2021-2022年七年级期末考试试卷完整版（贵州省铜仁市石阡县）

2021-2022年七年级期末考试试卷完整版（贵州省铜仁市石阡县）选择题下列词语注音完全正确的组是( )。A. 埋怨(mi) 酝酿(ling) 称职(chn) 尻尾(ko)B. 荫蔽(yn) 干涸(h) 绽开(zhn ) 怂恿(sng)C. 粗犷(kung) 静谧(m) 抽噎(y) 狭隘(i)D. 星宿(xi) 炫耀(xun) 栖息(q) 欹斜(q)【答案】D【解析】试题分析：A. 埋怨(mi)（mn）、酝酿(ling) （ning）； B. 荫蔽(yn)（yn）； C. 粗犷(kung) （gung）、抽噎(y)（y）；D.正确。故答案为D。选择题下列词语书写完全正确的项是( )。A. 忍俊不禁 绞尽恼汁 骇人听闻 拈轻怕重B. 小心翼翼 明察秋豪 不求甚解 随声附和C. 心矿神怡 多姿多彩 莽莽榛榛 麻木不仁D. 毕恭毕敬 翻来覆去 畏罪潜逃 叱咤风云【答案】D【解析】试题分析：A.绞尽恼汁绞尽脑汁； B.明察秋豪明察秋毫； C.心矿神怡心旷神怡； D. 正确。故答案为D。选择题下列加点的词语使用正确的项是( )。A. 在全市举行的“一二九”演讲比赛中，华坤同学出了点小失误，弄得面红耳赤，声名狼藉。B. 天然的梵净山山水与人文最观互相映衬，相得益彰。C. 看到他这种滑稽的表情，同学们忍俊不禁扑哧声笑了起来。D. 近年来，住房价格涨再涨，令购房者叹为观止。【答案】B【解析】试题分析：A.声名狼藉：形容行为不检点，名声极差。腐败误用，使用错误。B.相得益彰：互相配合、补充，更能显出各自的长处。与语境相合，使用正确。C.忍俊不禁：忍不住笑。重复啰嗦，使用有误。D.叹为观止：指赞叹看到的事物好到极点。适用对象错误。据此，答案为B。选择题下列句子中，没有语病的项是( )A. 为了做好晨读任务，我们每一个人都应该发挥自己充分的作用。B. 通过脱贫攻坚决战，使他认识到勤劳致富是关键。C. 姚明那和蔼可亲的笑脸和体育场上的谆谆教导常常浮现在队员眼前。D. 语文名著阅读活动，开拓了我们的视野，提高了我们的语文素养。【答案】D【解析】试题分析：A句语序不当，把“充分”移到“发挥”前。B句缺少主语，去掉“通过”或“使”。C句搭配不当，“谆谆教导”不能“浮现在队员眼前”。D句没有语病。故答案为D。选择题根据语境,与下文衔接最恰当的项是( )山，有四时表情，_在不同的季节里，它演绎着不同的妙趣。A. 春山如滴，秋山如睡，冬山如笑，夏山如妆。B. 春山如演，夏山如睡，秋山如笑，冬山如妆。C. 春山如笑，秋山如滴，冬山如妆，夏山如睡。D. 春山如笑，夏山如演，秋山如妆，冬山如睡。【答案】D【解析】试题分析：依据四季轮回，按春夏秋冬的顺序，可排除A和C；再依据每个季节的特点，对应的应该是：如笑如演如妆如睡。据此，符合题意的是D。选择题下列句子标点符号使用正确的项是( )A. 我们在田野散步。我，我的母亲，我的妻子和儿子。B. “哎呀，真实美极了! 皇帝说，“我十二分地满意!”C. 啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗。D. 走一步，再走一步一文中的小伙伴们是一群八、九岁的孩子。【答案】B【解析】试题分析：A.“我们在田野散步”后的句号应该改为冒号；B.使用正确；C.句末的句号应该为问号；D.“八、九岁”表示的是大约的年龄，中间不能用顿号。据此，答案为B。选择题下列关于作家作品的叙述，不正确的一项是( )A. 曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人，其诗以慷慨悲壮见称。B. 济南的冬天选自老舍的一些印象。老舍是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家；主要作品有小说骆驼样子四世同堂)等。C. 论语是记录孔子及其弟子言行的一部书，宋人把它与大学中庸孟子合称为“四书”。孔子，春秋时期的思想家。D. 鲁迅，我国伟大的文学家、思想家、革命家。选入我们教材的从百草园到三味书屋选自朝花夕拾，其主要内容是作者对童年生活苦难的回忆。【答案】D【解析】试题分析：从百草园到三味书屋一文描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。所以，D项中“主要内容是作者对童年生活苦难的回忆”的理解是错误的。故答案为D。文言文阅读诫子书诸葛亮(甲文)夫君子之行，静以修身，,俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能助精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。悲守方庐，将复何及?