七年级语文上册 21《永远执著的美丽》课件 沪教版五四制

永远永远执著执著的美丽的美丽曲志红曲志红学习目标学习目标知识与技能：知识与技能：通过朗读品味语言，理解题目的含义，提高语言的赏析能通过朗读品味语言，理解题目的含义，提高语言的赏析能力、概括能力。力、概括能力。过程与方法：过程与方法：学习搜集整理和利用资料的方法。学习搜集整理和利用资料的方法。情感态度与价值观：情感态度与价值观：理解理解“执著的美丽执著的美丽”的含义，体会袁隆平崇高而执著的人生的含义，体会袁隆平崇高而执著的人生追求，学习他坚韧不拔的精神，重视人文精神和科学精神追求，学习他坚韧不拔的精神，重视人文精神和科学精神的培养。的培养。说明：说明：本文融本文融“叙述、描写、抒情、议论叙述、描写、抒情、议论”为一体，语言准确生动，为一体，语言准确生动，充满感情，充分展示了袁隆平先生的人生历程。要感受人物充满感情，充分展示了袁隆平先生的人生历程。要感受人物百折不桡，执著追求的精神就需要学生多关注课文中的一些百折不桡，执著追求的精神就需要学生多关注课文中的一些关键语句，通过各种形式的朗读，读中品，品中评，真正去关键语句，通过各种形式的朗读，读中品，品中评，真正去体味平实语言背后人物的那种坚韧不拔、开拓、进取的精神，体味平实语言背后人物的那种坚韧不拔、开拓、进取的精神，如：如：“美丽美丽”一词多次出现，但意义不同，意蕴丰富，让人一词多次出现，但意义不同，意蕴丰富，让人回味。在对语言的赏折中，学生搜集整理利用资料的方法和回味。在对语言的赏折中，学生搜集整理利用资料的方法和习惯也得到了训练，对习惯也得到了训练，对“通讯通讯”的写作特点也有了进一步的的写作特点也有了进一步的了解。了解。教学重难点教学重难点1、重点：、重点： 通过关键词句的品读来感受人物的思想境界和精通过关键词句的品读来感受人物的思想境界和精神风貌，同时能学会搜集整理和利用资料的方法和习惯。神风貌，同时能学会搜集整理和利用资料的方法和习惯。2、难点：理解袁隆平真正美丽的精神内涵，体会作者写作、难点：理解袁隆平真正美丽的精神内涵，体会作者写作意图。意图。说明：说明：作为一篇人物通讯，文章一开始就借作者的口提出了一个作为一篇人物通讯，文章一开始就借作者的口提出了一个矛盾的问题：矛盾的问题：“从没想过非把从没想过非把美丽美丽这个词和袁隆平拉这个词和袁隆平拉扯在一起扯在一起”、“而且，也没有必要把他和美丽联系起而且，也没有必要把他和美丽联系起来来”、“美丽美丽这等词语都已经成为浅薄而无谓的这等词语都已经成为浅薄而无谓的媚俗，天法与他并列媚俗，天法与他并列”、“这位享誉世界、功勋卓著这位享誉世界、功勋卓著的杂交水稻之父的横空出世，竟然和美丽有那么直接的关的杂交水稻之父的横空出世，竟然和美丽有那么直接的关系。系。” 作为作为71岁的一名老人，袁隆平究竟美在哪儿，他的一生与岁的一名老人，袁隆平究竟美在哪儿，他的一生与美丽到底有怎样的联系？对这问题的思考一直贯穿于课文美丽到底有怎样的联系？对这问题的思考一直贯穿于课文的始终，带着它去研读课文，才能很好把握住作者的写作的始终，带着它去研读课文，才能很好把握住作者的写作意图，而朗读是把握文本，体会作者写作意图的有效方法，意图，而朗读是把握文本，体会作者写作意图的有效方法，在读的过程中，指导学生学会圈划、抓住关键语句，搜集在读的过程中，指导学生学会圈划、抓住关键语句，搜集整理利用有关资料来感受人物献身科学、不懈奋斗的精神。