江西省玉山县高二语文下学期第一次考试试题07250192

江西省玉山县2016-2017学年高二语文下学期第一次考试试题第I卷 阅读题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成后面13题。虚和实的问题，这是一个哲学宇宙观的问题。这可以分成两派来讲。一派是孔孟，一派是老庄。老庄认为虚比实更真实，是一切真实的原因，没有虚空存在，万物就不能生长，就没有生命的活跃。儒家思想则从实出发，如孔子讲“文质彬彬”，一方面内部结构好，一方面外部表现好。孟子也说：“充实之谓美。”但是孔、孟也并不停留于实，而是要从实到虚，发展到神妙的意境：“充实而有光辉之谓大，大而化之之谓圣，圣而不可知之之谓神。”圣而不可知之，就是虚：只能体会，只能欣赏，不能解说，不能摹仿，谓之神。所以孟子与老庄并不矛盾。他们都认为宇宙是虚和实的结合，也就是易经上的阴阳结合。世界是变的，而变的世界对我们最显著的表现，就是有生有灭，有虚有实，万物在虚空中流动、运化，所以老子说：“有无相生”，“虚而不屈，动而愈出。” 这种宇宙观表现在艺术上，就要求艺术也必须虚实结合，才能真实地反映有生命的世界。中国画是线条，线条之间就是空白。石涛的巨幅画搜尽奇峰打草稿（故宫藏），越满越觉得虚灵动荡，富有生命，这是中国画的高妙处。 以上是虚实问题的一个方面，即思想家认为客观现实是个虚实结合的世界，所以反映为艺术，也应该虚实结合，才有生命。虚实问题的另一个方面，即思想家还认为艺术要主观和客观相结合，才能创造美的形象。这就是化景物为情思的思想。 宋人范文对床夜语说：“不以虚为虚，而以实为虚，化景物为情思，从首至尾，自然如行云流水，此其难也。” 化景物为情思，这是对艺术中虚实结合的正确定义。以虚为虚，就是完全的虚无；以实为实，景物就是死的，不能动人；惟有以实为虚，化实为虚，就有无穷的意味，幽远的境界。清人笪重光画筌说：“实景清而空景现”“真境逼而神境生”“虚实相生，无画处皆成妙境”。清人邹一桂小山画谱说：“实者逼肖，则虚者自出。”这些话也是对虚实结合的很好说明。艺术通过逼真的形象表现出内在的精神，即用可以描写的东西表达出不可以描写的东西。 化景物为情思、虚实结合，在实质上就是一个艺术创造的问题。艺术是一种创造，所以要化实为虚，把客观真实化为主观的表现。清代画家方士庶说：“山川草木，造化自然，此实境也；画家因心造境，以手运心，此虚境也。虚而为实，在笔墨有无间。”（天慵庵随笔）这就是说，艺术家创造的境界尽管也取之于造化自然，但他在笔墨之间表现了山苍木秀、水活石润，是在天地之外别构一种灵奇，是一个有生命的、活的，世界上所没有的新美、新境界。凡真正的艺术家都要做到这一点，虽然规模大小不同，但都必须有新的东西、新的体会、新的看法、新的表现，他的作品才能丰富世界，才有价值，才能流传。摘编自宗白华美学与意境 1、 下列各项中，其性质不属于原文所论虚和实的关系要“主观和客观结合的”一项是A、汉乐府民歌陌上桑中写“行者”“少年”“耕者”等人见到罗敷分别“下担捋髭须”“ 著绡头” “忘其犁”都是实写，没有直接写出的罗敷的美貌就是虚写。B、蜀相中“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”一联既是描写祠堂内的景物，也流露出对诸葛亮的深沉怀念。表面上是写景，骨子里却是抒情。C、考工记中介绍，木匠做大鼓的架子时，在鼓的下面雕刻虎、豹等，人听到鼓声时，又看到虎、豹的形状，就好像是听到虎豹在吼叫一样。视听结合，增强了艺术感染力。D、 姜夔的扬州慢中“过春风十里，尽荠麦青青”，写经过的是扬州曾经繁华的十里长街，可眼前却尽是凄凉的“荠麦青青”，寄予词人昔盛今衰的感慨。