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道德与法治七年级下册道德与法治七年级下册第三单元第三单元 感悟生感悟生命命 珍爱生命珍爱生命子在川上曰：子在川上曰： 逝者如斯乎，逝者如斯乎， 不舍昼夜！不舍昼夜！ 海尔集团首席执行官张瑞敏，在一海尔集团首席执行官张瑞敏，在一次中层干部会议上提出这样一个问题：次中层干部会议上提出这样一个问题：“石头怎样才能在水上飘起来？石头怎样才能在水上飘起来？”反馈反馈回来的答案五花八门，有人说回来的答案五花八门，有人说“把石头把石头掏空掏空”，有人说，有人说“把它放在木板上把它放在木板上”，有人说有人说“石头是假的石头是假的”终于有人站终于有人站起来回答说：起来回答说：“速度！速度！”张瑞敏满意地张瑞敏满意地说：说：“速度速度决定了决定了石头石头能否飘起来。能否飘起来。”材料：材料： 想想： 以上名言与材料共同说明了什么 珍珍惜时间惜时间1为什么为什么要珍惜时要珍惜时间？间？ 生命是由一小时一生命是由一小时一小时、一分钟一分钟累积小时、一分钟一分钟累积起来的，起来的，珍惜时间就是珍珍惜时间就是珍惜自己的生命。惜自己的生命。 爱惜时间，充分利用爱惜时间，充分利用时间，可以最大限度地时间，可以最大限度地发掘自我生命的潜力。发掘自我生命的潜力。思考： （1）坚持“今日事，今日毕”，及时完成每天要完成的事。 （2）珍惜每天的每一秒，每一分钟，认真学习，有计划的学习。 （3）上课认真听讲，课余多看有益的课外书，扩大自己的知识面；（4）多多培养自己的兴趣爱好，多交益友。（5）充分利用好时间，加强体育锻炼；（6）做有意义的事，不把时间浪费在其他无用的事情上。 要从现在做起，养成珍惜时间的好习惯要从现在做起，养成珍惜时间的好习惯, ,充实充实自己做时间的主人。做到：自己做时间的主人。做到： 2 2怎样珍惜时间？怎样珍惜时间？结论：让我们做时间的主人，珍惜时间，充分利用结论：让我们做时间的主人，珍惜时间，充分利用时间，充实自己，展现和提升自我生命的价值。时间，充实自己，展现和提升自我生命的价值。 阅读教材阅读教材P69页页”李明对时间的看法李明对时间的看法”。说说：你如何评价李明对待时间的态度？说说：你如何评价李明对待时间的态度？假如你是李明的同学假如你是李明的同学你怎么劝说他？你怎么劝说他？试一试试一试我的看法是：李明的这种态度不对。他的做法是在李明的这种态度不对。他的做法是在浪费时间，也是不珍惜生命的表现。浪费时间，也是不珍惜生命的表现。告诉他：告诉他：今日事，今日毕。坚持每天及时完今日事，今日毕。坚持每天及时完成要做的事；充分利用时间，把握好时间，认真成要做的事；充分利用时间，把握好时间，认真学习、锻炼，提高学习、活动效率学习、锻炼，提高学习、活动效率,创造有意义创造有意义的生命旅程。的生命旅程。大家一起说大家一起说: : 一寸光阴一寸金一寸光阴一寸金, ,寸金难买寸光阴寸金难买寸光阴 少壮不努力少壮不努力, ,老大徒伤悲老大徒伤悲 青春不再来青春不再来, ,白日莫闲过白日莫闲过 百川东到海百川东到海, ,何时复西归何时复西归 莫等闲莫等闲, ,白了少年头白了少年头, ,空悲切空悲切 时间就像海绵里的水时间就像海绵里的水, ,越挤越多越挤越多 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时 未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声 珍惜时间的名言俗语珍惜时间的名言俗语写一写写一写我的珍惜时间的座右铭：我的珍惜时间的座右铭： 我生待明日，万事成蹉跎。