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仰望星空仰望星空同学们，当我们在晚上仰望星空时，同学们，当我们在晚上仰望星空时，在正北方向，有排列成像勺子一样的七在正北方向，有排列成像勺子一样的七颗星，这就是大熊星座，又叫北斗星颗星，这就是大熊星座，又叫北斗星你们知道它们是怎样来的吗？现在让你们知道它们是怎样来的吗？现在让我们打开课本，学习我们打开课本，学习列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰的的七颗钻石。七颗钻石。大熊星座大熊星座(北斗七星北斗七星) 列夫列夫托尔斯托尔斯 单位：邓州市元庄一初中单位：邓州市元庄一初中 讲授者：张莹讲授者：张莹列夫列夫托尔斯泰，托尔斯泰，19世纪俄世纪俄国最伟大的作家。主要作品国最伟大的作家。主要作品有有:自传体小说童年少林自传体小说童年少林青年青年长篇历史小说战争与和平长篇历史小说战争与和平长篇小说安娜长篇小说安娜卡列尼娜、卡列尼娜、复活等，也创作了大量复活等，也创作了大量的童话。的童话。被列宁称为被列宁称为“俄国革命的镜俄国革命的镜子子”“”“天才艺术家天才艺术家”七颗钻石列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰 这些作品有何共同之处？这些作品有何共同之处？卖火柴卖火柴的小女孩的小女孩海的女海的女儿儿丑小鸭丑小鸭拇指姑拇指姑娘娘体裁相同体裁相同童话童话 童话，是儿童文学的一种。这种作品通童话，是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的过丰富的想象、幻想和夸张想象、幻想和夸张来塑造形象，反来塑造形象，反映生活，映生活，对儿童进行思想教育对儿童进行思想教育。 语言通俗、生动语言通俗、生动，故事情节往往，故事情节往往离奇曲离奇曲折折，引人入胜。童话又往往采用，引人入胜。童话又往往采用拟人拟人的方法，的方法，让整个大自然以及家具、玩具都赋予生命，让整个大自然以及家具、玩具都赋予生命，注入思想感情，使它们人格化注入思想感情，使它们人格化。检测自学成果检测自学成果干干涸涸 水水罐罐 绊绊倒倒 瞬瞬间间 清清澈澈 舔舔盘子盘子 咽咽了一口了一口唾沫唾沫准备好了吗准备好了吗? ?hgunbnshnchtinyntu mo1 12 23 34 45 56 67 78 8探究课文：课文：探究课文：探究课文：1.全文的线索是什么？全文的线索是什么？2.这篇童话开头属于什么描写？突出这篇童话开头属于什么描写？突出了什么？了什么？ 明确明确:水罐的变化水罐的变化明确：环境描写；说明旱情之严重，明确：环境描写；说明旱情之严重，告诉人们：水，已经成了生存之水，告诉人们：水，已经成了生存之水，生命之水。生命之水。3.水罐发生了哪些变水罐发生了哪些变化？每一次变化的原化？每一次变化的原因是什么？因是什么？将水省给将水省给母亲喝母亲喝倒水给小倒水给小狗喝狗喝母亲让水给母亲让水给小姑娘喝小姑娘喝 小姑娘把水让给过小姑娘把水让给过路人喝路人喝为生病的为生病的母亲找水母亲找水 水罐的变化水罐的变化变化原因变化原因的力量的力量（孝心）（孝心）（关心）（关心）（爱心）（爱心）（母爱）（母爱）（同情心）（同情心）4、作者把水罐写得这样神奇到底、作者把水罐写得这样神奇到底是是为什么？为什么？ 是为了说明爱心的巨大是为了说明爱心的巨大力量。力量。 