幼儿教师读书笔记范文

精品文档 幼儿教师读书笔记范文 心得： 这一段话给我的教学路程上点燃了一盏明灯。回顾自己 以前的教学过程中也曾想“约束”孩子。当孩子们说话时觉 得他们太吵了，希望他们安静。可是这种“约束”对孩子们 没有任何作用。相反孩子们想说的、想做的欲望却更强烈。 因为在此时我是“主人”，而孩子们是“服从者”。所以他 们的行为不是发自内心的，而是外人强加的，所以孩子们的 安静时一时的，只要我一离开，他们便会很快的开始交谈起 来。当我接触蒙氏教育，开始了解蒙氏时，尤其当我阅读了 这段话语之后，我才找到了真正“管理”孩子的方法，想让 孩子遵循一些生活规则不是去管理他，而是让他成为教室的 主人。作为教师的我们要忘记那些“不许动”的原则，因为这 种“不许动”的背后，隐藏的是孩子们那种强烈的“我要 动”的欲望。 所以不管用什么活动， 我们都应该让孩子去动， 在满足孩子需求的前提下提出要求，这时孩子们“安静” 了，有秩序了，这是孩子们自己的纪律。在自由之后所获得 的纪律。所以这让我深深感受到了，不管什么时候，孩子才是他 自己的主人，当他成为自己的主人时，老师只需要给予正确精品文档的引导，他就能很好的发展。2.玫瑰与教育记录的是“玫瑰”的教育生命一次次花 开的轨迹，抒写的是“玫瑰”对教育的一片真情，对生活的 热爱，对事业、家庭、爱情的体悟， 记录了她作为一名教师、 作为一名家长、作为一名专家对教育显现的种种反思，活生 生的记录她对教育的无奈与困惑，记录了她对教育教学的积 极的态度。这都让我们觉得他是那么的贴近我们的生活呀。走进玫瑰与教育 ，我感受到的不仅仅是她对教育事 业的挚爱，对教育理想的追求，对教育人生的塑造，更多的 则是感受到窦老师的独立思考、独家发现和独特表达等个性 特征的彰显。这本书中我想提及最多的词语就是“读书”二 字。“读书 -思考- 实践”是这个时代的老师应当静下心来要 做的一件事，这也是要成为一个有专业尊重的教师的必由之 路，作为学生要读书，作为教师更要读书，我理解学生读书 贵在培养兴趣，所以只要是健康的积极向上的即可。教师多 读专业书籍固然是应当的，但更应当多读一些名著、专著等 等，“修身养性、净化心灵”不敢说 ! 但多多少少可以丰富 我们的知识， 培养我们的爱好。 从窦老师的这本书中我理解， 教师应当是要培养读书的习惯的。从玫瑰与教育中我体会到读书的重要，作为教师更 应做好“读书 -思考 -实践”。窦老师是一名语文教师，书中精品文档写的都是她教学生活中的随笔和感想，从书中我看到了她那淳朴、自然的人格魅力，心中盛满阳光，怀着一颗感恩心为人处事的窦老师。这本书中，窦桂梅并没有讲大道理，也没 有罗列出许多原则和规律，而是选择了一个新的视角：从研 究教学活动中的“细节”入手，从一些我们常常熟视无睹的 “小事”入手， 以小见大， 见微知著，让读者自己去悟出“规 律”。读了玫瑰与教育 后，我想至少有一点是可以肯定的， 那就是：勤奋地阅读成就了她的美丽和深刻。请看她是怎样 看待阅读的：“读书，使精神高贵而丰富，亦使生命深刻而阔远 ; 读 书，让我在有限的从教时间内，实现自身的无限。”“读书，是我心灵的振翅 ; 读书，是我精神的呼吸。”“读书虽不能改变人生的物象，但可以改变人生的气 象。”“外在的形貌基于遗传，是难于改变的，但人的精神却 可因读书而蓬勃葱茏、气象万千。”“读书是最高档的营养品、最名牌的抗衰老剂一个 人，只有在读书中才能体验生命的滋味。在读书中身体自然 得到运动，大脑自然得到运转，心灵自然被酬劳。”读书让我们有专业的知识，思考让我们有了独立的思 维，实践是将我们的思考实施于课堂教学之中，这样的实践精品文档 我想一定是具有教师独立特色的教学活动，窦老师强调 - 教 师应该具有一定的个性，教学活动应当有自己的特色，反思 自己在每次外出听课之时，所获得的那些老师们表扬、鼓励 的技巧，调动情绪的方法。回来以后便照葫芦画瓢用到自己 的课堂教学之中，现在想起来在课堂我们反而失去了自己。 作为一名语文老师， 我常常为自己语文课堂缺乏生动、 灵性、 激 - 情、思想而苦恼、烦忧、惭愧、自责。或许这就是 我不断买书读书的最重要原因之一吧， 是的， “唯有读书” 才能让自己长“高”啊 ! 人，读书与不读书肯定是不同的。 身为教师，读书与不读书，就更不一样了，这可以在你的学 生那里得到验证。就让我们在这读书的季节里，来开始我们 自己的阅读吧，相信在阅读中，我们也一定会变得美丽、优 雅。教师的一生或许就是一个不断翻阅书籍，行走于学生中 间以及文字之间的生命过程吧 !