整理利用有关资料来感受人物献身科学、不懈奋斗的精神。通讯 通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，详细地报道具有新闻意义的事件、经验或典型人物的一种报道形式，是一种新闻文体。 与消息相比，它容量大，表现手法多，对人或事进行具体形象的描写。当代神农 中国农民说，吃饭靠中国农民说，吃饭靠“两平两平”，一靠邓小平（责任制），二靠一靠邓小平（责任制），二靠袁隆平袁隆平（杂交稻）。（杂交稻）。 西方世界称，杂交稻是西方世界称，杂交稻是“东方东方魔稻魔稻”。他的成果不仅在很大。他的成果不仅在很大程度上解决了中国人的吃饭问程度上解决了中国人的吃饭问题，而且也被认为是解决下个题，而且也被认为是解决下个世纪世界性饥饿问题的法宝。世纪世界性饥饿问题的法宝。国际上甚至把杂交稻当作中国国际上甚至把杂交稻当作中国继四大发明之后的第五大发明，继四大发明之后的第五大发明，誉为誉为“第二次绿色革命第二次绿色革命”。简历 袁隆平（1930.9）籍贯江西省九江市德安县，生于北京。我国杂交水稻研究创始人，被誉为“杂交水稻之父”、“当代神农”、“米神”等。 1953年毕业于西南农学院农学系。毕业后，一直从事农业教育及杂交水稻研究。19801981年赴美任国际水稻研究所技术指导。1982年任全国杂交水稻专家顾问组副组长。1991年受聘联合国粮农组织国际首席顾问。1995年被选为中国工程院院士。1971年至今任湖南农业科学院研究员，并任湖南省政协副主席、全国政协常委、国家杂交水稻工程技术研究中心主任。一系列的荣誉： 1979年，杂交水稻作为中国第一个农业技术专利转让美国。 1979年获全国劳动模范称号。 1981年获新中国建国以来第一个国家特等发明奖。 1985年获联合国世界知识产权组织“杰出发明家”金质奖章。 1987年获联合国教科文组织颁发的“科学奖”。 1988年获英国朗克基金会“朗克基金奖”。 1989年被国务院授予全国先进工作者称号。 1991年受聘联合国粮农组织国际首席顾问。 1993获得美国菲因斯特拯救饥饿奖。 1995年被选为中国工程院院士；获联合国粮农组织颁发的“粮食安全保障荣誉奖章”。 1996年获首届“日经亚洲技术开发大奖”。 1997年在墨西哥获得“先驱科学家”荣誉称号。 1998年获“日本越光国际水稻奖”。 1999年经国际小天体命名委员会批准，中国科学院北京天文台施密特小行星项目组发现的一颗小行星为被命名为“袁隆平星”。 2000年5月31日以袁隆平名字命名的袁隆平农业高科技股份有限公司股票“隆平高科”在深交所上网定价发行。这是中国证券市场首次以科学家名字命名上市公司和股票。 2000年8月以袁隆平名字命名的高等院校“袁隆平科技学院”在湖南成立，袁隆平出任名誉院长。这是中国首家以科学家姓名命名的高等院校。对“美丽”的理解文章以文章以“美丽美丽”为线索，为我们展现了袁隆平的人生历程，为线索，为我们展现了袁隆平的人生历程，从孩提时代立下美丽的誓言到古稀之年放飞美丽的梦想，从孩提时代立下美丽的誓言到古稀之年放飞美丽的梦想，他的高尚人格和执著追求、坚韧不拔、百折不挠、淡泊名他的高尚人格和执著追求、坚韧不拔、百折不挠、淡泊名利、无私奉献的精神溢于文章朴实的语言中。本篇文章难利、无私奉献的精神溢于文章朴实的语言中。本篇文章难度不大，为此设计时考虑思维的难易度由浅入深。在学生度不大，为此设计时考虑思维的难易度由浅入深。