资源描述
3. 1订立合同学问大教学设计【教学目标】合同的含义、类型及价值；合同的形式、订立过程与要求；有效合同的要求。【核心素养】政治认同：提高合同意识与契约精神，依法诚信参与社会生活。1. 科学精神：学习订立合同的技巧，在协商的过程中合理确定双方利益法治意识：用法律思维观察和分析现实生活中各类合同纠纷，善于用法律规范双方权利义 务。2. 公共参与：做一个有规则意识和法治意识的现代公民【教学重点】掌握订立合同的过程和有效合同的要求1. 掌握合同要约和承诺两个过程【教学难点】1. 订立合同的过程和有效合同的要求2. 要约和要约邀请的区别【教学方法】合作探究与讲授分析法相结合【教学过程】 导入新课提到合同，我们脑海中可能会浮现出一幅幅庄重的合同签字仪式的画面。其实，在每天 的生活中，我们都会与合同打交道，乘坐公交车、买文具、点外卖，都是在与他人订立合同。 这节课我们一起来学习合同的有关内容新课讲授出示目录和题目第三课订约履约诚信为本3. 1订立合同学问大01生活离不开合同02要约承诺订合同03立字有据更可靠提到合同，我们脑海中可能会浮现出一幅幅庄重的合同签字仪式的画面。其实，在每天的生 活中，我们都会与合同打交道，乘坐公交车、买文具、点外卖，都是在与他人订立合同。 展示合同图片导出议题一：生活离不开合同1. 合同知识产权含义：是民事主体之间设立、变更、终止民事法律关系的协议。(2) 类型：买卖合同、赠与合同、租赁合同、运输合同等订立合同的原则一一自愿原则无论哪种合同，都必须由订立合同的各方当事人在自愿的基础上达成共识，即就某种民事法 律关系的设立、变更、终止形成一致的意思表示，以实现各自的利益。依法成立的合同，受 法律保护。名词点击：意思表小是指行为人将其期望发生法律效果的内心意愿，以一定的方式表现于外部的行为。 意思表示是民事主体自由意志的体现，对合同的成立和生效具有决定性的意义。重点突破自愿原则内涵 是否订立合同自愿，任何单位和个人不得非法干预。 与谁订合同自愿。 在不违法的情况下自愿约定合同内容。 在合同履行过程中，当事人可以协议补充、变更有关内容。 当事人可以协议解除合同。 可以约定违约责任，以及解决争议的方式。(2)限制：自愿也不是绝对的。当事人订立合同、履行合同，应当遵守法律、行政法规,尊重社 会公德，不得扰社会经济秩序,损害社会公共利益。(3) 合同的作用避免和减少纠纷的发生：社会生活中难免发生矛盾和纠纷，有些纠纷之所以产生,是因为当事人缺乏合同意识，没有 签订合同或者没有正确地签订和履行合同。 处理己经发生的纠纷的依据：只要正确地签订合同，即使纠纷已经产生，依据合同办事也是一个有效的解决之道。(4) 市场经济中订立合同意义交易者角度在市场经济中，市场交易者参与交易活动最常见的形式就是订立合同，利用合同参与交易活动，就能够充分体现市场交易者的自由意志。 社会财富自愿订立的合同可以满足市场交易者的特定需求，有利于资源的有效配置，从而增加整体 的社会财富。社会角度自愿订立的合同促成市场交易者相互合作，共同形成社会的信用机制。（6）合同的法律保障法律鼓励合同的订立和履行，尊重市场交易者的合同自由，维护诚实守信的履约机制。乘车须知：女请鬟善保管车.女请免车村本人春件 I件彖率.10位答、变更到站餐,办理 、旺、人不Tk的.轧中i下车.未玳区w失中 HWStf. a免费携带M上隈为X人20千克、儿童10干克、怅宜菱之 和l60H*（CbM 130-来）.业1上1带办理托遇.不f 可傥 *公共安全的II止或HUM运物晶、Wt人*仿害的大件M警 & J公笈卫生及祺第污段车的曾8. 开车停Jf.请 提前*1车站搐定*所偎布.委失军康有一用K向的.快路*0保HfR制购等权利 *nnM*巳胸率票完率运行封熊交助的.签、壹更务.通自愁灾害FWkW况.”MIWH， 人员疆鼻.女1230（含快1 12306 TflWf为公平胸协CMk*站M木手嫁掩.岸虬株路1K事端.WRNMT美岫和李峪公合.思考：是否所有的合同都是当事人双方事先约定好的？