2、 下列理解，不符合原文意思的一项是A、虚和实是一个哲学宇宙观的问题，人们对此的看法有所不同，一般可以分成两派：一派以孔孟为代表，一派以老庄为代表。B、老子的“有无相生”“虚而不屈，动而愈出”说明世界是变的，变的世界表现在生灭、虚实、万物流动、运化等方面。C、“化景物为情思”是对艺术中虚实结合的正确定义。“实者逼肖，则虚者自出。”等句子说明艺术只要通过对形象逼真的刻画就可表现其内在的精神。D、艺术家创造的境界来自客观世界但又有别于客观世界，境界无论大小，但都要有新的东西、体会、看法和表现，只有这样，作品才能才能流传。3、 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A、对于虚和实的问题，以孔孟为代表的儒家思想认为要从实出发，最终达到神妙的境界，即由实到虚。B、中国画充分体现了虚实问题，线条本身是实，线条之间就是虚，并且画中的虚实是可以相互转化的。C、思想家认为客观现实就是虚实结合的世界,那么在艺术创造过程中也要主客观相结合,化景物为情思。D、艺术是把客观真实化为主观表现的一种创造，艺术要能够化实为虚，才有无穷无尽的意味和境界。（二）实用类文本阅读（12分）阅读下面的文字，完成46题。傅雷小传从1932年末一直到1966年离开人世，不管是炮火连天的战争的日子，还是在天灾人祸时期，或是在政治动乱的时日，傅雷几乎就再没有离开过家，离开过他的书斋。他把自己毕生的精力投入到翻译事业中去，默默地坚守着自己的理想与原则，不与周围腐朽的世界相妥协。傅雷一生的功绩，就是把罗曼罗兰、巴尔扎克、伏尔泰、梅里美的名作介绍给中国的读者，他以自己的天才丰富了中国的当代文化，其作品在当时及以后都对青年们产生了深刻的影响。傅雷将“文章千古事，得失寸心知”作为自己的座右铭。他在致罗新璋的信中说：“文字总难一劳永逸，完美无疵，当时自认为满意者，事后仍会发现不妥”， 在动手翻译之前，他总是把原著看过四五遍，弄懂弄通了，领会了其中的神韵、风格，这才开始译。遇上不懂的地方，他从不敷衍，从不马虎，往往先写信向法国友人请教，弄明白了，才往稿纸上写。傅雷的朋友刘抗先生有一段回忆，也从一个侧面反映了傅雷性格的另外一面。刘抗回忆说，“我新婚之夜，他乘我们酒楼宴席未散，先行潜入新房，把香粉倒在烟灰缸里，把衬衫吊在天花板上，把皮鞋挂到窗外去，把唱片藏在绣枕下令人啼笑皆非。”这和一般人心目中傅雷的严肃形象是不同的，但这也是真实的傅雷的一个侧面。傅雷还是孤傲清高的。施蛰存说他如干柴烈火，可以一怒而死；杨绛写他在54年全国翻译者大会上，身未到场信到场，指摘一通同行的专业瑕疵，虽不点名也把有的译作的主人气哭了；他跟刘海粟翻脸也是，怨刘海粟没有厚待一位美专的学生，盘剥人家的酬劳。这些都是稍谙圆熟委婉的人就避免的纷争是非，傅雷却过不了那道义之槛一一跟人较劲。傅雷对待孩子虽然严厉，却是出于爱心，所以在他发现傅聪在音乐上有天赋之后，便积极培养他，先后为他请了几个钢琴教师。傅雷也只是到了后来才明白，他是把自己童年时经历的一切，自己的孤独、痛苦以及过重的期望都挪置在了傅聪的身上。傅雷也剖白过自己这种脾气的缘由：“对善恶美丑的爱憎心极强，为了一部坏作品，为了社会上某个不合理现象，会愤怒的大生其气”在建国初期，傅雷为我国社会主义建设的蓬勃热情所鼓舞，曾经走出书斋，积极投身于社会活动之中，正是这个时候，他出任过上海市政协委员、上海作协理事及书记处书记等职。但是在1958年4月，上海作协整风时他被划为右派分子，虽然在1961年被“摘帽”，但这极大地挫伤了傅雷的热情与积极性。从此以后，他又回到自己的书房，拿起了笔，重新开始了翻译的事业。1966年傅雷夫妇未能躲过时代的风暴，因不堪红卫兵侮辱，选择了自尽。中国翻译界的一代巨匠，在漫漫黑夜中离开人世。