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七年级下册七年级下册观刈麦观刈麦 教学目标学目标知识与技能目标1.反复吟诵，理解诗歌2.培养学生赏析诗歌的能力过程与方法目标过程与方法目标读说结合，读出诗韵、分层次说出自己对诗歌 的理解、赏析情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标了解古代劳动人民的痛苦及社会根源 白居易，唐代诗人，字乐天，号香山居士。白居易，唐代诗人，字乐天，号香山居士。是唐代诗作最是唐代诗作最多的一个。其中的多的一个。其中的长恨歌长恨歌琵琶行琵琶行两首长诗是他留给两首长诗是他留给后人的无价之宝。后人的无价之宝。秦中吟秦中吟和和新月府新月府是他诗歌中最富是他诗歌中最富战斗力的作品。曾将自己的诗分成战斗力的作品。曾将自己的诗分成讽谕、闲适、感伤和杂律讽谕、闲适、感伤和杂律四大类。四大类。讽谕诗最有名，语言通俗易懂，讽谕诗最有名，语言通俗易懂， “老妪能解老妪能解”。反反映了中唐社会生活各方面的重大问题，着重描写了现实的黑映了中唐社会生活各方面的重大问题，着重描写了现实的黑暗和人民的痛苦。暗和人民的痛苦。观刈麦观刈麦是作者早期的一首著名讽谕诗。是作者早期的一首著名讽谕诗。 白居易是继杜甫之后的又一白居易是继杜甫之后的又一现实主义诗人，提出现实主义诗人，提出“文章合文章合为时而著，歌诗合为事而作。为时而著，歌诗合为事而作。”他和元缜齐名，并称他和元缜齐名，并称“元元白白”，然白实胜于元。晚年与刘禹锡唱和甚多，人称，然白实胜于元。晚年与刘禹锡唱和甚多，人称“刘刘白白”。著有著有白氏长庆集白氏长庆集。 作者简介：作者简介： 解题：解题： “刈刈”字。左边是字。左边是“乂乂”，意为右，意为右手手;右边是右边是“刂刂”旁，联合起来表示什旁，联合起来表示什么呢？么呢？“刈刈”特指以镰刀收割庄稼。特指以镰刀收割庄稼。 写作背景：写作背景： 观刈麦观刈麦作于唐宪宗元和二年作于唐宪宗元和二年(807(807年年) )，是白居，是白居易任周至县县尉时（县尉在县里主管缉捕盗贼、征收捐易任周至县县尉时（县尉在县里主管缉捕盗贼、征收捐税等事），有感于当地人民劳动艰苦、生活贫困所写的税等事），有感于当地人民劳动艰苦、生活贫困所写的一首诗。一首诗。 这首诗揭露了统治者对农民的横征暴敛，对自己无这首诗揭露了统治者对农民的横征暴敛，对自己无功无德又不劳动却能丰衣足食而深感愧疚，表现了诗人功无德又不劳动却能丰衣足食而深感愧疚，表现了诗人对人民疾苦的同情。对人民疾苦的同情。锄禾日当午，锄禾日当午，汗滴禾下土。汗滴禾下土。谁知盘中餐，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。粒粒皆辛苦。 今天我们共同来探究另一篇描写农今天我们共同来探究另一篇描写农民劳作的诗歌民劳作的诗歌 这首诗大家知道写这首诗大家知道写什么的吗什么的吗田家少闲月，五月人倍忙。田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆夜来南风起，小麦覆陇陇黄。黄。妇姑妇姑荷荷箪箪食，食，童童稚稚携携壶浆。壶浆。相随相随饷饷田田去，丁壮在南冈。去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背足蒸暑土气，背灼灼炎天光。炎天光。力尽不知热，但惜夏日长力尽不知热，但惜夏日长lngh dnzh xi xingzhu 复有贫妇人，抱子在其旁。复有贫妇人，抱子在其旁。右手右手秉秉遗穗，左臂悬遗穗，左臂悬敝敝筐。筐。听其相顾言，闻者为悲伤。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。家田输税尽，拾此充饥肠。 今我何功德，曾不事农桑。今我何功德，曾不事农桑。 