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何为 我将扼住命运的咽我将扼住命运的咽喉，而不会被命运所征喉，而不会被命运所征服。服。 “你们竟敢到兽穴你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛里来抓老狮子的毛”贝多芬贝多芬(17701872)德国乃至德国乃至全世界最伟大的音乐家之一全世界最伟大的音乐家之一.他出身于音乐世家他出身于音乐世家,8岁登台演岁登台演出出,28岁开始耳聋岁开始耳聋,晚年全聋晚年全聋,创创作了大量的堪称绝唱的优秀作了大量的堪称绝唱的优秀作品作品,如九部如九部交响曲交响曲(以以命运命运田园田园合唱合唱最为著名最为著名),歌曲歌曲费黛里奥费黛里奥歌剧配乐歌剧配乐,钢琴协奏曲钢琴协奏曲五部五部,小提琴协奏小提琴协奏曲曲一部一部,弦乐四重奏弦乐四重奏十六部十六部,小小提琴奏鸣曲提琴奏鸣曲十部和十部和弥撒曲弥撒曲两两部等部等.畅谈初读的感受畅谈初读的感受学生自由发言学生自由发言 “客人客人”是怎样访问贝多芬的是怎样访问贝多芬的?其间写了几件事其间写了几件事?你能理清作者的你能理清作者的思路吗思路吗?“客人客人”来访来访-女佣开门女佣开门-女佣介绍贝女佣介绍贝多芬的情况多芬的情况-参观贝多芬工作室参观贝多芬工作室-贝贝多芬下楼并和多芬下楼并和“客人客人”谈话谈话-和和“客客人人”共进晚餐共进晚餐-贝多芬回忆往事贝多芬回忆往事 找出自己感触找出自己感触最深的句子最深的句子,以小组以小组为单位为单位,共同研讨共同研讨,然然后全班交流后全班交流. 文中贝多芬的哪文中贝多芬的哪些话深深触动了你？你些话深深触动了你？你对那些话是怎样理解的？对那些话是怎样理解的？ “聋聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧,却却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静.他诚然孤独他诚然孤独,可是有可是有“永恒永恒”为伴为伴. （这里的（这里的“永恒永恒”指什么指什么?） 为什么贝多芬说为什么贝多芬说“一株树也比一个人好一株树也比一个人好”?如何理解如何理解“你可能想到我你可能想到我-一座已倒落了的火一座已倒落了的火山山,头颅在熔岩内燃烧头颅在熔岩内燃烧,拼命巴望挣扎出来拼命巴望挣扎出来.”当时贝当时贝多芬的心情是怎样的多芬的心情是怎样的?结合语境说说这句话的意思结合语境说说这句话的意思:“好好,你们竟敢到兽你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛穴里来抓老狮子的毛.” “聋聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧,却却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静.他诚然孤独他诚然孤独,可是有可是有“永恒永恒”为伴为伴. （这里的（这里的“永恒永恒”指什么指什么?） “永恒永恒”指的是作为心灵载体的音乐艺术。这句指的是作为心灵载体的音乐艺术。这句话是说，贝多芬虽因耳聋，与人的交流与沟通发生话是说，贝多芬虽因耳聋，与人的交流与沟通发生困难，但这种局面又使他超越形体和言辞，直接感困难，但这种局面又使他超越形体和言辞，直接感知人的心灵世界，进而领悟音乐的真谛。音乐成了知人的心灵世界，进而领悟音乐的真谛。音乐成了他忠实的朋友，抚慰他的心灵，并传达他的心声，他忠实的朋友，抚慰他的心灵，并传达他的心声，朋友会离去，会误解他，但音乐不会，音乐永远陪朋友会离去，会误解他，但音乐不会，音乐永远陪伴他。伴他。为什么贝多芬说为什么贝多芬说“一株树也比一个人一株树也比一个人好好”? 一方面耳聋给贝多芬造成了交流的障碍，一方面耳聋给贝多芬造成了交流的障碍，常被人误解，他的社会交往受到极大的约束，常被人误解，他的社会交往受到极大的约束，耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且可以耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且可以谛听大自然的声音；另一方面，耳聋后的贝多谛听大自然的声音；另一方面，耳聋后的贝多芬远离入世的喧嚣和纷争，获得心灵的净化和芬远离入世的喧嚣和纷争，获得心灵的净化和安宁，就此而言，社会中的人不如树好。安宁，就此而言，社会中的人不如树好。如何理解如何理解“你可能想到我你可能想到我-一座已倒落了的火山一座已倒落了的火山,头头颅在熔岩内燃烧颅在熔岩内燃烧,拼命巴望挣扎出来拼命巴望挣扎出来.”当时贝多芬的心当时贝多芬的心情是怎样的情是怎样的? 