50年后，我们为什么还是想起这个风声鹤唳的年代中典型知识分子？我们觉得，傅雷家书里一句话解释的恰如其分：“赤子孤独了，会创造一个世界”。任何时代，“赤子孤独”都是可贵的。（摘编自李云雷听傅雷讲艺术、王丹阳赤子的孤独：50年后忆傅雷等）相关链接傅雷是中国翻译界的一代巨匠，能够和他相提并论的，有用毕生精力翻译莎士比亚作品的梁实秋。草婴先生在翻译俄罗斯文学方面做出巨大贡献，而傅雷从事的是法国文学的翻译。傅雷的译文集现在有十五卷，500万字，这是他毕生的劳动成果。但在傅雷的著作之中，我认为最重要的还是傅雷家书。（叶永烈解读傅雷一家）4、 下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A、从书斋中走出来，投身于社会运动，最后又回到书斋中，傅雷一生几乎都幽闭在书斋中。这些经历和傅雷的性格只适合平凡恬静的生活息息相关。B、把罗曼罗兰、巴尔扎克、伏尔泰、梅里美的名作翻译成中文是傅雷一生的大功绩，这些译著丰富了中国的当代文化，也仍然深刻地影响着中国当代青年。C、从翻译名作到出任要职，到最后自尽，傅雷一生起伏跌宕，他始终保持一颗赤子之心，几十年笔耕不辍，把自己毕生的精力投入到翻译事业中去。D、傅雷是中国翻译界的一代巨匠，他毕生的劳动成果有十五卷共500万字的译文集，翻译界能够和他相提并论的，有用毕生精力翻译莎士比亚作品的梁实秋。5、 结合材料分析傅雷先生多面的性格特征。（4分）6、 结合文本，谈谈你对“赤子孤独了，会创造一个世界”这句话的理解。（5分）（三）文学类文本阅读（14分）阅读下面的文字，完成79题。和父亲坐一条板凳孙道荣上大学后的第一个暑假，回家。坐在墙根下晒太阳的父亲，将身子往一边挪了挪，对我说，坐下吧。那是我第一次和父亲坐在一条板凳上。家里没有椅子，只有长条板凳，还有几张小板凳。家里来了人，客人或者同村的男人，父亲会起身往边上挪一挪，示意来客坐下，坐在他身边，而不是让他们坐另一条板凳。让来客和自己坐同一条板凳，不但父亲是这样，村里的其他男人也是这样。让一个人坐在另一条板凳上，就见外了。工作之后，有一次回家，父子俩坐在同一条板凳上，闷头抽烟。烟雾从板凳的两端飘浮起来，有时候会在空中纠合在一起。而坐在板凳上的两个男人，却很少说话。与大多数农村长大的男孩子一样，我和父亲的沟通很少，我们都缺少这个能力。在我长大成人之后，我和父亲最多的交流，就是坐在同一条板凳上，默默无语。坐在同一条板凳上，与其说是一种沟通，不如说更像是一种仪式。父亲并非沉默讷言的人。年轻时，他当过兵，回乡之后当了很多年的村干部。村民有矛盾了，都会请父亲调解，主持公道。双方各自坐一条板凳，父亲则坐在他们对面，听他们诉说，再给他们评理。调和得差不多了，父亲就指指自己的左右，对双方说，你们都坐过来嘛。如果三个男人都坐在一条板凳上了，疙瘩也就解开了。结婚之后，有一次回乡过年，与妻子闹了矛盾。妻子气鼓鼓地坐在一条板凳上，我也闷闷不乐地坐在另一条板凳上，父亲坐在对面，严厉地把我训骂了一通。训完了，父亲恶狠狠地对我说，坐过来！又轻声对妻子说，你也坐过来吧。我坐在了父亲左边，妻子扭扭捏捏地坐在了父亲右边。父亲从不和女人坐一条板凳的，哪怕是我的母亲和姐妹。那是唯一一次，我和妻子同时与父亲坐在同一条板凳上。在城里终于有了自己的房子后，我请父母进城住几天。客厅小，只放了一对小沙发。下班回家，我一屁股坐在沙发上，指着另一只沙发对父亲说，您坐吧。父亲走到沙发边，犹疑了一下，又走到我身边，坐了下来，转身对母亲说，你也过来坐一坐嘛。沙发太小，两个人坐在一起，很挤，也很别扭，我干脆坐在了沙发帮上。父亲扭头看看我，忽然站了起来，这玩意太软了，坐着不舒服。只住了一晚，父亲就执意和母亲一起回乡去了。后来妻子提醒我，一定是我哪儿做得不好，伤了父亲。