吏吏禄三百石，岁禄三百石，岁晏晏有余粮。有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。念此私自愧，尽日不能忘。 bngb ynl齐读全诗：要求：1、大声朗读；2、读准字音；3、读出节奏，读出感情。结合注释，说出大意：陇 ：同“垄”，田埂，这里泛指麦地。 妇姑：媳妇和婆婆，这里泛指妇女。 惜：珍惜舍不得浪费。 秉：用手握着。 敝：破。 顾：视，看。 输税：缴纳租税。 曾不：从未。 事：从事。 农桑：农耕和蚕桑。 自读全诗，思考问题：1、全诗围绕哪个字来叙述的？2、作者看到了哪些人、哪些事？他有什么感受？请简要概括。“观观”1、农民割麦子；2、贫妇拾麦穗；3、念此私自愧。齐读第一节齐读第一节 ，思考：，思考：1、这一节围绕哪个词语来描写的？从哪些句子能看出来？2、作者是怎样描写农民割麦的情景的？你从中感受到了什么？“倍忙”。“妇姑荷箪食 丁壮在南冈。”对偶，“足蒸暑土气，背灼炎天光。”辛苦3、 “力尽不知热，但惜夏日长。”农民真的不知道热吗？这表现了农民怎样的心情？ 不是。农民不顾天气炎热，忙于割麦，珍惜夏日时长的矛盾心情。齐读第二节齐读第二节 ，思考：，思考：1、作者是怎样描写妇人的“贫”的？2、用一个字来概括妇人的遭遇。正面描写和侧面描写相结合“悲”3、导致妇人“贫”的原因是怎么？这表现了什么？“家田输税尽。”表现了封建社会赋税的繁重。齐读第三节齐读第三节 ，思考：，思考：1、用一个字概括作者“观刈麦”的感受？他是怎样来突出这种感受的？2、真正应该“愧”的是哪些人？“愧”，对比：“曾不事农桑”，却“岁晏有余粮”。统治阶级。探究：探究：1、诗中割麦的农民和拾麦穗的贫妇人之间在遭遇上有何相同之处？2、作者对割麦者和拾穗者的心情是怎样的？今日的拾穗者，就是昨日的割麦者；今日的割麦者，将是明日的拾穗者。同情。概括主题：概括主题： 这首诗通过描写农民割麦的繁忙景象和贫妇拾麦穗充饥的悲惨遭遇，揭露了中唐时期繁重的赋税给老百姓带来的灾难，表达了作者心中的愧疚和对老百姓的同情。愧疚忙农民割麦子悲贫妇拾麦穗同情拓展：拓展：表现古代农民生活悲惨的古诗句有哪些？可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 白居易卖炭翁陶尽门前土，屋上无片瓦。 梅尧臣陶土 四海无闲田，农夫犹饿死。 李绅悯农遍身罗绮者，不是养蚕人。 张俞蚕妇拓展：拓展：古代农民请同学们抢答题：请同学们抢答题：夏季夏季田家少闲日田家少闲日五月人倍忙五月人倍忙 描写母子给在田间描写母子给在田间劳作的亲人送饭送水劳作的亲人送饭送水的句子是的句子是: : , 。妇姑荷箪食妇姑荷箪食童稚携壶浆。童稚携壶浆。 反映农民恶劣劳动环反映农民恶劣劳动环境的句子是境的句子是: : , , 。背灼炎天光背灼炎天光足蒸暑土气足蒸暑土气 描写农民收麦筋疲力尽却希望夏日更长矛盾描写农民收麦筋疲力尽却希望夏日更长矛盾心理的句子是心理的句子是: : ， 。但惜夏日长但惜夏日长力尽不知热力尽不知热全诗写了三个典型事例是什么？全诗写了三个典型事例是什么？送茶送茶割麦割麦拾麦穗拾麦穗 “贫妇人贫妇人”、“抱子抱子”“”“秉遗秉遗穗穗”、“悬敝筐悬敝筐”的原因是什么？的原因是什么？家田输税尽家田输税尽拾此充饥肠拾此充饥肠 面对农民的艰面对农民的艰辛、贫困，作者感辛、贫困，作者感慨万千，诗中哪些慨万千，诗中哪些诗句表现了作者的诗句表现了作者的感慨？感慨？今我何功德，今我何功德，曾不事农桑，曾不事农桑，吏禄三百石，吏禄三百石，岁晏有余粮，念岁晏有余粮，念此私自愧，尽日此私自愧，尽日不能忘。不能忘。对百姓的同情对百姓的同情观刈麦观刈麦反映了作者怎反映了作者怎样的思想感情？样的思想感情？祝同学们学习进步！祝同学们学习进步！
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