在学生充分读析、理解袁隆平的精神后，话题的呈现是让学生的充分读析、理解袁隆平的精神后，话题的呈现是让学生的思维能力上一个台阶，并要求用恰当、出色、简洁的语言思维能力上一个台阶，并要求用恰当、出色、简洁的语言文字拟标题，从而加深学生对课文内容的理解以及较好地文字拟标题，从而加深学生对课文内容的理解以及较好地运用语言文运用语言文 字的能力。字的能力。注意读音注意读音睿智睿智 贫瘠贫瘠 浩瀚浩瀚翱翔翱翔 瞩目瞩目 憧憬憧憬 疮痍疮痍ru j hnozhchng jnchung y词语解释词语解释:睿睿（ri）智：英明有远见。睿，看的深远。）智：英明有远见。睿，看的深远。媚俗：讨好世俗。媚俗：讨好世俗。疮痍疮痍（chungy）：创伤。这里比喻遭受）：创伤。这里比喻遭受破坏或灾害后的景象。破坏或灾害后的景象。憧憬憧憬（chngjng）：向往。）：向往。浩瀚浩瀚（hohn）：浩大；多。形容广大；）：浩大；多。形容广大；繁多。繁多。袁隆平的梦袁隆平的梦 少年：对园艺场美丽的憧憬，童年的少年：对园艺场美丽的憧憬，童年的 梦成了他一生的事业和追求；梦成了他一生的事业和追求；青年：让青年：让“所有人不再挨饿所有人不再挨饿”，研究，研究中中 遭遇挫折干扰时，百折不挠；遭遇挫折干扰时，百折不挠；老年：功成名就之后，依然执着于培老年：功成名就之后，依然执着于培 养超级杂交水稻，养超级杂交水稻， 造福全人类。造福全人类。水稻像高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花水稻像高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米生米那么大。几个朋友就坐在稻穗下乘凉。那么大。几个朋友就坐在稻穗下乘凉。 袁隆平的这袁隆平的这个个“禾下乘禾下乘凉梦凉梦”已经已经实现了多少？实现了多少？ 260%(全国一半以上的稻谷源自他的杂交水稻) 13水稻的雄性不孕性等论文（发表了很多论文、研究成果始终保持先进水平） 147%-22%（中国现状：人口多、耕地少，城市化趋势。杂交水稻的意义） 15“神农”、“带给全人类福音”（解决中国人的吃饭问题） 袁隆平为了实现他的袁隆平为了实现他的“禾下乘凉梦禾下乘凉梦”做了做了哪些努力？体现了他哪些努力？体现了他怎样的精神？怎样的精神？ 10“痴”、“走到底”终生追求、所有人不再挨饿（设定目标） 11扎、一切、整整两年检查了整整两年检查了14000个稻穗个稻穗（艰辛、执著、义无反顾） 12几十年、家常便饭（每天都在付出，频率之高：无私奉献）、对挫折、失败、认为干扰破坏的考验毫不畏惧（坚忍不拔、百折不挠） 13研究成果一个接一个、始终保持（需要不断创新、坚持不懈的努力；敢为天下先） 袁隆平一直在为了实现他的梦而努力，即使是功成名就，他也没有停步 16丝毫没有任何改变、依然（两个）、无时（“依然”等词语形象传神地表现了袁隆平执著美丽的研究精神，作为人民科学家他早已把自己的身心交给了那片田地。淡泊名利） 18仍驱赶自己不断前行、两个愿望（不停止脚步，永远执著） 美丽的梦想美丽的梦想 美丽的创造美丽的创造 美丽的个性美丽的个性让所有人不再挨饿让所有人不再挨饿用生命和科学的力量创造美用生命和科学的力量创造美好好精干、活力充沛、睿智、幽精干、活力充沛、睿智、幽默默 永远执著中的永远执著中的“永远永远”体现在哪里？体现在哪里？ 明确：已经功成名就的袁隆平仍驱赶着自己不断前行，淡泊名利，保持本色，勇攀高峰，乐于奉献。 