子 式的书写技能， 共价键与离子 键的区别；化学 键类型的判断。附1随堂检测答案1 :虻+餐亠養沁 co,的甘子结构 5 ：*8*1 -i2. NaCI的形成过程是通过电子得失形成阴、阳离子；HCI的形成是两原子间通过共用电子对。3. NaBr，离子键；H2S、HF、SO2共价键；NaOH中既有离子键又有极性共价键；Na2O2中既有离子键 又有非极性共价键；H2O2中有极性键和非极性键。附2氢原子电子云的重叠过程即共价键的形成附3用电子式表式 CI2、H20。NH3、H2S、CO2的形成过程及分子结构。:练十.ci；CGI-Cl) Kj,；+.O +XHO：CH-0) x IH HK 八* .社十切一孩：(h-S) t ：+3Hx Hxn： CH-ff)I IHK6 +d:奠u賽：o c a=c=o)f 1