空空水水木木罐罐水水金金水水罐罐七七颗颗钻钻石石大熊星座大熊星座爱爱 满满 人人 间间创创 造造 奇奇 迹迹孝顺之爱孝顺之爱对动物的爱对动物的爱母爱母爱对陌生人的爱对陌生人的爱爱爱 文章最后说：文章最后说：“七颗钻石越七颗钻石越升越高，升到天上，变成了七颗星升越高，升到天上，变成了七颗星这就是人们所说的大熊星座这就是人们所说的大熊星座”，你，你觉得作者安排七颗钻石变成大熊星觉得作者安排七颗钻石变成大熊星座好吗？座好吗？这里表达了作者怎样的美这里表达了作者怎样的美好祝愿？好祝愿？表达了作者希望表达了作者希望爱心爱心像像大熊星座一样大熊星座一样普照人间普照人间的美好愿望的美好愿望 1、童话中说童话中说“小姑娘哪儿小姑娘哪儿也找不到水，累倒在地上睡着了也找不到水，累倒在地上睡着了”如果小姑娘这时候做了一个梦，如果小姑娘这时候做了一个梦，她会做一个什么梦呢？发挥你的她会做一个什么梦呢？发挥你的想象来说一说。想象来说一说。2、这小狗和过路人都是真的？还是、这小狗和过路人都是真的？还是上帝的化身上帝的化身同学们想一想，是上同学们想一想，是上帝的话他又是怎么想的呢？写出上帝帝的话他又是怎么想的呢？写出上帝的心理活动。的心理活动。 19991999年年1010月月3 3日，本该愉快的假日里，一个幸福的三口日，本该愉快的假日里，一个幸福的三口之家在高高的缆车上放飞他们的欢笑，欣赏着被枫叶染之家在高高的缆车上放飞他们的欢笑，欣赏着被枫叶染红的峡谷美景。就在这时，缆车突然间离开了缆索，急红的峡谷美景。就在这时，缆车突然间离开了缆索，急速地坠落。十几条生命一瞬间就要消失了。就在缆车坠速地坠落。十几条生命一瞬间就要消失了。就在缆车坠地的一刹那，父母用双手奋力托起了年仅地的一刹那，父母用双手奋力托起了年仅2 2岁的孩子。岁的孩子。父母双双遇难了，而他们却用双手托起了孩子的重生。父母双双遇难了，而他们却用双手托起了孩子的重生。这个孩子叫潘子洁。这个孩子叫潘子洁。韩红把孩子接到家里做自己的儿子，韩红把孩子接到家里做自己的儿子，就这样韩红当了一个未婚妈妈。每年到了孩子父母的遇就这样韩红当了一个未婚妈妈。每年到了孩子父母的遇难日子，韩红总带着孩子去他亲生父母的坟前祭拜他们，难日子，韩红总带着孩子去他亲生父母的坟前祭拜他们，每次看到孩子那副伤心的样子，就感到心酸，于是发誓每次看到孩子那副伤心的样子，就感到心酸，于是发誓要把孩子抚养成人，重新给他一个温暖的家。然后，韩要把孩子抚养成人，重新给他一个温暖的家。然后，韩红就写下了天亮了这首歌。红就写下了天亮了这首歌。链链 接接 生生 活活 当前社会中的爱心捐助、当前社会中的爱心捐助、希望工程、青年志愿者活动、希望工程、青年志愿者活动、无偿献血等活动，你是怎样看无偿献血等活动，你是怎样看待的待的? ?你参与过其中的活动吗你参与过其中的活动吗? ?说说你的想法。说说你的想法。道路不通，步行前往救援。中国军人无惧困难！ 地震故事：最可爱的人地震故事：最可爱的人人民子弟人民子弟兵！兵！ 我们的战士正在尽百倍努力营救被困学生 走过古稀，走过耄耋，老人没有走过古稀，走过耄耋，老人没有更多的言语，独以无声的行动，有力更多的言语，独以无声的行动，有力诠释着一个伟大民族对教育的深刻理诠释着一个伟大民族对教育的深刻理解。解。 残年风烛，发出微弱的光，苍老残年风烛，发出微弱的光，苍老的手，在人间写下大爱。病弱的身躯，的手，在人间写下大爱。病弱的身躯，高贵的心灵，他在高龄俯视生命。一高贵的心灵，他在高龄俯视生命。