生命不息，追求不止。再一次的诠释了科学家为追求梦想奉献一生的可敬可佩的精神。感悟文本感悟文本 ，用简洁的文字，给各部分设计一个小标题。，用简洁的文字，给各部分设计一个小标题。（美丽：源自对儿时梦想的执著追求。美丽：源自对儿时梦想的执著追求。美丽：源自对艰难困苦的执著坚忍。美丽：源自对艰难困苦的执著坚忍。美丽：源自对事业成就的执著攀登。美丽：源自对事业成就的执著攀登。），如何理解题目中的，如何理解题目中的“美丽美丽”？（美丽，现代汉语词典解释：使人看了发生快感的；美丽，现代汉语词典解释：使人看了发生快感的；好看。本文好看。本文“美丽美丽”一词有新意：一词有新意：第第1段，段，“精干、充沛、睿智、幽默精干、充沛、睿智、幽默”四个关键词语，让四个关键词语，让我们了解我们了解“美丽美丽”的丰富内涵。本文的丰富内涵。本文“美丽美丽”还指袁隆平的精还指袁隆平的精神：永远执著，不懈追求，百折不挠、坚忍不拔、淡泊名神：永远执著，不懈追求，百折不挠、坚忍不拔、淡泊名利，无私奉献。利，无私奉献。），文章写袁隆平的，文章写袁隆平的“美丽美丽”，为什么第，为什么第9、10段却写段却写“现实现实中农村的落后、贫瘠和疮痍中农村的落后、贫瘠和疮痍”？（理想与现实，美丽与贫瘠，造成强烈的冲突，形成鲜理想与现实，美丽与贫瘠，造成强烈的冲突，形成鲜明的对比，更加突出了袁隆平的一种精神：明的对比，更加突出了袁隆平的一种精神：“绝没有让他绝没有让他就此退缩就此退缩”，“认准的路一定要走到底认准的路一定要走到底”，表现他的坚定与，表现他的坚定与执著。执著。），文章的哪些语句表达了，文章的哪些语句表达了“执著执著”一词的含义？一词的含义？（“看到广大农村的实际情况，虽然大失所望，但是仍看到广大农村的实际情况，虽然大失所望，但是仍执著地决心从事农业工作。执著地决心从事农业工作。”“60年代初那场席卷全国的饥饿，深深震撼了他的心年代初那场席卷全国的饥饿，深深震撼了他的心灵，他把童年的憧憬蕴藏心底，将灵，他把童年的憧憬蕴藏心底，将所有人不再挨饿所有人不再挨饿奉为奉为终身的追求。终身的追求。”“他执著的从事培育高产稻，不怕困难和挫折，终于他执著的从事培育高产稻，不怕困难和挫折，终于获得巨大成就。获得巨大成就。”），综观袁隆平的一生，他是如何，综观袁隆平的一生，他是如何“永远永远”执著的？执著的？（“永远永远”执著，表现袁隆平在童年时代学农的梦想成了执著，表现袁隆平在童年时代学农的梦想成了他一生的事业和追求。在面对落后、贫瘠和饥饿的时候，他一生的事业和追求。在面对落后、贫瘠和饥饿的时候，他又将他又将“童年的憧憬蕴藏心底童年的憧憬蕴藏心底”，将，将“所有人不再挨饿所有人不再挨饿”作为作为自己的终身追求；在杂交水稻研究遭遇挫折、干扰时又百自己的终身追求；在杂交水稻研究遭遇挫折、干扰时又百折不挠，从未放弃，折不挠，从未放弃，在功成名就之后依然执著于水稻育种事业，投身在功成名就之后依然执著于水稻育种事业，投身“超级稻超级稻”研究，童年时代的园艺场之梦在古稀之年依然相随，研究，童年时代的园艺场之梦在古稀之年依然相随，“我我们做过一个好梦，我们种的水稻像高粱那么高，穗子像扫们做过一个好梦，我们种的水稻像高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大。几个朋友就坐在稻穗下把那么长，颗粒像花生米那么大。几个朋友就坐在稻穗下面乘凉面乘凉”。童年的梦想与古稀之年的梦想相呼应相辉映，。