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名人谈生命名人谈生命 人最宝贵的是生命，生命属于人人最宝贵的是生命，生命属于人的只有一次。人的一生应当这样的只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不不会因为虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；这样，在会因碌碌无为而羞愧；这样，在临死的时候，他能够说：临死的时候，他能够说：“我整我整个生命和全部精力，都已经献给个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业了世界上最壮丽的事业为人为人类的解放而斗争。类的解放而斗争。” 保尔保尔柯察柯察金金冰冰心心分析分析“一江春水一江春水”部分：部分：1、朗读课文并思考：、朗读课文并思考：“一江春一江春水水”经历了哪些生命过程的体经历了哪些生命过程的体验？（验？（可用文中的关键语句回可用文中的关键语句回答）答）有时候有时候有时候有时候有时候有时候有时候有时候巉岩前阻巉岩前阻 -比喻人生的挫折逆境比喻人生的挫折逆境细细的平沙细细的平沙 斜阳芳草斜阳芳草 夹岸红艳的桃花夹岸红艳的桃花-人生的顺境人生的顺境暴风雨暴风雨-遇到挫折遇到挫折 身处逆境身处逆境晚霞和新月晚霞和新月-在后来的生命历程中得到在后来的生命历程中得到的爱和帮助的爱和帮助大海大海-人生整个大命人生整个大命行程的终结行程的终结-生命的终结生命的终结 投身到人类投身到人类的大生命中的大生命中2、“一江春水一江春水”奔奔流入海的过程与生命流入海的过程与生命的过程有何相似？的过程有何相似？生命的规律生命的规律 始而渺小、微弱始而渺小、微弱 继而强健、壮大继而强健、壮大 终而归于消亡终而归于消亡 其间幸福与苦难、顺其间幸福与苦难、顺利与曲折相伴相随利与曲折相伴相随春水春水发源发源过程过程入海入海一棵小树一棵小树请学生朗读请学生朗读“一棵小树一棵小树”部分：部分： 1.作作者按什么顺序写了者按什么顺序写了“一棵树一棵树”？树的一生中有怎样的经历？树的一生中有怎样的经历？ 2.在生命的历程中，小树是如过生在生命的历程中，小树是如过生命的每一个阶段的？命的每一个阶段的？ 四季的不同状态四季的不同状态 生生长顺序长顺序 小小 树树 的的 四四 季季一棵小树一棵小树茂盛荫庇茂盛荫庇破壳而出破壳而出满树繁花满树繁花落叶枯树落叶枯树果实累累果实累累小小 树树 的的 四四 季季庄严灿烂庄严灿烂早春早春：勇敢快乐的破壳而出勇敢快乐的破壳而出 人生的幼年时期人生的幼年时期 （顽强的生命力）（顽强的生命力） （朝气蓬勃）（朝气蓬勃） 春天春天：开出满树的桃花开出满树的桃花 青年时期青年时期夏日夏日：伸展出他如盖的浓荫伸展出他如盖的浓荫 中年时期中年时期秋日秋日：有一番庄严灿烂有一番庄严灿烂 老年时期老年时期 冬日冬日：黄叶干枝，卷落吹抖黄叶干枝，卷落吹抖 生命的终结生命的终结 从地下的果仁中破裂出来从地下的果仁中破裂出来 新生命的继续新生命的继续 3.通过通过“一棵小树一棵小树”的经历，的经历，使我们得到哪些的启使我们得到哪些的启示？示？ 几个连续的阶段，勾画着或几个连续的阶段，勾画着或喻示人的生命历程，生命的规律喻示人的生命历程，生命的规律就是就是从渺小微弱，继而强健壮大，从渺小微弱，继而强健壮大，最终归于消亡。最终归于消亡。生命始终向前发生命始终向前发展，蓬勃生长展，蓬勃生长、这是任何力量都这是任何力量都不可阻挡的。不可阻挡的。4.作者将生命比作作者将生命比作“一江春水一江春水”和和“一棵小树一棵小树”并充分展开，说并充分展开，说说两个比喻各有什么侧重？说两个比喻各有什么侧重？“一江春水一江春水”侧重阐明侧重阐明生命的力量生命的力量，“一棵小树一棵小树”侧重揭示侧重揭示生命的价值生命的价值。两个比喻的内涵相互补充，形象又两个比喻的内涵相互补充，形象又完整地阐明了生命的过程和意义。完整地阐明了生命的过程和意义。齐读最后一部分齐读最后一部分思考：思考：1.1.这位世纪老人的肺腑之言是什么？这位世纪老人的肺腑之言是什么？ 生命中不是永远快乐，也不是永远痛生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的，在快乐中苦，快乐和痛苦是相生相成的，在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。生命。 生命中充满喜怒哀乐但无论是痛苦生命中充满喜怒哀乐但无论是痛苦还是快乐，都是我们生命中一部分。