难道是因为我没有和父亲坐在一起吗？不是我不情愿，真的是沙发太小了啊。我的心，隐隐地痛。父亲健在的那些年，每次回乡，我都会主动坐到他身边，和他坐在同一条板凳上。父亲依旧很少说话，只是侧身听我讲。他对我的工作特别感兴趣，无论我当初在政府机关工作，还是后来调到报社上班，他都听得津津有味。有一次，是我升职之后不久，我回家报喜，和父亲坐在板凳上，年轻气盛的我，一脸志得意满。父亲显然也很高兴，一边抽着烟，一边听我滔滔不绝。正当我讲到兴致时，父亲突然站了起来，板凳一下子失去了平衡，翘了起来，我一个趔趄，差一点和板凳一起摔倒。父亲一把扶住我，你要坐稳喽。不知道是刚才的惊吓，还是父亲的话，让我猛然清醒。这些年，虽然换过很多单位，也做过一些部门的小领导，但我一直恪守本分，得益于父亲给我上的那无声一课。父亲已经不在了，我再也没机会和父亲坐在一条板凳上了。每次回家，坐在板凳上，我都会往边上挪一挪，留出一个空位，我觉得，父亲还坐在我身边。我们父子俩，还像以往一样，不怎么说话，只是安静地坐着，坐在陈旧而弥香的板凳上。 （有删节）7下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是（4分）A、小说开头写“我”在大学第一个暑假里第一次和父亲坐在同一条板凳上，由此引出下文坐同一条板凳的几件事情，“板凳”成为一条贯穿全文的线索。B、“我”和父亲虽然坐同一条板凳，但很少说话，说明“我”们平时缺少沟通，使“我”们之间存在代沟；而父亲从不和女人坐同一板凳，表明父亲思想落后保守。C、父亲嫌“我”家的客厅里的沙发软，坐着不舒服，其实父亲并非不想坐沙发，是由于“我”没跟父 亲同坐沙发而是坐在沙发帮上的举动深深刺痛了父亲。D、父亲总是让“我”和他坐同一条板凳，其实是对“我”的启发和教育，尤其是在“我”升职以后，父亲这种特殊的教育方式让“我”懂得了做人和做事的道理。E、小说没有过多的语言描写，也没有跌宕起伏的故事情节，而是以回忆的形式进行平实而亲切的叙述；小说的结尾写“我”坐板凳留出空位，卒章显志。8、小说中画线的两句话有怎样的含意？请简要分析。（4分）9、“坐同一条板凳”只是日常生活中的一件小事，但它蕴含着丰富的思想内涵，请结合全文就其思想内涵进行分析。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成1013题。元行冲，河南人，后魏常山王素连之后也。少孤，为外祖司农卿韦机所养。博学多通，尤善音律及诂训之书。举进士，累转通事舍人，纳言狄仁杰甚重之。行冲性不阿顺，多进规诫，尝谓仁杰曰：“下之事上，亦犹蓄聚以自资也。譬贵家储积，则脯腊膎胰以供滋膳，参术芝桂以防疴疾。伏想门下宾客，堪充旨味者多，愿以小人备一药物。”仁杰笑而谓人曰：“此吾药笼中物，何可一日无也！”九迁至陕州刺史，兼陇右、关内两道按察使，未行，拜太常少卿。 行冲以本族出于后魏，而未有编年之史，乃撰魏典三十卷，事详文简，为学者所称。初魏明帝时，河西柳谷瑞石有牛继马后之象，魏收旧史以为晋元帝是牛氏之子，冒姓司马，以应石文。行冲推寻事迹，以后魏昭成帝名犍，继晋受命，考校谣谶，特著论以明之。开元初，自太子詹事出为岐州刺史。俄复入为右散骑常侍、东都副留守。时嗣彭王庶兄李志谦被人诬告谋反，考讯自诬，系狱待报，连坐十数人，行冲察其冤滥，并奏原之。四迁大理卿。时扬州长史李杰为侍御史王旭所陷诏下大理结罪行冲以杰历政清贞不宜枉为谗邪所构又奏请从轻条出之当时虽不见从深为时论所美俄又固辞刑狱之官，求为散职。七年，复转左散骑常侍。九迁国子祭酒，月余，拜太子宾客、弘文馆学士。累封常山郡公。初，有左卫率府长史魏光乘奏请行用魏征所注类礼，上遽令行冲集学者撰义疏，将立学官。