童年的梦想与古稀之年的梦想相呼应相辉映，“永远永远”执著，就是指袁隆平为了梦想而不懈追求，永远没执著，就是指袁隆平为了梦想而不懈追求，永远没有放弃，直至成功。有放弃，直至成功。），“依然风尘仆仆地骑着摩托车去试验田依然风尘仆仆地骑着摩托车去试验田依然追赶着依然追赶着阳光从北到南察看育种基地阳光从北到南察看育种基地无时不惦记着他的试验无时不惦记着他的试验”。这里的这里的“无时、依然无时、依然”等词语有什么作用？等词语有什么作用？（在是写袁隆平已取得举世瞩目的成功以后还坚持科学在是写袁隆平已取得举世瞩目的成功以后还坚持科学研究。这里的研究。这里的“无时、依然无时、依然”等词语，形象传神地表现了袁等词语，形象传神地表现了袁隆平执著的研究精神，作为人民科学家他早已把自己的身隆平执著的研究精神，作为人民科学家他早已把自己的身心交给了那片田地，每时每刻惦记着事业，始终不渝。心交给了那片田地，每时每刻惦记着事业，始终不渝。），下列各句中，数据有怎样的表达作用？，下列各句中，数据有怎样的表达作用？三十多年间他在这个领域始终保持着世界领先地位。三十多年间他在这个领域始终保持着世界领先地位。（“三十多年三十多年”充分证明了袁隆平的研究成果在世界范围充分证明了袁隆平的研究成果在世界范围保持极大的优势，长期无人打破，袁隆平创造的杂交水稻保持极大的优势，长期无人打破，袁隆平创造的杂交水稻具有重大的历史价值。具有重大的历史价值。）从从1976年至年至1999年，我国累计推广种植杂交水稻年，我国累计推广种植杂交水稻35亿多亿多亩，增产稻谷亩，增产稻谷3500亿公斤，相当于每年解决亿公斤，相当于每年解决3500万人的万人的吃饭问题，确保了我国以仅占世界吃饭问题，确保了我国以仅占世界7%的耕地，养活了占的耕地，养活了占世界世界22%的人口。的人口。（一组数据充分说明袁隆平的杂交水稻技术被广泛推广一组数据充分说明袁隆平的杂交水稻技术被广泛推广运用，不但实现了运用，不但实现了“所有人不再挨饿所有人不再挨饿”的理想，更说明他的的理想，更说明他的研究成果为世界解决了粮食短缺问题，他的研究成果造福研究成果为世界解决了粮食短缺问题，他的研究成果造福人类。人类。），下列两句，哪一句的表达效果好？为什么？，下列两句，哪一句的表达效果好？为什么？用了两年时间，顶着烈日踏遍了当地所有的稻田，用了两年时间，顶着烈日踏遍了当地所有的稻田，前前后后共检查了稻穗。前前后后共检查了稻穗。用了整整两年时间，顶着烈日差不多踏遍了当地所用了整整两年时间，顶着烈日差不多踏遍了当地所有的稻田，前前后后共检查了有的稻田，前前后后共检查了14000个稻穗。个稻穗。句表达效果好。句表达效果好。因为因为“整整两年整整两年”说明袁隆平夫妇为说明袁隆平夫妇为了获得一株天然雄性不育株花费的时间和精力之多；了获得一株天然雄性不育株花费的时间和精力之多；“差差不多不多”准确写出他到过的稻田之多，但不是全部；准确写出他到过的稻田之多，但不是全部；“14000个个”则用具体的数据体现了他们付出的巨大艰辛，与则用具体的数据体现了他们付出的巨大艰辛，与“两年两年”配合表现了他们忘我执著的精神。而句删除了这几个词配合表现了他们忘我执著的精神。而句删除了这几个词语，表达的意思不够具体，而且没有语，表达的意思不够具体，而且没有“差不多差不多”，表达反而，表达反而显得绝对。显得绝对。，作者插叙袁隆平，作者插叙袁隆平6岁郊游的经历，有什么作用？岁郊游的经历，有什么作用？