人教版小学语文五年级上册《第三组：9鲸》优质课导学案_1

鲸教案一、阅读“单元导读”引入新课1、 用自己喜欢的方式读读“单元导读”，说说本单元专题是什么，有什么新的要求。2、 今天，我们就随着作者的介绍去认识一种动物。请看录像，提问：你们知道这是什么吗？（板书课题“鲸”。）3、 你们知道它为什么叫“鲸”而不叫“鲸鱼”呢？看上去明明是鱼，怎么又不叫鱼呢？你们想知道吗？这节 课我们一起来解这个谜。二、自由朗读，自主学习解字义、词义，不会的查字典；想一想课文的大意；提出不懂的问题。2、在自学的基础上进行小组交流，你知道了什么？还有哪些问题有待探讨。（教师巡视点拨，根据需要可出示学生所需资料。各小组归纳整合不懂的问题。）3、全班交流自学所得：生字的读音及书写：下文理解部（“肺”的右半部不要写成“市”）联系上分词语.垂直、捕获、宽敞、倾斜、适应、比较、胎生哺乳动物、鳍、吞进。 整体感知这篇文章主要介绍了鲸的形体、进化过程、 种类和生活习性：（可以用词语概括出每个自然段的主要内容。）4、各小组提出不懂的问题。三、 教师小结，完成作业自主读课文，抄写生字新词。一、复习旧课，导入新课1、听写本课生词，同桌互相批改，错的订正一遍。2、 指名说一说本课大意后，引入新课：这节课我们就用自学的方式来了解鲸的 形体、进化过程、种类和生活习性。二、自学、小组交流、全班探讨，突破重难点1、自学，理解课文的主要内容：自学提示： 课文从哪几方面讲鲸的特点的？具体说说每一方面的内容，可用结构图表示。 作者为了说明鲸的某一特点，用了怎样的方法，用什么好处？鲸的特点:形体大：两千十八万公丿丨。“海洋”。进化过程：“陆地”“浅海”种类:须鲸、齿鲸。生活习性:食物、呼吸、睡觉、繁殖。2、把你最感兴趣的一个方面和小组同学交流。3、全班探讨，突破重难点： 探讨一：鲸的形体很大从哪里可以看出鲸的大？作者用怎样的方法说明鲸的形体很大？有什么好处？用了举数字、作比较、举例子的方法来说明这个特点，具体清楚，给读者留下深刻印象。把你的感受读给大家听。探讨二：鲸为什么不是鱼 鲸是哺乳动物。 为什么形体像鱼？进化过程：“陆地” 一一 “浅海” 一一 “海洋” 鲸是怎样由陆地生活逐渐适应了在海洋生活的？鲸的进化过程与人类由类人 猿进联系上下文还从哪看出鲸是哺乳动物？探讨三：鲸的种类与食物 说说鲸可以分几类，是根据什么来分的？ 须鲸：虾和小鱼 一顿两千公斤探讨四：鲸的生活习性 文章中介绍了鲸的那些生活习性？ 请你用不同的形式向大家介绍：用腮呼吸、胎生、用母乳喂养。齿鲸：大鱼和海兽 须鲸、齿鲸的区别。（课件出示）食物、呼吸、睡觉、繁殖。呼吸出的水珠形状可以描述，可以画看课件认识须鲸和齿鲸呼气喷出的不同形状的水柱鲸睡 从鲸的进化过程可以看到什么？想到什么？ 化而来一样需要了很长时间，找出描写时间的词 课件出示鲸进化过程示意图，让学生看图复述鲸的进化过程觉的方式也可以用图画表示。 作者用哪些方法来说明鲸的生活习性？数字法、举例法、对比法 再读课文：想想鲸有哪些特点。读课文的时候，通过语气、速度的变化，突出和强调鲸的这些特点。三、你还知道鲸的哪些知识？介绍给大家四、回顾总结全文 五、布置作业1、熟读课文，选自己喜欢的一个自然段背下来。2、自己整理笔记。3、根据课文内容和自己搜集的资料，以“鲸的自述”为题写一篇短文。