(乙文)一屠晚归，担中肉尽，止有制骨，途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨，一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苦蔽成丘，屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前，久之，目似瞑，意眼甚，屠暴起，以刀劈狼首，又数刀跑之，方欲行，转视积薪后，一狼润其中，意将隧入以攻其后电，身已半入，止露尻尾，屠自后断其股，亦路之，乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而项刻两毙，禽兽之变诈几何战? 止增笑耳。【1】下列加点字词的解释不正确的一项是( )A. 静以修身(屏除杂念和干扰，宁静专一) 缀行甚远(紧跟)B. 非学无以广才(增长才干) 险躁不能治性(修养)C. 理慢则不能励精(振奋) 恐前后受其敌(敌人)D. 驰担持刀(解除) 屠自后断其股(大腿)【2】下列各组中加线词的意义和用法相同的一项是( )A. 意暇甚 意与日去B. 数刀毙之 送杜少府之任蜀州C. 意将隧入以攻其后也 场主积薪其中D. 静以修身 俭以养德【3】对甲文和乙文的赏析，下列说法不正确的项是( )A. 甲文闸述修身养性治学做人的深刻道理，读来发人深省。B. 甲文书信通过对比手法，在谆谆教诲中流露出要珍惜时间。C. 乙文的行文思路是“遇狼-惧狼-御狼-劈狼”，表现了人与狼紧张曲折的斗争过程。D. 乙文最后一段采用的表达方式主要是描写，其作用为点明全文的主旨。【4】翻译诗句(1)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。(2)禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。【答案】【1】 C【2】 D【3】 D【4】 （1）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。（2）禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。【解析】【1】试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。C项，“恐前后受其敌”中的“敌”是“攻击”，不是“敌人”的意思。故答案为C。【2】试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A.选项中“意”分别为“神情态度”和“意志”；B.选项中的“之”的意思分别为“代词，狼”和“到，往”；C.选项中的“其”分别是“代词，代屠夫”和“代词，指麦场”；D.选项中的“以”都是“用来”的意思。故选D。【3】试题分析：考查对文章内容的赏析。D项，乙文最后一段采用的表达方式主要是议论，点明文章的主旨。据此，“乙文最后一段采用的表达方式主要是描写”的说法是错误的。故答案为D。【4】试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。（1）句中的“淫慢（漫不经心）、励精（振奋精神）、险躁（冒险急躁）、治性（陶冶性情）”几个词是赋分点；（2）句中的“变诈（狡猾奸诈）、几何（多少）、止（只）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。参考译文：（甲）君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？（乙）一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。名句名篇默写名句默写(1)潮平两岸阔， 。(2)正是江南好风景， 。(3) ，思而不学则殆。(4) ，定然有美丽的街市。(5)自古逢秋悲寂寥， 。(6) ，随君直到夜郎西。【答案】（1）风正一帆悬（2）落花时节又逢君（3）学而不思则罔（4）我想那缥缈的空中（5）我言秋日胜春朝（6）我寄愁心与明月【解析】试题分析：本题作答可依据识记的诗词内容直接填写。做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悬、逢君、罔、缥缈”等字词容易写错。综合性学习综合性学习(1)阅读名著，我们渐渐地消除与经典的隔膜，走进朝花夕拾，感受不样的童年生活，朝花夕拾收集了鲁迅的十篇作品，请你就喜欢的一篇作品推荐给同学，说说你推荐的理由。(2)阅读(西游记一书，许多故事打动了读者，引发联想。调动自己的知识储备，自己创作一个西天取经路上的新故事。(字数在60字以内)【答案】（1）例子 篇目：五猖会。推荐理由，文章写出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦，折射当代中国父母教育孩子的方法。