主题一你快乐,我快乐

天宜实验幼儿园中一班主题一你快乐，我快乐 ！（ 4 周）一、主题说明“开心”对于孩子们来说很容易，因为他们很容易满足，一件微不足道的小事，他们都会开心很久，但是有时这种“开心”并不是我期望的。比如说有小朋友摔倒了，他们会站在那边笑很久， 很少有小朋友知道要过去扶他，总是要老师提醒一下，针对这种情况，我设计了“你快乐，我快乐”的主题活动，引发幼儿关爱家长，关注身边小朋友，激发同情心，体验帮助别人，我很快乐的心情。二、主题目标（一）社会1、知道自己长大一岁了，在新学期里要不断进步，会做更多事情，有积极向上的愿望。2 、会通过多种途径和方法认识家庭，体验家庭的温暖，关怀与快乐，有爱父母，长辈以及爱家庭的情感。3 、愿意保持愉快的心情， 乐意尝试用多种方法让自己和别人（同伴、家人）快乐。（二）语言能有感情地朗诵儿歌，理解并仿照儿歌的结构大胆想象，进行仿编。（三）艺术美术：尝试自己制作标记， 会用废旧材料进行小制作 （如灯笼、 各种表情的面具，开心帽等）。音乐：初步会唱八分休止符，唱准附点音符。（四）数学1、正确感知 8 以内的数，认识数字8 及其表示的实际意义。2、理解 8 以内自然数前后两数的关系。（五）健康1、能听信号有精神地走和跑，学习新操，动作有力，到位。2、敢于参与一物多玩体育游戏活动，能主动与同伴合作。二、主要活动安排第一周的活动目标及内容安排（一）活动目标1、知道自己长大一岁了，在新学期里要不断进步，会做更多事情，有积极向上的愿望。2、能有感情地朗诵儿歌，理解并仿照儿歌的结构大胆想象，进行仿编。3、能听信号有精神地走和跑，学习新操，动作有力，到位。（二）内容安排（为集体备课内容、自主备课内容）1、 综合：快乐的元宵节6体育：学新操2、 儿歌：花灯谣7拓展阅读：彩虹色的花 3、 歌曲欣赏：大家来看灯8美工：漂亮的灯笼4数学：接下去是几9手工操作5歌曲：好娃娃（备选教材）10第二周的活动目标及内容安排（一）活动目标1、会通过多种途径和方法认识家庭，体验家庭的温暖，关怀与快乐，有爱父母，长辈以及爱家庭的情感。2、初步会唱八分休止符，唱准附点音符。（二）内容安排（为集体备课内容、自主备课内容）1故事：系鞋带6美术：台布设计2歌曲：有只小燕子7体育：学做新操3儿歌：我是家庭小主人8拓展阅读：彩虹色的花4数学：找图形9手工操作5 健康：一个人在家10第三周的活动目标及内容安排（一）活动目标1、理解 8 以内自然数前后两数的关系。2、愿意保持愉快的心情， 乐意尝试用多种方法让自己和别人（同伴、家人）快乐。3 、尝试自己制作标记， 会用废旧材料进行小制作各种表情的面具，开心帽等。（二）内容安排（为集体备课内容、自主备课内容）1、 社会：微笑6美术：开心帽2、 打击乐：小看戏7综合：会变的脸3、 故事：兔宝宝找快乐8拓展阅读：我的幸运一天 4社会：开心帽与生气包9手工材料5数学：连连看10第四周的活动目标及内容安排（一）活动目标1、正确感知 8 以内的数，认识数字8 及其表示的实际意义。2 、积极参与体育活动，探索一物多玩的方法。