我生待明日，万事成蹉跎。 逝者如斯夫，不舍昼夜。逝者如斯夫，不舍昼夜。 一年之计在于春，一天之计在于晨。一年之计在于春，一天之计在于晨。 珍惜时间，就是珍惜生命。珍惜时间，就是珍惜生命。 时间就是速度，时间就是财富。时间就是速度，时间就是财富。乐于奉献乐于奉献 生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 裴多菲裴多菲 你要欣赏自己的价值，就的给世界增添价值。你要欣赏自己的价值，就的给世界增添价值。 歌德歌德请同学们阅读教材P70页虚线框的内容，请说说：瑞奈所说的美指的是什么？生命的价值生命的价值奉献奉献 生命因为奉献而美丽生命因为奉献而美丽名名言言舍生取义舍生取义人生自古谁无死，人生自古谁无死，留取丹心照汗青留取丹心照汗青. .历历史史文文人人的的奉奉献献孟子画像孟子画像孙中山先生把他孙中山先生把他的全部生命都奉的全部生命都奉献给了中华民族献给了中华民族的独立和富强。的独立和富强。革命尚未成功，同志仍需努力！革命尚未成功，同志仍需努力！ 毛泽东把他的一生毛泽东把他的一生 都奉献给了中华民都奉献给了中华民 族的解放事业。族的解放事业。 中国人民从此站起来了！中国人民从此站起来了！邓小平把他的生命都邓小平把他的生命都奉献给了新中国的解奉献给了新中国的解放事业和中华民族的放事业和中华民族的伟大复兴事业。伟大复兴事业。 科学技术是第一生产力科学技术是第一生产力！有人认为：有人认为：“只有只有伟人名人伟人名人才有奉献，才有奉献，平凡平凡人人没有。没有。”你怎样看？你怎样看？这种观点不对。在生活中，确实许多伟人、名人做出了巨大奉献，甚至献出了生命，但我们平凡人也有奉献，而且在不断地奉献平凡人也有奉献，而且在不断地奉献。所说，奉献就在我们身边奉献就在我们身边。如农民、工人、医生、教师等，包括我们中学生，都在平凡生活和工作中默默地温暖他人，照亮他人，激励他人，用点滴的、无声的付出展现生命的价值用点滴的、无声的付出展现生命的价值。如：农民农民伯伯在农田里辛勤的劳动，生产粮食。伯伯在农田里辛勤的劳动，生产粮食。工人工人在工厂里一丝不苟地工作，生产我们的各种生活用品。在工厂里一丝不苟地工作，生产我们的各种生活用品。老师老师们在灯下细心地备课，批改作业。们在灯下细心地备课，批改作业。冬天里，冬天里，清洁工人清洁工人一大早就开始在马路上清扫垃圾。一大早就开始在马路上清扫垃圾。说一说：我们中学生怎样去奉献？说一说：我们中学生怎样去奉献？我们中学生要我们中学生要树立奉献意识树立奉献意识，从从身边小事做起，从身边小事做起，从现在做起，为学校、班级及身边的人做一些力所能现在做起，为学校、班级及身边的人做一些力所能及的事，让身边的人幸福欢乐及的事，让身边的人幸福欢乐。如。如在家里在家里，帮助父帮助父母做些家务活，减轻他们的负担；母做些家务活，减轻他们的负担；在学校在学校，爱护花，爱护花草树木，不乱扔乱抛，草树木，不乱扔乱抛，不让垃圾污染校园，不让垃圾污染校园，爱护公爱护公物，为维护学校与班级荣誉积极承担责任，关心帮物，为维护学校与班级荣誉积极承担责任，关心帮助同学等；助同学等；在社会中在社会中，爱护公共环境，遵守公共秩，爱护公共环境，遵守公共秩序与规则，序与规则，搀扶老人过马路，搀扶老人过马路，热心回答别人的问路；热心回答别人的问路；在日常生活中，节约用水，用电，出门关灯等。在日常生活中，节约用水，用电，出门关灯等。这是我们这是我们的世界，的世界，我们应该我们应该向她奉献向她奉献出我们的出我们的所有！所有！只要人人都献只要人人都献出一点爱出一点爱 为何要乐于奉献？