为什么？ 学生讨论交流回答 教师提示 格式条款含义：是当事人为了重复使用而预先拟定，并在订立合同时未与对方协商的条款，如火车站背面关 于“乘车须知”的规定。格式条款意义： 有助于保护谈判能力与谈判地位等处于弱势地位的一方，有助于降低交易成本，适应现代市 场经济发展的要求，但也限制了对方当事人的合同自由。民法典规定：采用格式条款订立合同的提供格式条款的一方，应当遵循公平原则确定当事人之间的权利和 义务，并采取合理的方式提示对方注意免除或者减轻其责任等。与对方有重大利害关系的条 款，按照对方的要求对该条款予以说明。II议题导引甲乙双方口头约定，甲方向乙方购买10万瓶劣酒，付款12万元，交款提货,并约定乙方须加贴名 牌商标，以便甲方冒充名酒出售,合同履行时，甲借口手头一时拮据，只付了8万元即提走全部 货物。乙方一再催促无着落，诉至法院。思考：（1）该合同是否有效?为什么？（2）应如何处理双方的纠纷？学生讨论交流回答教师提示：(1) 该合同无效。理由是合同损害国家利益和社会公共利益,不符合有效合同的构成要件，不符 合合同的合法性原则。(2) 应追缴10万瓶劣酒和已收的8万元以及未付的4万元货款。议题二：要约承诺订合同镜头一：2018年3月1日，甲公司向乙公司发送电子邮件：“愿以每件59元的价格购买贵公司 新款双钻陀螺玩具1万件，贵公司负责运输，货到付款，30天内答复有效。”3月3日，乙公司 以电子邮件回复：“如果价格为每件65元，可以卖给贵公司1万件。”甲公司收信后当日以电 子邮件回复：“如果价格降到每件62元，愿意购买8000件。”乙公司在3月5日回复：“如果 降到每件62元，必须购买1万件。”甲公司没有回复。思考：1.根据你的理解，上述场景如何体现要约与承诺？合同订立是否完成？学生讨论交流回答教师提示：处在反复协商阶段一一讨价还价，最后没有达成协议镜头二：小华去超市购物，从货架上拿了两个水杯，然后在收银台结账走人。小华和收银员 全程未发一言。思考：1.根据你的理解，上述场景如何体现要约与承诺？合同订立是否完成？学生讨论交流回答提示;超市货架上超市标明商品价格是要约。顾客从货架上拿商品去结账是承诺买卖合同订立完成合同的订立阶段合同的订立需要当事人各方的平等协商，很多时候需要经历反复协商才能就合同条款达成一致的意思表示。法律将这个过程概括为要约与承诺两个阶段。1. 要约含义：要约是希望与他人订立合同的意思表示。(1) 当事人：在一项要约中，发出要约的一方为要约人，接受要约的一方为受要约人。(2) 法律责任：为了保护受要约人的合理期待，维护稳定的交易秩序，生效的要约具有法律 约束力。【知识拓展】 要约的构成条件： 必须具有缔约目的并表明经承诺即受此意思表示的约束；要约的内容必须明确、具体； 要约一般向特定的相对人发出。【特别提醒】要约是希望与他人订立合同的意思表示； 要约邀请是希望他人向自己发出要约的表示。例如，拍卖广告、招标广告、商业广告和宣 传、寄送价目表等。 生效的要约具有法律效力，要约邀请不具有法律效力。2. 承诺含义：受要约人同意要约的意思表示，应由受要约人及时向要约人作出，并在要约确定的期限 内到达，该意思表示的内容必须与要约的内容一致。(1) 承法律责任：承诺到达对方后，立即发生法律效力，订立合同的过程随之结束。俗话说“一诺千金”， 当我们接到一项要约，即将作出承诺时，要格外慎重。探究：以下案例中订立的合同有效吗？为什么？1、合同甲和乙签订协议，由乙帮忙买一只枪，报酬1000元。学生讨论交流回答无效，违反法律、行政性法规的强制性规定。2、甲为了转移走私货物和乙订立货物运输合同，乙知道是走私货物后坚决拒绝。甲威胁说: 你如果拒绝运输，小心你的小命！乙在甲的胁迫下签订了合同。学生讨论交流回答 无效，一方以欺诈胁迫手段订立合同，损害国家利益。3、甲想在股市中发大财，但手头没有资金，就想以建大棚为幌子向银行贷款100万进入股市。在借款合同中写道：甲借款的目的是修建三个冬暖式大棚。银行了解到甲的企图后，仍然和 甲签订合同发放贷款。