（二）内容安排（为集体备课内容、自主备课内容）1、 故事：竹篱笆和牵牛华6美术：我的心情故事2、 健康：情绪温度计7社会：我的开心法宝3、 歌曲：不再麻烦好妈妈8拓展阅读：我的幸运一天4体育：好玩的轮胎9手工材料5 数学：圈数字10三、主题环境与资源（一）环境创设板块一：元宵节风情展1、搜集废旧物品制作花灯，并悬挂在教室。2、收集各地元宵节风土人情图片资料布置在主题墙上。板块二：我的家将幼儿带来的家庭成员的照片，布置在以“我的家”为主题的大树上，并帮助幼儿记录家庭成员的信息，如家庭人员的职业、喜好等。板块三：我的开心法宝1、心情晴雨表2、我的开心法宝：请幼儿将自己平时生气后如何调整情绪的方法画下来。（二）社区资源及家长工作1、与插班生的家长联系，进行家访，了解孩子的情况，帮助孩子适应新环境。2、请家长关注孩子的情绪情感的变化，帮助孩子提高自我控制能力。3、平时多与孩子交流、商量，使孩子意识到自己的成长。4、请家长与孩子共同收集与主题有关的资料。5、在家长园地里张贴主题“我喜欢我快乐”的教育内容。6、请家长向孩子介绍家庭成员和有关元宵节的民俗知识，并收集整理。7、请家长和幼儿共同为同伴和家人赠送小礼物，从而增进孩子和家长之间的感情。8、与家长个别沟通，请家长在平时多注意对孩子进行常规教育，帮助孩子养成良好的做事习惯。四、区域游戏活动安排活动游戏名称所需材料活动目标指导要点区域利用儿歌：两个好朋友，交叉握生活区好看的蝴提供绸带、小学会打蝴蝶结握手，变个兔耳蝶结篓子朵，交叉拉拉手。引导掌握系蝴蝶结的方法。设计相框各色卡纸，油画为全家福设计相框用各种线条装饰棒、笔相框的边框。美工区用废旧纸板上废旧的纸板，彩能够制作各种表情面画出各种表情，表情面具笔具用剪贴的方法制作。圈数字数字操作卡学习按物体的数量圈先用点数的方法出相应的数字。数数。益智区按数字大小顺序进行用找相邻数的方数字接龙数字卡片 1-8接龙排序。法进行排序。提供各种灯笼，猜灯谜用图画的形式引导幼儿玩编谜，猜能够与同伴相互表现一些浅显谜游戏。猜猜说说。阅读区的谜语。儿歌花灯谣大家按图标说说儿替换部分儿歌内每周一说我是家庭小歌，并初步创编儿歌容主人图标用大型积木进行房屋大胆想象设计好大型积木、插塑的构造，用插塑玩具进建构区我的家图纸后，动手搭玩具、废旧材料行装饰，搭建自己的建。家。儿歌：花灯谣一、目标1、理解儿歌内容，感受作品中欢快的节日气氛。2、感受儿歌押韵特点，能准确发出姥、闹、摇、浩等音。3、初步学习创编儿歌，感受创编的快乐。二、准备1、按儿歌内容画的图标2、磁带三、过程（一）谈话导入师：元宵节你们都玩花灯的，请你向大家介绍下你的花灯！你们的花灯是谁做的？有个小朋友叫浩浩，她的姥姥手很巧，会做很多花灯，她会做什么花灯呢？请听儿歌花灯谣。（二）欣赏儿歌师： 1、儿歌的题目是什么？2、儿歌里说到哪些花灯？3、这些花灯是谁做的？（三）出示儿歌图标帮助幼儿理解儿歌内容及结构。1 、再次欣赏儿歌，根据幼儿的回答逐步出示儿歌图标。师：儿歌里面还说了些什么？2 、教师和幼儿根据图标念儿歌3 、复习巩固儿歌师：现在老师拿掉儿歌的每后半句的图标，谁能看着前半句图标，说出后半句？谁来试一试！（四）创编儿歌1、师：今天黄老师也编了首花灯谣，请你们听一听老师的花灯谣和黑板上的花灯谣有什么不同的地方？( 教师根据幼儿的发现把不同地方的图标拿掉)2、师：老师的儿歌里面讲的是好爷爷做了不同的花灯送给了乐乐，谁能像老师这样也编一首花灯谣！