导游业务《满族》教案

满族教案学科导游基础知识课型新授课课时2课时授课教师杨晓华授课对象中职旅游服务与管理专业二年级学生教材整合以教材内容为蓝本，当地旅游市场现状为依托，满足学生见习需要为基点，和辽宁导游词选编整合。教学目标知识目标熟悉满族的基本概况，掌握满族民居、服饰、饮食、婚姻、节日、禁忌等风俗习惯能力目标运用所学知识，对满族和与满族有关的景点进行导游讲解情感目标通过满族的学习，培养学生爱祖国、爱家乡的思想感情教学重点满族基本概况和风俗习惯教学难点满族民俗形成的原因、背景学情分析二年级学生热情有活力、表现欲强；职业方向面向旅行社和景区；在旅行社和景区见习过，掌握一定的旅游专业知识，具有一定的导游讲解能力；对满族和满族有关的景点有一定了解，但不够深入。教学方法情境教学法、任务驱动法、讲授引导法学习方法角色扮演法、小组合作法、自主学习法教学准备1. 学生在吉祥满族网、中国传统文化网、中国民族宗教网上搜集满族历史、文化、民俗等相关资料，对知识归纳整理，进行课前自主预习。2. 带领学生在本溪满族自治县谢家崴子村（见习单位附近农村），开展“满族风俗就在我们身边”的社会调查，调查报告发送到老师邮箱。教学资源电子白板、电脑、导游员测试软件、手机 教学过程教学程序教学内容教师调控学生活动时间设计意图旅游热身“是真的吗?满族四大怪”热身小游戏 引导启发主持、自主讨论5分钟培养学生组织能力和语言表达力旅游探究（1） 创设情境：仿建满族民俗村景区示意图。开展民俗村一日游活动（2） 讲解分工： 历史馆：满族的历史、文化 生活馆：满族的饮食、服饰、民居、 婚姻、节日、禁忌等日常风俗习惯（3） 模拟讲解：以小组为单位组织，确定讲解主题，制定讲解方案，进行满族的导游讲解启发归纳总结指导启发小组讨论观看回答角色扮演35分钟帮助记忆突破难点培养学生团队协作能力旅游促进“满风满韵”闯关游戏指导游戏闯关10分钟突出重点旅游实践1.“满韵清风、魅力辽宁”线路设计及讲解2对学生作品评价指导点评倾听设计线路、导游讲解自评25分钟培养学生线路设计能力缩短行业距离，加强行业合作旅游后续1. 归纳总结:学生总结本节课教学内容2. 课外拓展：（1） 编写满族或满族相关景点导游词（2） 为本溪满族自治县制作一张满族风情宣传海报指导微信交流总结撰写制作5分钟 培养学生文字编写能力和宣传策划能力教学反思1. 教学亮点：活动设计建立在学生的职业方向和职业发展，运用信息化技术，实现“做中教、学中做”，学练紧密结合，学习效率高。2. 改进之处：练习讲解的人数不够多，在见习中增加学生的实践机会，以弥补课堂教学的不足。