（这段插叙，描述了袁隆平童年时的美丽梦想，表明这这段插叙，描述了袁隆平童年时的美丽梦想，表明这是他一生的愿望，表现了袁隆平对理想的执著、不懈的追是他一生的愿望，表现了袁隆平对理想的执著、不懈的追求。求。）10，文章前，文章前3段说段说“美丽美丽”与袁隆平无缘，而全文却表现他的与袁隆平无缘，而全文却表现他的“美丽美丽”，这是为什么？，这是为什么？（文中说袁隆平心目中的文中说袁隆平心目中的“美丽美丽”，源自他选择学农之路，源自他选择学农之路见到的美丽景象。文章着重表现袁隆平在追寻见到的美丽景象。文章着重表现袁隆平在追寻“美丽美丽”过程过程中显示的性格美、心灵美，尤其是他在科研路上坚持不懈，中显示的性格美、心灵美，尤其是他在科研路上坚持不懈，永远执著的永远执著的“美丽美丽”。而文章前。而文章前3段完全是为了反衬下文的段完全是为了反衬下文的内在内在“美丽美丽”；这样的开头，欲扬先抑，具有独特的美。；这样的开头，欲扬先抑，具有独特的美。）体验文本体验文本1、文中哪些语句紧扣课题？划出这些语句，加以品读。、文中哪些语句紧扣课题？划出这些语句，加以品读。从没想过非把从没想过非把“美丽美丽”这个词和袁隆平拉扯在一起这个词和袁隆平拉扯在一起而且也没有必要把他和美丽联系起来。而且也没有必要把他和美丽联系起来。“美丽美丽”这等词语都已经成为浅薄而无谓的媚俗，天这等词语都已经成为浅薄而无谓的媚俗，天法与他并列。法与他并列。这位享誉世界、功勋卓著的杂交水稻之父的横空出这位享誉世界、功勋卓著的杂交水稻之父的横空出世，竟然和美丽有那么直接的关系。世，竟然和美丽有那么直接的关系。指名朗读，提出问题，引导学生深入理解文章的内容，感指名朗读，提出问题，引导学生深入理解文章的内容，感受人物独特的人格魅力和精神：受人物独特的人格魅力和精神：作者这样的说法是否矛盾，袁隆平究竟作者这样的说法是否矛盾，袁隆平究竟“美美”不不“美美”，“美丽美丽”和袁隆平的一生到底有着怎样的联系？和袁隆平的一生到底有着怎样的联系？在他人生的三个阶段中，你认为最与在他人生的三个阶段中，你认为最与“美丽美丽”有关的是有关的是哪一阶段，请把有关的语句挑选出来，有感情地朗读，体哪一阶段，请把有关的语句挑选出来，有感情地朗读，体会一下袁隆平究竟会一下袁隆平究竟“美美”在哪里？在哪里？请同学分别交流自己挑选出来的请同学分别交流自己挑选出来的语段，说说你认为他美的理由，引语段，说说你认为他美的理由，引导学生抓住关键词句来体会人物的导学生抓住关键词句来体会人物的精神。精神。 袁隆平精神和品质1.科研创新，是中国杂交水稻第一人；2.关注民生，他解决了世界五分之一人口的温饱问题；3.淡泊名利，如果他申请专利的话，或许他现在是中国最富有的人，可是他却把专利无私地贡献给国家；4.生活简朴，即使已经成为百万富翁，他的生活依旧简单；5.对艺术的追求，他擅长小提琴，平时喜欢博览群书。他是一位真正的耕耘者。他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！袁隆平！ 练一练1、文中写、文中写“现实中农村的落后、贫瘠和疮痍现实中农村的落后、贫瘠和疮痍”与与“美丽美丽”是否矛是否矛盾？请说明理由。盾？请说明理由。2、“从播种到收获，他依然风尘仆仆地骑着摩托车去试验田；从从播种到收获，他依然风尘仆仆地骑着摩托车去试验田；从春夏到秋冬，他依然追赶着阳光从北到南察看育种基地。即使这次春夏到秋冬，他依然追赶着阳光从北到南察看育种基地。