都还是快乐，都是我们生命中一部分。都同样丰富着我们的人生。同样丰富着我们的人生。2.2.这两句为我们揭示了生命的真谛，这两句为我们揭示了生命的真谛，说说你的理解。说说你的理解。生命来之不易，我们应该生命来之不易，我们应该珍惜生命珍惜生命3.最后一层中最能表达课最后一层中最能表达课文主题思想的是哪一句或文主题思想的是哪一句或哪几句？哪几句？生命中不是永远快乐，也不是永远痛生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦苦, ,快乐和痛苦是相生相成的快乐和痛苦是相生相成的. .快乐中快乐中我们感谢生命我们感谢生命, ,在痛苦中我们也要感谢在痛苦中我们也要感谢生命生命. .你从课文中领悟到生命的本质是你从课文中领悟到生命的本质是什么？什么？ 生命的规律又是什么？生命的规律又是什么？生命的本质生命的本质蓬勃成长，奋勇前进，任何蓬勃成长，奋勇前进，任何力量也无法阻碍它压制它力量也无法阻碍它压制它. .生命的规律生命的规律始而渺小、微弱，继而强健、始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终而归于消亡，其间幸福与苦难、壮大，终而归于消亡，其间幸福与苦难、顺利与曲折相伴相随。顺利与曲折相伴相随。 总结：纵观全文，作者意在表总结：纵观全文，作者意在表达一种什么样的人生观？达一种什么样的人生观？ 本文以本文以“一江春水一江春水”和和“一棵小树一棵小树”为喻，为喻，揭示生命的生长、壮大和衰老揭示生命的生长、壮大和衰老的普遍规律以及生命中的的普遍规律以及生命中的苦痛与幸福苦痛与幸福相生相伴相生相伴的一般法则，同时表达了的一般法则，同时表达了生生命不止奋斗不息命不止奋斗不息的意志和的意志和豁达乐观豁达乐观的的精神。精神。总结：纵观全文，作者意在表达一种什么总结：纵观全文，作者意在表达一种什么样的人生观？样的人生观？本文以本文以“一江春水一江春水”和和“一棵小树一棵小树”为喻，揭示生命的为喻，揭示生命的生生长、壮大和衰老长、壮大和衰老的普遍规律以及生命中的的普遍规律以及生命中的苦痛与幸福相生苦痛与幸福相生相伴相伴的一般法则，同时表达了的一般法则，同时表达了生命不止奋斗不息生命不止奋斗不息的意志和的意志和豁达乐观豁达乐观的精神。的精神。想象和联想作者用形象的作者用形象的比喻，象征比喻，象征的手的手法，将生命过程比喻为法，将生命过程比喻为一江春水一江春水的奔流历程、一棵小树的生长经的奔流历程、一棵小树的生长经历历，用春水、小树来象征生命。，用春水、小树来象征生命。你呢？请你你呢？请你仿照这种方法，选取仿照这种方法，选取一个事物来比喻、象征生命。一个事物来比喻、象征生命。生命像小说，不在于长而在于精。生命像小说，不在于长而在于精。生命像品茶，品味时，有时有淡生命像品茶，品味时，有时有淡淡的苦味；有时有淡淡的清香。淡的苦味；有时有淡淡的清香。生命像浪花，有风平浪静，也生命像浪花，有风平浪静，也有惊涛骇浪有惊涛骇浪。生命像路，有时平坦，有时崎岖，生命像路，有时平坦，有时崎岖，这样才缤纷。这样才缤纷。生命像火把，应该使劲燃烧。生命像火把，应该使劲燃烧。生命像蜡烛，都很短暂。生命像蜡烛，都很短暂。生命像万里长城，没有止境。生命像万里长城，没有止境。生命像一场戏，有悲欢离合也生命像一场戏，有悲欢离合也有喜怒哀乐。有喜怒哀乐。生命如同父母的爱，应该学会生命如同父母的爱，应该学会珍惜生命，懂得爱的真谛。珍惜生命，懂得爱的真谛。 布置作业布置作业完成课后题的第三题完成课后题的第三题你能仿照下句写句话吗？你能仿照下句写句话吗？ 愿你生命中有够多的云翳，愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。来造成一个美丽的黄昏。例：愿你生命中有丰富的色彩，来描绘例：愿你生命中有丰富的色彩，来描绘一幅壮丽的画卷。一幅壮丽的画卷。 愿你生命中有动人的音符，来谱写愿你生命中有动人的音符，来谱写一支雄壮的歌曲。一支雄壮的歌曲。 生命是珍贵而又生命是珍贵而又短暂的，短暂的，“酸甜苦辣酸甜苦辣都有营养，成功失败都有营养，成功失败都有收获都有收获”，要有一，要有一种向上的精神，希望种向上的精神，希望同学们，扬起奋发向同学们，扬起奋发向上的风帆，能在你的上的风帆，能在你的生命长河中勇敢地藐生命长河中勇敢地藐视困难、直面人生。视困难、直面人生。教教 师师 寄寄 语语
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