行冲于是引国子博士范行恭、四门助教施敬本检讨刊削，勒成五十卷，十四年八月奏上之。尚书左丞相张说驳奏曰：“今行冲等解征所注，勒成一家，然与先儒第乖，章句隔绝，若欲行用，窃恐未可。”上然其奏，于是赐行冲等绢二百匹，留其书贮于内府，竟不得立于学官。行冲恚诸儒排己，退而著论以自释，名曰释疑。行冲俄又累表请致仕，制许之。十七年卒，年七十七，赠礼部尚书，谥曰献。 （选自旧唐书元行冲传，有删改）10、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项（3分）A、时扬州长史李杰为侍御史/王旭所陷/诏下大理结罪/行冲以杰历政清贞/不宜枉为谗邪所构/又奏请从轻/条出之当时/虽不见从/深为时论所美/B、时扬州长史李杰为侍御史王旭所陷/诏下大理结罪/行冲以杰历政/清贞不宜/枉为谗邪所构/又奏请从轻/条出之当时/虽不见从/深为时论所美/C、时扬州长史李杰为侍御史/王旭所陷/诏下大理结罪/行冲以杰历政清贞/不宜枉为谗邪所构/又奏请从轻条出之/当时虽不见从/深为时论所美/D、 时扬州长史李杰为侍御史王旭所陷/诏下大理结罪/行冲以杰历政清贞/不宜枉为谗邪所构/又奏请从轻条出之/当时虽不见从/深为时论所美/11、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项（3分）A、文中的“出”“迁”“转”都表示官职变动， “出”一般是指官员离开原来官位。B、“庶”旧指宗族中嫡亲以外的支属，与“嫡”相对，如“庶子”指非正妻所生的儿子。C、谥，指谥号，谥号是人死之后由朝廷按照他一生的功德或行迹而赐予的用于书写主牌的名。D、“致仕”指交还官职、退休，古人还常用“致事”“致政”等表示官员退休。12、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项（3分）A、元行冲博学多识，品行耿直不阿。他尤其通晓音律和诂训之学；他做人不阿谀奉承，在通事舍人任上多次对狄仁杰进言劝诫，很受器重。B、元行冲在史学上有一定的成就。他深入探究，认为晋元帝是牛氏之子，后来改姓司马，是为了应合魏明帝时河西柳谷的瑞石上牛跟在马后面的图像。C、元行冲为官公正无私。当时李志谦被人诬告谋反，在审讯中被逼迫认罪，并有十多人受牵连。元行冲查明事实，了解案情，上奏宽免了这些人。D、元行冲为学著述颇有成就。他接受帝命为魏征所注的类礼撰写义疏，但义疏却因张说的反对而未能被颁行。13、 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分，每句5分）（1） 伏想门下宾客，堪充旨味者多，愿以小人备一药物。（2）行冲恚诸儒排己，退而著论以自释，名曰释疑。（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首唐诗，完成1415题塞下曲王昌龄饮马渡秋水，水寒风似刀。平沙日未没，黯黯见临洮。昔日长城战，咸言意气高。黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。14、下列对这首诗的理解，不正确的两项是（5分）A、诗歌开头两句是军士饮马渡河时的所见所感，运用比喻的手法把地域的特点形象地描绘了出来，描绘了塞外枯旷苦寒的景象。B、三四两句写远望临洮的景象，暮色苍茫，天边挂着一轮金黄的落日，临洮城远远地隐现在暮色中。画面清新绮丽，气势恢宏。C、七八两句以抒情和深刻的议论收笔，在生动的场景中将战争的残酷极其深刻地揭示出来，因而更具有震撼人心的力量，手法极其高妙。D、本诗以长城为背景，前四句写塞外晚秋时节,平沙日落的荒凉景象；后四句写长城一带,历来是战场,白骨成丘,景象荒凉。E、此诗运用渲染、对比等表现手法，在构思上用侧面来表现主题。