七年级历史上册第11课伐无道诛暴秦学案新人教版新人教版初中七年级上册历史学案

第11课 伐无道 诛暴秦【课标要求】知道陈胜吴广起义。【学习目标】1.掌握秦朝暴政的主要表现；了解陈胜、吴广起义过程以及秦朝灭亡、楚汉之争的基本历史知识。2.通过对秦末农民起义爆发原因的探究，培养初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力；思考秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化，培养比较归纳能力。3.通过本课学习认识到，秦的暴政是激起农民起义的根本原因，从而理解“得民心者得天下”的道理。【学习重点】陈胜吴广起义和秦末农民战争推翻秦的统治。【学习难点】项羽、刘邦所领导的战争性质的变化。【学习过程】本课内容设计分为三部分：第一部分为“官逼民反”。第二部分为“揭竿起义”。第三部分为“楚汉之争”。一、官逼民反1.阅读教材，秦的暴政表现在哪些方面2.阅读材料，回答问题材料一 当时在秦国市场上，有这样一种奇怪的现象：鞋子没人买，拐杖却是抢手货。材料二 秦朝法律规定，男子17岁就需要到官府登记户籍，从此开始服徭役，直到60岁才能免除。据估计，当时全国人口有2000万，秦始皇北筑长城征调三十万，南戍五岭又五十余万，修建阿房宫、骊山陵又七十余万，加上修驰道等其他徭役，每年征调服役的不下三百万人。材料三 秦朝的赋税，主要有田租、口赋、杂赋三种。这些赋税加在一起，要占到农民收获物的三分之二。根据三则材料概括秦的暴政主要表现在哪些方面？二、揭竿起义1.读图并回答时间地点领导人结果意义2.各抒己见假如没有这场大雨，你认为秦末农民战争还会不会爆发？为什么？3.畅所欲言有人说，秦始皇统一天下，功不可没，是个伟人；也有人说，秦始皇穷奢极欲，统治暴虐，是个暴君，你的观点是什么呢？4.强盛一时的秦王朝迅速灭亡，留给你怎样的启示？三、楚汉之争1阅读教材找出巨鹿之战的时间、双方、结果。2.项羽、刘邦所领导的战争先后性质是否一样？为什么？ 【自主构建】【直击中考】1.（2013年辽宁省鞍山市）我国历史上第一次农民大起义是（ ）A.陈胜、吴广起义B.黄巾起义 C.李自成起义D.太平天国运动2.（2013年黑龙江省龙东地区）公元前209年，陈胜、吴广发动了我国历史上第一次大规模农民起义，起义地点是（ ） A陈 B大泽乡 C巨鹿 D荥阳3.（2013年辽宁省鞍山市）“高祖兴、汉业建，至孝平、王莽篡”高祖建的政权称西汉。被称作高祖的是（ ）A.陈胜B.吴广C.刘邦 D.项羽4.（2011宿迁）楚霸王项羽宿迁的骄傲，成语“破釜沉舟”表现他勇往直前，绝不后退的决心。该成语出自下列那次战役（ ）A涿鹿之战 B牧野之战 C巨鹿之战 D官渡之战5.阅读下列材料材料一 “书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。” 郭沫若材料二 就人类文明史而言，对书籍和读书人的迫害时时都在发生从未中止。类似“焚书坑儒”这样的举动在中国历史上既非第一次，更远远算不上最大的一次。“焚书“更早在秦始皇之前一个半世纪即已发生：在商君教引下秦孝公“燔诗、书而明法令”。如果我们重新查帐的话，秦始皇“焚书坑儒”的直接后果真算不得十分严重。“焚书坑儒”新说（1）两则材料所说的是历史上的什么事件？（2）当时统治者是谁？他采纳谁的建议而实行的？他“烧残书籍”的目的何在？ （3）这次事件中在民间得以保留的书籍有哪些？（4）材料中“蓬蓬勃勃的自由思索”指的是什么局面？（5）两则材料中，对于此事有不同的看法，你同意哪一种观点？为什么？【课后反思】 第11课 伐无道，诛暴秦一、官逼民反1.略2.沉重的赋税；繁重的徭役；严酷的刑法。一、揭竿起义1.时间公元前209年地点大泽乡领导人陈胜、吴广结果失败意义是中国历史上第一次大规模的农民起义，他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来放抗残暴的统治。2.会。自己自圆其说。3.评价任何一个历史人物都要用一分为二的观点。4. 启示：要实行仁政，爱惜民力。三、楚汉之争1.略2. 不一样。秦灭亡之前属于农民战争，秦亡后属于统治阶级争夺帝位的斗争。直击中考1.A 2.B 3. C 4.C 5.（1）焚书坑儒。（2）秦始皇。李斯。为了加强思想控制。（3）医药、占卜和种植的书。（4）是指春秋战国时期的“百家争鸣”的局面。（5）这种做法不可取。这种做法虽然对巩固统治起到了一定的作用。但是它钳制了思想，摧残了文化。对我国古代文化造成了莫大的损失。