一叠叠汇款，是寄给我们的问卷，所有叠叠汇款，是寄给我们的问卷，所有人都应该思考答案。人都应该思考答案。刘盛兰刘盛兰 感动理由：高龄拾荒助学子感动理由：高龄拾荒助学子 在医患关系如此紧张的今天，胡在医患关系如此紧张的今天，胡医生用医德弥合了医患间的裂隙，更医生用医德弥合了医患间的裂隙，更难得是难得是20年如一日的坚守。年如一日的坚守。 技不在高，而在德；术不在巧，技不在高，而在德；术不在巧，而在仁。医者，看的是病，救的是心；而在仁。医者，看的是病，救的是心；开的是药，给的是情。你是仁医，是开的是药，给的是情。你是仁医，是济世良药。济世良药。 胡佩兰胡佩兰 感动理由：坚持每周出诊感动理由：坚持每周出诊6天的百岁仁医天的百岁仁医 推荐他，是因为他饱受委屈却推荐他，是因为他饱受委屈却无怨无悔；在当下无怨无悔；在当下“该不该扶摔倒该不该扶摔倒的人的人”辩论潮中，推荐他，是对我辩论潮中，推荐他，是对我们每个人内心的拷问。们每个人内心的拷问。 纵身一跃，却被命运撞得头破纵身一跃，却被命运撞得头破血流。在轮椅上度过青春，但你却血流。在轮椅上度过青春，但你却固执地相信善良，丝毫不悔。今天固执地相信善良，丝毫不悔。今天你不能起身，但我们知道，你早已你不能起身，但我们知道，你早已站立在所有人的面前。站立在所有人的面前。方俊明方俊明 感动理由：感动理由：迟到的荣誉，不悔的信念迟到的荣誉，不悔的信念 心的领悟心的领悟爱的箴言爱的箴言 从这里从这里,我懂得了我懂得了:爱心是一片照爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交加射在冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。的人感到人间的温暖。 从这里从这里,我懂得了我懂得了:爱心是一座连爱心是一座连接你我的桥梁，使人们之间的距接你我的桥梁，使人们之间的距离缩短。离缩短。 从这里从这里,我懂得了我懂得了:爱心是一泓出爱心是一泓出现在沙漠的泉水，使长途跋涉的现在沙漠的泉水，使长途跋涉的人品味到滋润甘甜。人品味到滋润甘甜。愿每个人都献出愿每个人都献出 愿每个人都拥有愿每个人都拥有 愿愿爱心爱心像钻石一样闪闪像钻石一样闪闪发光发光,像大熊星座一样像大熊星座一样,在人们需要的时候，在人们需要的时候，普照人间普照人间，指明方向！，指明方向！ 童话中小姑娘的爱心就像钻石一样晶童话中小姑娘的爱心就像钻石一样晶莹剔透，生活中也有许多爱心故事感莹剔透，生活中也有许多爱心故事感人至深。同学们人至深。同学们,你还知道哪些爱心你还知道哪些爱心故事故事? 心灵的感悟作业作业 小姑娘也有悄悄话想告诉我们：小姑娘也有悄悄话想告诉我们：“爱爱心心是大海里的一艘船，带你到达理想的是大海里的一艘船，带你到达理想的彼岸彼岸; ;爱心爱心是春日里含苞的花蕾，让你看是春日里含苞的花蕾，让你看到无穷的希望；到无穷的希望；爱之花爱之花开放的地方，生开放的地方，生命便能欣欣向荣。愿命便能欣欣向荣。愿爱心爱心这颗种子，在这颗种子，在你们心底慢慢发芽、长大。你们心底慢慢发芽、长大。”2 2、课外练笔、课外练笔 我们今天的生活非常的幸福，我们今天的生活非常的幸福，但是这个世界上还存在病痛、饥但是这个世界上还存在病痛、饥饿、战乱饿、战乱 面对着苦难的人们，我们该面对着苦难的人们，我们该怎么办？怎么办？ 写下自己的爱心计划。写下自己的爱心计划。
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