为何要乐于奉献？1 1奉献是人生价值的真谛，生命因奉献奉献是人生价值的真谛，生命因奉献 而美丽；而美丽；2 2奉献是社会存在和发展的基本保障；奉献是社会存在和发展的基本保障；3 3奉献既可以让我们更快乐幸福，又让奉献既可以让我们更快乐幸福，又让我们更受人尊重和认可；我们更受人尊重和认可；4 4奉献可以让家庭、社会更和谐美好。奉献可以让家庭、社会更和谐美好。勇于创造勇于创造阅读教材阅读教材7373页虚页虚线框内的线框内的事例事例.思考思考: :你从你从这个事例这个事例中得到了中得到了什么启示什么启示? ?勇于创造能实现和提升生命的价勇于创造能实现和提升生命的价值，尽显生命的魅力，我们应在值，尽显生命的魅力，我们应在平凡的实践中勇于创造。平凡的实践中勇于创造。 思思考考为什么要勇于创造？为什么要勇于创造？1创造能挖掘人的潜能，展现创造能挖掘人的潜能，展现生命的价值，尽显生命的魅力。生命的价值，尽显生命的魅力。 2通过创造，我们可以创通过创造，我们可以创造出更多的物质财富和精神造出更多的物质财富和精神财富，为他人和社会做贡献，财富，为他人和社会做贡献，提升自我生命的价值。提升自我生命的价值。3富于创造富于创造，还能让我们拥还能让我们拥有充实、幸福、欢乐的生命。有充实、幸福、欢乐的生命。李时珍李时珍司马迁司马迁张张 衡衡高尔基高尔基 安徒生安徒生 爱迪生爱迪生因为他们勇于创造。通过创造，挖掘了他们的潜因为他们勇于创造。通过创造，挖掘了他们的潜能，为社会和他人创造出了更多的物质财富和精能，为社会和他人创造出了更多的物质财富和精神财富，为他人和社会做出了贡献。尽显了生命神财富，为他人和社会做出了贡献。尽显了生命的魅力。的魅力。 以上人物的生命是否有价值？为什么？以上人物的生命是否有价值？为什么？ 议一议：议一议：他们展现和提升了生命的价值。他们展现和提升了生命的价值。说一说你的看法：说一说你的看法：有同学认为，创造是成年人的事，我们中学生的有同学认为，创造是成年人的事，我们中学生的任务就是学习，没有创造的机会和能力。任务就是学习，没有创造的机会和能力。在学习方面在学习方面 在日常生活中日常生活中 提高学习提高学习 效率效率 改进学习改进学习方法方法 创制独特创制独特 的生活的生活 技巧技巧 改进家用改进家用工具工具 变废变废为宝为宝 我们中学生也可以我们中学生也可以创造，也能创造。创造，也能创造。 寻找适合寻找适合自己的自己的学习方法学习方法 为治污为治污 提议案提议案 问题：怎样去创造？问题：怎样去创造？1 1要要从身边小事做起，从现在做起从身边小事做起，从现在做起，在平凡的生活和工，在平凡的生活和工作作实践中创造生命的价值实践中创造生命的价值。2 2我们中学生，要本着我们中学生，要本着“学以致用学以致用”、“学有所用学有所用”的的精神，把握精神，把握“学习是为了创造学习是为了创造“的真谛，在的真谛，在努力学好书本努力学好书本知识知识的同时，的同时，提高提高自己的自己的创造意识创造意识，锻炼锻炼自己的自己的创造思维创造思维，在社会实践中在社会实践中增长才干增长才干，培养创新精神与，培养创新精神与实践能力实践能力，为实，为实现自己人生价值奠定坚实基础。现自己人生价值奠定坚实基础。3 3要善观察与发现，多动脑，勤动手，勇创新，善创新，要善观察与发现，多动脑，勤动手，勇创新，善创新，甘奉献。甘奉献。珍惜时间珍惜时间勇于创造勇于创造乐于奉献乐于奉献课堂小结课堂小结怎样创造和提升生命的价值？怎样创造和提升生命的价值？创创造造生生命命的的价价值值
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