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上册上册 第五单元资产阶级统治的第五单元资产阶级统治的巩固和扩大巩固和扩大第第1515课课 美国内战美国内战学习目标学习目标学习重点学习重点1.1.能够复述美国内战的基本经过。能够复述美国内战的基本经过。2.2.讲述林肯在美国内战中的重要贡献。讲述林肯在美国内战中的重要贡献。3.3.说出说出解放黑人奴隶宣言解放黑人奴隶宣言的主要内容。的主要内容。1.1.分析美国内战的原因。分析美国内战的原因。2.2.从美国内战爆发的原因、结果分析从美国内战爆发的原因、结果分析, ,理解理解“美国内战扫清美国内战扫清了资本主义发展的又一障碍了资本主义发展的又一障碍”这一句话。这一句话。 说起美国的国旗说起美国的国旗“星条旗星条旗”的构成与发展变化的构成与发展变化, ,大家都大家都略知一二。略知一二。 右图所示旗帜同学们熟悉吗右图所示旗帜同学们熟悉吗? ?它是在美国哪一历史时期它是在美国哪一历史时期出现的出现的? ?在这面旗帜的背后发生了哪些事情在这面旗帜的背后发生了哪些事情? ?今天让我们一今天让我们一同来探寻美国历史上重要的大事同来探寻美国历史上重要的大事南北战争。南北战争。小组讨论小组讨论1.1.和周围同学组成学习小组先尝试解决在自主学习过程中存和周围同学组成学习小组先尝试解决在自主学习过程中存在的问题在的问题方法指导方法指导: :设身处地法设身处地法, ,就是设想自己是生活在某个特定就是设想自己是生活在某个特定环境中的某一历史人物环境中的某一历史人物, ,让自己有身临其境的感觉让自己有身临其境的感觉, ,以此以此“角角色色”来想象、推断事物发展的可能轨迹的一种学习方法来想象、推断事物发展的可能轨迹的一种学习方法; ;角角色换位法色换位法, ,就是将历史事件或历史现象正反两方面的特征全部就是将历史事件或历史现象正反两方面的特征全部或部分换位后进行思考。或部分换位后进行思考。2.2.共同讨论下面的问题共同讨论下面的问题有人曾提出有人曾提出“南北双方经济可以互补南北双方经济可以互补, ,为什么还要发动战争为什么还要发动战争?”?”这一问题。针对这一问题这一问题。针对这一问题, ,人们争论不休。请和小组同学一起人们争论不休。请和小组同学一起讨论这个问题。注意要找出有力的证据证实自己的观点呦讨论这个问题。注意要找出有力的证据证实自己的观点呦! !分享交流分享交流1.1.展示交流展示交流在明确认识南北战争爆发的原因之后在明确认识南北战争爆发的原因之后, ,进一步探讨美国南北战进一步探讨美国南北战争的性质争的性质, ,议一议这场战争的资产阶级性质是怎样体现的议一议这场战争的资产阶级性质是怎样体现的?(?(从从政治、经济、思想等角度考虑政治、经济、思想等角度考虑) ) 把你们的研究成果写成文章在把你们的研究成果写成文章在班集内进行交流展示。班集内进行交流展示。 政治政治: :实行民主实行民主; ;经济经济: :大机器生产大机器生产; ;文化文化: :启蒙思启蒙思想想; ;法律法律: :法治代替人治。这几条是资产阶级的基本法治代替人治。这几条是资产阶级的基本属性。属性。(2)有一个小组提出了一个新问题有一个小组提出了一个新问题,让我们共同研究让我们共同研究:要想让落后的非洲获得发展要想让落后的非洲获得发展,非洲人民与世界应为之作出非洲人民与世界应为之作出哪些努力哪些努力? 通过提高民众受教育水平通过提高民众受教育水平, ,改变贫困的局面改变贫困的局面; ;通过通过竞选获取政治权力竞选获取政治权力, ,再通过行政权力改变贫困的现状再通过行政权力改变贫困的现状; ;经济必须通过政府或其他途径掌握在本国人民手中经济必须通过政府或其他途径掌握在本国人民手中; ;等等等。等。2.2.提新问题提新问题南北战争用武力方式解决了美国分裂的危机南北战争用武力方式解决了美国分裂的危机, ,战争结束战争结束后林肯遇刺身亡。马克思评价林肯后林肯遇刺身亡。马克思评价林肯: :只有倒下去全世界只有倒下去全世界才发现他是一位英雄才发现他是一位英雄! !可是林肯是否是为解放黑奴而战可是林肯是否是为解放黑奴而战? ?如果林肯不死如果林肯不死, ,并继续担任总统并继续担任总统, ,他会不会参与对中国的他会不会参与对中国的殖民侵略殖民侵略? ?我们应该怎么评价他呢我们应该怎么评价他呢? ?换个角度认识你所学换个角度认识你所学的历史的历史, ,你会有新的疑问出现。你会有新的疑问出现。新问题新问题: : 南北南北战争战争
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