诗中并没具体描写战争，而是通过对塞外景物和昔日战争遗迹的描绘，来表达诗人对战争的看法。15、结合诗句，具体分析本诗所蕴含的情感。（6分）16、名篇名句默写（1）杜甫登岳阳楼“ ， ”一联，描写了洞庭湖浩瀚壮阔的景色，千古传诵。（2）李煜虞美人词中“ ？ ”两句，运用比喻和虚实结合的手法，抒发亡国之君无尽的痛苦之情。 （3）在永遇乐（千古江山）中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望“封狼居胥”，但是由于行事草率，最终却“ ”。第II卷 表达题三、语言文字应用（20分）17、下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（3分）每逢钱塘江大潮，潮来气势汹汹，发出瓦釜雷鸣般的巨响，潮水都拍上了堤坝，而观潮的群众早已挤满海塘，人声鼎沸几乎要赛过潮涌。各地的“戏曲进校园”活动开展得如火如荼，那引人入胜的故事、圆润婉转的唱腔、美轮美奂的服饰无一不激发了学生们对戏曲文化的兴趣。写作其实不难，一开始的时候，尽可能踏踏实实的用字，写自己日常生活中所观察、所体验、所感动的真实人生，就能写出平易近人的文字。到现场看球类比赛和在屏幕前看感觉是大相径庭的，每当进球得分的时候，场内气氛都会很热烈，很多球迷都会欢呼着从椅子上跳起来。一些人提出，我国为现有发展付出的生态代价过于高昂，雾霾的出现就是一种表现，现在的当务之急应该是实行有效的措施来解决这一问题。新的一年，又将有很多影片被搬上荧屏，虽然目前还无法欣赏到完整的影片，但我们从一些预告片，也能管中窥豹，略见各影片的风格特点。A、 B、 C、 D、18、下列各句中，没有语病的一句是（3分）A、在文学方面，鲁迅当年的创作不但始终是后人难以超越的高峰，而且我们所寄寓的文学传统，有相当一部分来自鲁迅，肇始鲁迅。B、古代诗歌的赏析主要靠平时的积累，只要多读、多背一些诗歌，掌握一些赏析方法，就基本上能够较为准确地赏析诗歌了。C、在第25届中国新闻奖审核工作中，审核委员会共发现323件作品存在663处各种错误，主要问题是文字差错、引语不当、数字误用、硬凑句式等情况造成的。D、南昌市环境保护局负责人员表示，2016年以来南昌市环保部门积极主动、依职尽责，大气污染防治各项重点任务取得明显增长。19、填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是(3分)A其实这而要确定所以/B这其实/能认为因为即使C实际上却会/可能就是D这当然就是如果/虽然有的人在填报高考志愿时选报热门专业，理由是能学以致用，_是一种误解。学以致用的真正含义是将学到的知识用于实践，_不是看什么东西有用才决定去学。屏弃功利性_使人抱着乐观的态度去学习；_有用才去学习会使人产生心理负担，_总要担心以后会不会真的有用。抱着功利之心去挑选专业，往往会牺牲自己真正的兴趣，_毕业后谋到了不错的职位，也不一定就工作得很开心。20、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（5分） ？使用抗生素最好是“一刀毙命”，最忌讳的就是“温柔一刀”。由于使用剂量不足，细菌慢慢会习惯抗生素， 。专家表示，抗生素使用指征，使用剂量、剂型、频次，使用周期等，都有严格规定。 ，不单单指过量使用，而且也包括不按规定使用，也会造成耐药菌的产生。21、下图是对汉字“书写”现状的调查。请仔细阅读，完成后面的题目。（6分）（1）从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论？（要求：不出现数字， 20字以内）（3分）（2）针对这一现状，请从学校角度指出其产生的原因。