（提示：只要能体现作品的内容即可）（2）答题只要有新编的标题，内容想象合理即可。【解析】试题分析：（1）考查写推荐语的能力。要根据题目的要求，选择值得推荐的内容作答。一般来说，首先应交代作品的主要内容，然后介绍作品值得推荐的地方，即文章的主要特点。可以集中阐述其中的一个方面，也可以阐述其几个主要方面。可从主题理解、语言风格、写作方法等方面入手，阐述时可适当引用、概括相关语句加以具体说明。如：锁记鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读天演论的情景，表现出探求真理的强烈欲望。答案不唯一，符合题目要求即可。（2）依据西游记的创作风格，拟写好标题，并展开想象，再编写师徒四人西天取经路上的新故事。答案是多元的，符合题目要求即可。现代文阅读秋天的怀念史铁生双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常，望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可怕的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶，“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说，她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样，看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷之前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活【1】文章几次写看花，你认为反复写看花的原因是什么?【2】当作者答应到北海去看花时，母亲心情如何?为什么有这种心情?【3】文中划线句子属于哪种记叙顺序，说说其作用?【4】阅读此文,你读懂了什么?你想对自己或是对史铁生说些什么?【答案】【1】 3次 “看花”是全文围绕的中心事件；“看花”是母爱的集中体现。“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。【2】 母亲非常高兴,认为“我”重新燃起希望之火，表现了母亲对儿子真挚的爱和隐藏不住的急切与激动。【3】 插叙；补充说明母亲的病严重到了那步田地，突出了母亲做出的操场努力，对孩子的无私的爱（突出了母爱的伟大）【4】 言之有理，符合题意即可【解析】【1】试题分析：本题考查学生对重要情节作用的理解能力。解答重要情节作用类题型，要阅读文章内容，理解大意，揣摩写作技巧，要根据语段写了哪些内容，与全文其它内容有什么关系，对于主题有什么帮助等加以综合分析。本文反复写“看花”这一情节，是因为“看花”是文章的中心事件，也是文章的线索。“花”是象征着“我”的新生活。通过“看花”母亲想让我早日摆脱生活的阴影，让我变得坚强，勇敢地面对生活，表现了母爱的伟大和“我”对母亲的感激，怀念，愧疚之情。据此理解作答。【2】试题分析：考查对文章内容的理解。在整体感知文章内容的基础上，结合文章主旨和具体的语句进行分析。本文重点在于讴歌伟大的母爱和对母亲的怀念，当“我”答应到北海去看花时，母亲的内心是激动而高兴的。从语段中的“我的回答已经让她喜出望外了”“她高兴得一会坐下，一会站起：那就赶紧准备准备。她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着”可出来。之所以有这样的心情主要的原因有：之前母亲也多次提到去北海看花，但是我都没有答应；我这要次答应让母亲看到了能让儿子坚强地面对生活，重新燃起希望之火。所以内心的真挚的爱和激动溢于言表。据此理解作答。【3】试题分析：考查对记叙的顺序的理解。插叙：是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。其作用要从内容和结构两个方面进行分析。内容上，往往有补充故事情节；表现人物情感；丰富人物形象；对事件解释说明。结构上，使文章脉络清晰，结构紧凑、上下勾连，使文章浑然一体等。语段中插入了“后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”这一内容，补充说明母亲的病具体到了哪步田地，表现了母亲做出的超常努力，从而表现母亲的伟大。据此理解作答。【4】试题分析：此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目，在结合文章内容的基础上，把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际阐述理由。以谈论主观感受为主。作答本题时，围绕对“母爱”的感激和对“生命”的珍爱等方面进行表述。