即使这次来京领奖，他也无时不惦记着他的试验。来京领奖，他也无时不惦记着他的试验。”句中的加点的句中的加点的“依然依然”和和“无时无时”表现了袁隆平表现了袁隆平3、从选文中可以看出，袁隆平的、从选文中可以看出，袁隆平的“美丽美丽”指的是指的是不矛盾，两者形成对比，更加突出袁隆平鉴定执著的追求。不矛盾，两者形成对比，更加突出袁隆平鉴定执著的追求。把自己的身心交给了那片田地，淡泊名利、执著追求、奋斗终生的把自己的身心交给了那片田地，淡泊名利、执著追求、奋斗终生的精神。精神。 不懈追求、百折不挠、坚忍不拔的毅力不懈追求、百折不挠、坚忍不拔的毅力和淡泊名利、无私奉献、造福人类的崇高精神。和淡泊名利、无私奉献、造福人类的崇高精神。4起初农学对于袁隆平是起初农学对于袁隆平是“艰苦和陌生艰苦和陌生”的，文中能体现的，文中能体现“艰苦艰苦”的具体内容是的具体内容是能体现能体现“陌生陌生”的语句是的语句是。5儿时的美丽园艺场是如何深深打动了一个纯真的孩子的心的？儿时的美丽园艺场是如何深深打动了一个纯真的孩子的心的？6从从“真的，我从来没后悔，我这个人有点真的，我从来没后悔，我这个人有点痴痴，认准的路一，认准的路一定要走到底。定要走到底。”这句朴素的言语中，袁隆平这句朴素的言语中，袁隆平的精神深深地打动着我们。的精神深深地打动着我们。7“这个世界性的难题这个世界性的难题”指的是；从指的是；从“义无反顾义无反顾”一词中体现了袁隆平一词中体现了袁隆平的精神。（用原文回答）的精神。（用原文回答）当时正是风雨飘摇、国事艰难的年代，而且现实中的农村落后、贫当时正是风雨飘摇、国事艰难的年代，而且现实中的农村落后、贫瘠和疮痍。瘠和疮痍。 他这样出生在北京，生长在武汉、重庆等他这样出生在北京，生长在武汉、重庆等大城市，从小上教会学校的人。大城市，从小上教会学校的人。立志学农，并为此奉献了美好年华中的一切。立志学农，并为此奉献了美好年华中的一切。执著、坚持不懈执著、坚持不懈杂交水稻杂交水稻百折不挠，坚忍不拔百折不挠，坚忍不拔8判断下列句子不同德表达效果。判断下列句子不同德表达效果。A用了两年时间，顶着烈日踏遍了当地所有的稻田用了两年时间，顶着烈日踏遍了当地所有的稻田B用了整整两年时间看，顶着烈日差不多踏遍了当地所有的稻用了整整两年时间看，顶着烈日差不多踏遍了当地所有的稻田田9对于文中的画线句，你是如何理解的？对于文中的画线句，你是如何理解的？无论无论是科学道路上必然的挫折、失败，是科学道路上必然的挫折、失败，还是还是人为的干扰破坏，人为的干扰破坏，所所有有遇到到的磨难都曾经跳出来考验他的心智。遇到到的磨难都曾经跳出来考验他的心智。 B句中的句中的“整整整整”强调了袁隆平为了获得一株必需的水稻天然强调了袁隆平为了获得一株必需的水稻天然雄性不育株雄性不育株所用时间之长所用时间之长，“差不多差不多”表现了他表现了他所踏过的稻田所踏过的稻田之多之多，但不是全部。，但不是全部。B句更能突出他句更能突出他工作的艰辛工作的艰辛，付出的，付出的巨大巨大努力努力。在育种研究的过程中他经历了所有的磨难，有学术上的难题，在育种研究的过程中他经历了所有的磨难，有学术上的难题，也有他人的干扰，他都克服了。他正是在这些考验中逐渐成熟也有他人的干扰，他都克服了。他正是在这些考验中逐渐成熟起来并走向成功的。起来并走向成功的。课外作业课外作业，整理课堂笔记。，整理课堂笔记。，写一个自己的，写一个自己的“执著的美丽执著的美丽”的故事。（的故事。（300字左右）字左右）