（30字以内）（3分）四、写作（60分）22、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 2016年诺贝尔文学奖得主鲍勃迪伦少年时期便表现出音乐天赋，年轻的时候就开始规划生涯。高中时他就加入了一个小型摇滚乐队并组织演出。1961年,鲍勃迪伦从大学辍学，开始致力于歌唱工作。半个世纪以来,他让音乐真正变成表达人生观和态度的一个工具,深刻地影响着美国文化甚至整个世界的文化。因央视纪录片我在故宫修文物的走红，故宫博物院钟表修复师王津被网友赞为“故宫男神”。进故宫修复钟表四十年，他陆续修复和检修了两三百件钟表，成为顶尖的文物修复专家。但他坦言，年轻的时候也没什么规划，进入故宫工作之后，他越做越喜欢，后来发现修复钟表就是他的梦想。“生涯规划”是指对自己的兴趣、爱好、能力进行综合分析与权衡，结合时代特点，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。这两个人的“生涯规划”不同，你认为谁对你有更大的启发和借鉴意义？请综合材料内容及含意作文。要求选好角度，明确立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。玉山一中20162017学年度第二学期高二第一次考试语文答案1、A 是侧面描写，不是主客观关系2、C 3、B 无中生有4、A “又回到书斋中”是时代的原因5、严谨执着，翻译工作方面。天真幽默 孤傲清高 严厉又充满爱6、傅雷是一个追求纯粹执着理想的人。（对“赤子”的理解。1分），他不顾世俗虚荣，在寂寞的书斋中默默耕耘（对“孤独”的理解，1分），留下了500万字的译文集和专著傅雷家书，创造了一个内心自由，充满爱心和刚正的世界。（对“创造一个世界”的理解，2分）。这句话既是他一生的写照，同时也表达了作者对他的尊敬和赞美。（对这句话作用的理解。2分）7、BE B表明父亲思想落后 过于牵强E卒章显志错8、我和父亲同坐一条板凳，虽然缺乏沟通，但更多的是父与子之间一种精神的交流的形式，他已经把 “我”当成大人来看待了。（2分） 一语双关，表层指父亲担心 “我”失去平衡而摔倒，其实是暗示“我”在工作中恪尽职守，不该意气冲动，得意忘形。（2分）9、1、意味着友好亲和：来了客人就让他和自己坐同一条板凳，否则就见外了；2、意味着化解矛盾、解开“疙瘩”：父亲为村民调节纠纷，为“我”和妻子都是坐在同一条板凳上；3、意味着亲情无间:父亲在 “我”家坐沙发时，我却坐在沙发帮上，致使父亲只住一晚就离开，从反面证明了“坐同一条板凳”是亲情的表达；4、意味着沟通教益：我升职以后，和父亲同坐一条板凳，父亲对我的提醒。（一点2分，写到3点即可） 10、D11、A京城外调。12、B 元行冲“认为晋元帝是牛氏之子,后来改姓司马,是为了应合魏明帝时河西柳谷的瑞石上牛跟在马后面的图像”不正确。这是魏收旧史的观点。13、（1）我私下想您的门下宾客,可以充当美味的（已经）很多了, 希望您能把我备作一剂药物。（堪、旨味、愿、句意2）(2) 行冲怨恨众儒排挤自己，辞去官职，撰写文章来排解郁闷，名为释疑。（恚、退、自释、句意2）14、BC （B项清新绮丽错；C项尾联没有议论 答对一个给2分，答对两个给5分）15、表现军旅生活的艰辛，感慨边塞自然条件艰苦。（3分）表现战争的残酷，蕴含了诗人对穷兵黩武的战争的反对。（3分）答出情感给2分，结合诗句分析给1分。16、（1）吴楚东南坼 乾坤日夜浮（2）问君能有几多愁 恰似一江春水向东流（3） 赢得仓皇北顾17、C （“瓦釜雷鸣”：比喻无才无德的人占据高位，烜赫一时。此处望文生义。