没有固定答案，答题符合题目要求，言之成理即可。现代文阅读心田上的百合花林清玄在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖，不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合，百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样.但是,它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头:“我是一株百合,不是一株野草。 唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶都结出了第一个花苞。百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合:“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花芭，而是头脑长瘤了。”公开场合,它们则讥讽百合:“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样?”百合说:“我要开花，是因为我知道自已有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命;我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!”在野草的鄙夷下,野百合努力地释放内心的能量，有一天，它终于开花了。它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色，这时候，野草再也不敢嘲笑它了。百合花一朵一朵地盛开着,花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水。只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴，年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种于随着风,落在山谷,草原和悬崖边上,到处都开满洁白的野百合。几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跳下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱,许下了“百年好合”的警言;无数的人看到这从来见过的美，感动得落泪,触动内心那純净溫柔的一角。不管别人怎么欣赏,满山的百合花都谨记着第一株百合的教导:“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。” (选自海峡儿童(读写)2015年第12期,有删改) 【1】第3段运用了哪些修辞手法?展示了百合怎样的形象?【2】本文的线索是什么?选文主要运用了哪种写作手法?【3】结合语境，体会第5段“到处都开满洁白的野百合花”一句中的“到处”和第7段“我们要全心全意默默地开花”一句中的“默默”这两个词语用得好，分别说说“到处”和“默默”好在哪里?【4】阅读心田上的百合花一文，你得到哪些启示?【答案】【1】 拟人、排比、反复；展示了百合信念坚定地执著追求梦想的形象。【2】 百合的成长过程；象征（托物言志或借景抒情）【3】 “到处”说明百合能随处生长，不择环境和条件，同时也说明他生命力强，能遇见雨水沙石就随遇而安。（意义相近即可）“默默”说明百合不炫耀自己，有虚怀若谷之精神。（意思相近即可）【4】 有自己认识和体会即可【解析】【1】试题分析：本题考查修辞手法的判断及形象分析。解答此题关键要了解常用的修辞，结合句子内容分析出“百合”具有的精神品质。文章第3 段“百合说:我要开花，是因为我知道自已有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命;我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!”这句话将百合赋予人的情态，反复地强调“我要开花”，运用了拟人、排比、反复的修辞手法，表现百合对未来的坚定信念和执着追求的形象。据此理解作答。【2】试题分析：考查对文章线索及写作手法的理解。本文讲述了百合用努力来证明自己价值的故事。先叙述生长在深谷里的百合，坚信自己可以开出美丽的花，并努力地生长着；接着叙述百合在蜂蝶和杂草的嘲笑下，终于开出了花；最后叙述山谷中怒放的百合得到人们的肯定与关注。小说以“百合的成长历程”为线索，表现了一个人的社会价值的实现只能靠自己的信念、奋斗和成果来证明，主旨深刻。所以，文章采用的是托物言志（象征）的手法来表达主旨的。据此理解作答。