甲和银行恶意串通骗取了乙的担保。最后甲亏的一塌糊涂，银行要求 乙承担保证责任。甲和银行合伙欺诈乙做担保，无效。学生讨论交流回答无效，恶意串通，损害国家、集体、第三人利益。3. 合同无效的情形订立合同并不当然意味着合同的生效。(1)如果合同内容出现违反法律、行政法规的强制性规定或者违背公序良俗等情形，仍然可 能导致合同全部或者部分无效。(2)如果合同的主体不适格或者因欺诈、胁迫导致当事人意思表示不真实，也会使得合同存 在瑕疵或者效力处于不确定状态，不能产生当事人预期的法律约束力。4. 订立有效合同的要求订立一份有效的合同，要求行为人具有相应的民事行为能力，意思表示真实，内容合法。法律鼓励交易，从严认定无效合同。议题导引甲向乙发出愿以100元的优惠价格出售10套某电视剧DVD光盘的电子邮件，乙复电提出购 买20套,因电视剧热播，逾期一个月，乙未得到消息，与甲发生争议。探究 (1)甲向乙发出的电子邮件是要约、要约邀请还是承诺?为什么？(2)乙的复电构成承诺吗？学生讨论交流回答教师提示：(1)甲向乙发出的电子邮件为要约。要约是希望和他人订立合同的意思表示，内容具体,符合要 约的要件。而要约邀请其目的在于希望他人向自己发出要约这种意思表示，不构成要约，不具 有法律效力。而承诺是受要约人同意要约的一种意思表示,应该由受要约人在要约确定的期限 内及时向要约人作出，其内容必须与要约的内容一致。(2)乙的复电不构成承诺。乙的复电改变了甲要约的实质性内容，由10套变成20套,构成新 的要约。议题三：立字有据更可靠镜头一：某商家在现场营销中口头声称，集够一定数量的“赞”可兑换礼品。小羽参加 了该活动，结果与商家联系兑换礼品时，商家却称“一个月后兑换”，后又以“礼品兑换完 毕”为由拒绝履行承诺。头二：王某因租房找到房主张某。两人在短信往来中明确了房屋租赁的价格及期限后,王某入住。入住后不久，周围房租大涨，张某反悔并给王某发函，以双方未签订书面合同为 由，要求解除合同，遭到王某拒绝。张某为此诉至人民法院。诉讼中，王某以短信记录为证 据，要求继续履行合同。上述镜头分别涉及哪种形式的合同?合同形式是否影响当事人的权利义务？学生讨论交流回答教师提示无论口头形式还是书面形式，甚至直接履行的行为都可以产生合同。但采用何种形式订 立合同，有时会对当事人能否顺利实现其合法权益产生影响订M合同除法律，行政法规规定或者当事人约定采用特定形式外，只要各方当事人形成一致的意 思表示，就是订立了合同。1. 合同形式口头形式、书面形式、直接履行的行为等(1) 口头合同含义：口头合同是现实生活中一种常见的合同形式，是当事人通过口头语言达成意思表示 一致所形成的合同。 适用范围：在金额较小、即时清结、权利义务关系相对简单的民事法律关系中。如商店中的零售、 熟人之间的小额借贷等。 优点：充分适应了现代社会对订立合同的快捷性要求。 缺点：口头合同的问题在于当事人的权利义务多不明确，发生纠纷时难以举证。合同的履行期限越 长，当事人忘记约定内容或者条件发生变化的可能性就越大，当事人对合同的理解和执行就 越容易产生争议。(2) 书面合同含义书面合同是以合同书、信件、电报、电传、传真等可以有形地表现所载内容的形式订立 的合同。 形式：以电子数据交换、电子邮件等方式能够有形地表现所载内容，并可以随时调取查用的数 据电文，视为书面形式。 适用范围：对于权利义务关系复杂、金额较大以及履行期限较长的合同，应当采用书面形式优点：A. 书面合同内容清晰，有利于督促各方当事人根据确定的义务履行合同，有利于守约方根据 约定追究违约责任。B. 书面合同有据可查，能够为处理合同纠纷提供明确的证据，有利于案件的公正裁决。5.树立合同意识尤其要用尤其要用“空口无凭”未必正确，“立字为据确有意义。我们在生活中应当树立合同意识 好白纸黑字这个工具。小结含义-订立合同学问M重要性种类原则订立合同学问大J要约承诺订合同 博约、承诺、Y无效合同L有效合同一致的意思表示立字有据更可靠 合同形式树立合同意识
展开阅读全文