“美轮美奂”：形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。此处对象不当。“平易近人”：态度谦逊和蔼，使人容易接近。也指（文字）浅显、容易理解。“大相径庭”：彼此相差很远或矛盾很大。“当务之急”：当前急切应办的事。此处与“现在”重复。“管中窥豹”：通过竹管的小孔来看豹，只看到豹身上的一块斑纹。比喻只见到事物的一小部分。有时跟“可见一斑”连用，比喻从观察到的部分，可以推测全貌。）18、B （A项，鲁迅不但 C 项，句式杂糅，应改为“主要问题是文字差错、引语不当、数字误用、硬凑句式等情况”或“是文字差错、引语不当、数字误用、硬凑句式等情况造成的”。D项，“任务”“增长”搭配不当。）19、B 组中 “这”作为主语是不能少的，所以排除C项。第组中，“当然”表示合于事理或情理，没有疑问，用于此处太过绝对，排除D项。第组中，后的内容是对“心理负担”的解释，是原因的表达，“所以”表结果，明显不对，排除A项。20、 如何合理使用抗生素 长期下去就会产生耐药性 所谓抗生素滥用 （第一句1分，其它两句2分）21、（1）写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧（一点1分）（2）缺少书写的浓厚氛围，教师对书写要求低，学生得过且过22、略。【参考译文】元行冲,河南人,后魏常山王素连的后代。(元行冲)幼年丧父,被外祖司农卿韦机抚养成人。他博闻多学,尤其擅长音律及诂训之学。参加进士科考试,几次改任通事舍人,纳言狄仁杰很器重他。元行冲品行不阿谀奉承,多次进言劝诫,他曾经对狄仁杰说:“下侍奉上,对上来说也就像用积蓄以备自己使用。比如富人家的储积,用各种肉类以供佳肴,用各种药物以防疾病。我私下想您的门下宾客,可以充当美味的已经很多了希望您能把我备作一剂药物。”狄仁杰笑着对其他人说:“他是我药笼中的药物,怎可一日没有呢!”元行冲经过多次升迁,官至陕州刺史,兼任陇右、关内两道按察使,还未上任,又授任太常少卿。 元行冲因本族出于后魏,而(后魏)没有编年史,于是撰写魏典三十卷,记事详细文笔简练,为学者称道。最初在魏明帝时,河西柳谷的瑞石上有牛跟在马后的形象,魏收的旧史认为晋元帝是牛氏之子,改姓司马,以应合瑞石上的图文。元行冲推究探寻事迹,认为后魏昭成帝名叫犍,继晋朝而受天命,他考校歌谣谶语,特意论述以说明这点。 开元初年,元行冲自太子詹事出任岐州刺史。不久又召入任右散骑常侍、东都副留守。当时嗣彭王的庶兄李志谦被人诬告谋反,在审讯中被逼迫认罪,关在狱中等待判决,受牵连获罪的有十多人,元行冲查出其中的冤情,一并上奏宽免这些人。元行冲四次升迁,担任大理卿。当时扬州长史李杰受侍御史王旭诬陷,皇上下诏交付大理寺定罪,元行冲认为李杰向来政务廉洁,不应无辜被谗言恶语所陷害,又奏请从轻发落。当时虽然不被皇帝听从,却深为当时的舆论所赞美。不久又坚持辞去刑狱官,求为散职。七年,又转为左散骑常侍。多次升迁,任国子祭酒,一个多月后,被授予太子宾客、弘文馆学士。经过多次受封,被封为常山郡公。 当初,有左卫率府长史魏光乘奏请推行采用魏征所注释的类礼,皇上立即命令元行冲召集学者撰写义疏,准备设立为国学课程。元行冲于是带领国子博士范行恭、四门助教施敬本考订修改,整理成五十卷,十四年八月奏上此书。尚书左丞相张说反驳上奏说:“如今元行冲等为魏征的注作疏,统成一家,然而与先儒编排的次序相违背,章句隔绝,如果要推行采用,臣私下认为恐怕不行。”皇上同意张说的奏议,于是赐行冲等人二百匹绢,留下此书贮藏在内府,最终未能设立为学校教程。行冲怨恨众儒排挤自己，辞去官职，撰写文章来排解郁闷，名为释疑。元行冲不久又几次上书请求辞官,朝廷下诏允许了他的请求。十七年逝世,终年七十七岁,追赠为礼部尚书,谥号叫献。16