(顾亮)传染病的预防1 初二生物课件教案 苏教版

课题传染病的预防1课时1授课时间教学目标1、知识目标：举例说出传染病的概念，认识病毒并了解其特点，知道病毒与细菌致病的不同。2、能力目标：调查当地常见的几种传染病的发病季节和致病原因3、情感态度与价值观目标：了解病毒的生活特点，提高自我保护意识；了解细菌武器、病毒性武器，增强国防意识。重点难点列举引起传染病的病原体和传染病的特点，病毒的形态、结构、生活特点。生物武器的运用。教具学具光盘、挂图预习要求阅读教材，搜集有关感冒知识的材料利用书上的表风格查各种传染病的病原体的发病季节板书设计第2节 传染病的预防一、引发传染病的病原体二、病毒三、生物武器教师活动内容、方式学生活动内容、方式一、 复习提问二、 引入新授1、有哪些同学曾得过流感？说一说流感的感受：2、引出“传染病的话题同学们还能列举出哪些传染病？为什么说它们是传染病？3、能说出传染病的特点吗？4、组织学生讨论以下传染病的病原体和发病季节自由地说一说流感的感受：自由地说说流感的影响举例分析传染病的特点。讨论以下传染病的病原体和发病季节，填写以下表格：流行疾病细菌性痢疾腮腺炎血吸虫病流行性感冒甲型肝炎传染性非典型性肺炎病原体发病季节5、介绍致病的病原体种类：细菌、病毒、真菌和一些原生动物等。6、指导学生阅读图233病毒的形态结构示意图，认识病毒的形态和结构。形态结构大小生活方式病毒的利弊组织并指导学生讨论：。病毒的害处病毒的益处讨论：为什么病毒引起的疾病比细菌引起的疾病更难治疗？提示：病毒的生活方式与大多数细菌的生活方式有什么不同指导学生阅读“科学技术社会7、生物武器1、提问：知道日本侵华战争期间，臭名昭著的731部队吗？2生物武器的特点：生物武器的特点主要有致命性、传染性强、生物专一性、面积效应大、危害时间长、难以发现等。3生物武器的预防：带防毒面具、使用防护口罩。 4生物武器的运用历史：简介。5生物武器的现状：国际上早在1925年的日内瓦会议上就订立了禁止使用化学武器的协议书，其中就有在战争中“禁止使用细菌之类的生物武器的条文。但生物武器的使用和研究并没有因此作罢。事实上，时至今日一些国家仍在秘密进行细菌武器的研制。三、课堂小结认识致病的病原体种类：细菌、病毒、真菌和一些原生动物等阅读45页图233病毒的形态结构示意图，认识病毒的形态和结构，形态：多种多样，有球形、杆形和蝌蚪形等；结构：病毒没有细胞结构，是由蛋白质的外壳和里面包裹着的一段遗传物质核酸组成；大小：绝大多数病毒必须用电子显微镜才能观察到，测量病毒大小的单位是纳米。生活方式：病毒不能独立生活，必须在其他生物的活细胞里才能生存。影响：害处：病毒会给动物、植物和人带来各种流行性疾病；人类的传染病大约有80%是由病毒感染引起的； 益处：1、制成疫苗，进行预防接种。2、作为基因工程的运载体，在基因工程领域中被广泛使用。分组讨论，发表见解。阅读“科学技术社会，认识病毒与我们生活的关系学生热烈讨论，踊跃发言。师生共同讨论生物武器的具体特点、防护。讨论举例