【3】试题分析：考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句不离段”。第5段“到处都开满洁白的野百合花”一句中的“到处”说明百合能随处生长，不择环境和条件，表现了百合的具有顽强的生命力。第7段“我们要全心全意默默地开花”一句中的“默默”运用拟人化的手法，突出表现了百合低调，不张扬的品质。据此理解作答。【4】试题分析：此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目，在结合文章内容的基础上，把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际谈启示。本文讲述了百合用努力来证明自己价值的故事，塑造了百合对未来的坚定信念和执着追求的形象。作答时可就“人要有坚定信念”“要有执着追求”等方面来谈。符合题目要求，言之成理即可。象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象(象征体)，以表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远，含蓄深刻。恰当地运用象征手法，可以将某些比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地，增强了文章的表现力。作文孩提时代我们渴望长大，长大能帮助别人,心理感到幸福；走进小学，学习优秀，与同学快乐；相处,是一种幸福；来到初中，伴随着成长发现生活中处处有幸福，原来幸福无处不在，无处不有。请以“这是一种幸福”为题写一篇作文，与大家交流，让大家更了解你。要求：(1)除诗歌外文体不限。(2)力求写出自己的真切体验和独特感受。(3)文中不得出现真实的人名、地名和校名。(4)卷面干净整洁规范，字数不少于600字。【答案】这是一种幸福千里马的幸福是能有一位伯乐，蓝天的幸福是有白云做伴，蜡烛的幸福是给人们一点光亮，而我的幸福则是忘记。忘记痛苦的回忆，忘记曾经的悲哀，忘记一切一切不美好的事情。在我的心里有一道难以清除的伤痕，它是友情痛苦的回忆，它是抹杀我幼小心灵，让我对友情不再有信任的罪魁祸首。那是一段已经丢弃的记忆，回想起来难免会渗透着泪水她是我朝夕相处了好几年的知心朋友，我和她之间没有猜疑，没有距离。虽然如此，不过我们之间难免少不了口舌之战，但都是一会吵，一会和好。意想不到的事情在这一天发生了，我们依然想跟以前一样开着玩笑，但玩笑越开越大，我们都变了脸，越吵越厉害，最后都咬牙切齿地骂了对方几句，我们两个人就都火冒三丈地走开了。今天吵架之后，我和她在这一天里都没有说话这样的场面僵持了几天，之后谁都没有提出和好，我自己心中有数，知道这段友情铁定完了，虽然我心中有千千万万个不舍得，但又有什么办法呢？我只能对着蓝天长吁短叹时间匆匆地流逝着，而我也越来越觉得我们之间慢慢地疏远了。原来的我们，是多么的友好。但是现在每一次见到她，我不由自主地躲开，或许这不是我本意，但我还是这么做了，要么忘记，要么恢复。而我却无可奈何地选择了前者，因为我无法改变那些事实，或许我在她眼里，只是一道路过的，平凡的风景，没有什么好留恋的。但对我来说，我却失去了一个好朋友。我隐约感觉得到，她对我的态度来了一个360度大转弯，她不再肯定我的所作所为了。我承认时间能改变一切，但总需要过程吧？仅仅1个学期，不，还不到1个学期，她就把我排斥出她的视线对于这样一段另人痛苦的记忆，我只有无可奈何地选择忘记，虽然忘记会让我们的友情无法挽回，但是惟有忘记，才能释放我自己，才能让我有借口抛弃那一段记忆。忘记，对于我来说，是一种幸福，是无价的幸福，它让我在迷路的森林里找到出口。【解析】试题分析：这是一篇命题作文，题目是“这是一种幸福”。幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。“幸福”是题目的关键词，如何理解，如何定位，如何引申题目前的一段文字“孩提时代我们渴望长大，长大能帮助别人,心理感到幸福；走进小学，学习优秀，与同学快乐相处,是一种幸福；来到初中，伴随着成长发现生活中处处有幸福，原来幸福无处不在，无处不有”引领我们对“幸福”的认知。它提示我们在写作文的时候一定要联系生活，从生活中挖掘材料，提炼观点，确定主题。其实，幸福是人的一种感觉，是对待生活的一种心态。比如：在你颓丧无助时，路人的一个微笑、一句问候让你感到幸福；在你口渴难耐时，一捧甘甜的泉水让你感到幸福；在你筋疲力尽时，一张松软的大床上你感到幸福；在你孤寂时，一封远方的信笺让你感到幸福；在你噩梦初醒后，一张慈祥的笑脸让你感到幸福可以从家庭、社会、学校中选取让自己感到幸福的素材，叙写“幸福”的美好感受，表现积极健康的人生态度作文即可。第 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