贝多芬把自己耳聋比做是贝多芬把自己耳聋比做是“倒落了的火山倒落了的火山”，“熔岩熔岩”比做他的创作激情。他的意思是说，正比做他的创作激情。他的意思是说，正当他对音乐的理解更进了一步，创作欲望旺盛之当他对音乐的理解更进了一步，创作欲望旺盛之时，遭到耳聋的打击，他不甘心就此放弃他的音时，遭到耳聋的打击，他不甘心就此放弃他的音乐事业。乐事业。“拚命拚命”、“巴望巴望”表现了他与不幸命表现了他与不幸命运作斗争的决心。运作斗争的决心。这是个比喻。贝多芬的意思是说，一般人都以为这是个比喻。贝多芬的意思是说，一般人都以为他很可怕，很难接近，而他很可怕，很难接近，而“客人客人”竟然来拜访他，竟然来拜访他，女佣也未经他的允许就让女佣也未经他的允许就让“客人客人”进门，他对他进门，他对他们的做法很惊讶。们的做法很惊讶。结合语境说说这句话的意思结合语境说说这句话的意思:“好好,你们竟敢到兽穴里来你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛抓老狮子的毛.” 请同学们听读课文请同学们听读课文(6-9自然自然段），勾画出有关贝多芬穿着和外段），勾画出有关贝多芬穿着和外貌描写的句子。读读看貌描写的句子。读读看,说说他的说说他的个性特征。个性特征。外貌描写外貌描写身高五英尺左右，两肩极宽身高五英尺左右，两肩极宽人们可以看见他那只有力的手人们可以看见他那只有力的手身上的衣服是淡蓝色的，胸前的身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心；背心；上衣的背后似乎还拖着什么东西上衣的背后似乎还拖着什么东西（一副早已失效的助听器）（一副早已失效的助听器）他的脸呈现出悲剧，他的脸呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦一张含蓄了许多愁苦和力量的脸和力量的脸火一样蓬勃的头发；深火一样蓬勃的头发；深色的眼睛略带灰色；长色的眼睛略带灰色；长而笨重的鼻子；紧闭的而笨重的鼻子；紧闭的嘴；略带方形的下颏。嘴；略带方形的下颏。手手脸脸部部头部脸头部脸整体整体印象印象衣衣服服整整体体局局部部外外-内内前前后后上上下下(远远)(近近) 肖像描写的方法肖像描写的方法（1）细致观察。（）细致观察。（2）描写中插入议论、）描写中插入议论、抒情，以形传神。（抒情，以形传神。（3）多种修辞手法的）多种修辞手法的恰当运用。（恰当运用。（4）用词准确、传神。（）用词准确、传神。（5）抓住人物突出的特点。（抓住人物突出的特点。（6）反映人物生）反映人物生活境况、精神世界。（活境况、精神世界。（7）想象丰富。（）想象丰富。（8）采用合理顺序，如：从远到近、从上到下、采用合理顺序，如：从远到近、从上到下、由整体到局部等。由整体到局部等。女佣女佣客人客人贝多芬自己贝多芬自己（日常生活的见证人）（日常生活的见证人）孤独和安静孤独和安静 不拘小节不拘小节生活基本能独立自理生活基本能独立自理（一个陌生人的观察）（一个陌生人的观察）语言描写语言描写不拘小节不拘小节坚韧无比的坚韧无比的生的意志生的意志肖像描写肖像描写（整体局部（整体局部远近上下）远近上下） 用几句话概用几句话概括一下课文中的贝括一下课文中的贝多芬的形象。多芬的形象。热爱自然热爱自然,追求自由追求自由,献身音乐献身音乐独立、坚强独立、坚强严肃、善良严肃、善良 贝多芬天赋的才华贝多芬天赋的才华,不幸的不幸的命运命运,复杂的性格复杂的性格,不屈的抗争不屈的抗争,让我让我们对他肃然起敬们对他肃然起敬.你从贝多芬的生你从贝多芬的生命力量中命力量中,获得了哪些人生的启迪获得了哪些人生的启迪? 我们不希望遇到我们不希望遇到“不幸不幸”，但当但当“不幸不幸”真的不幸地降临到真的不幸地降临到我们头上时，我们一定要抬起头，我们头上时，我们一定要抬起头，勇敢地面对勇敢地面对“不幸不幸”，尽管我们，尽管我们的肩膀没有贝多芬那么宽阔的肩膀没有贝多芬那么宽阔,但我但我们也要像贝多芬那样，用肩膀扛们也要像贝多芬那样，用肩膀扛起起“不幸不幸” 。 贝多芬意志坚强贝多芬意志坚强,敢于与命敢于与命运挑战运挑战,像这样像这样“超越苦难超越苦难,铸就铸就辉煌辉煌”的人还有很多的人还有很多,请你再举出请你再举出一两个例子一两个例子,并说说你从他们身上并说说你从他们身上所得到的感悟所得到的感悟.奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（ ）下联：炼钢铁意志写下一页页辉煌的篇章（下联：炼钢铁意志写下一页页辉煌的篇章（ ）贝多芬贝多芬上联上联:抓少年时光奏响壮丽的人生乐章抓少年时光奏响壮丽的人生乐章下联下联:惜花季年华谱写无悔的青春诗行惜花季年华谱写无悔的青春诗行
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