广西北海市合浦县第五中学八年级语文上册 第15课《选举风波》课件 （新版）语文版

秦文君，1982年开始文学创作，已出版作品400万字，代表作有男生贾里新传，女生贾梅新传，小鬼鲁智胜，小妖林晓梅，先后四十余次获各种文学奖，其中男生贾里全传、宝贝当家、孤女俱乐部等作品分别获国家精神文明“五个一工程”奖；国家图书奖提名奖；冰心儿童文学奖及上海第三届文学艺术优秀成果奖；中国作家协会第三第四届全国优秀儿童文学奖；第三届全国优秀少儿读物一等奖；2002年获得“国际安徒生奖”，并多次在由读者投票产生的“知音奖”、“好作品奖”中获奖。近年来，开心女孩，男生贾里等作品出版了日文版，英文版，中文繁体字版，德文版发行海外，并畅销新加坡，马来西亚等地。小鬼鲁智胜，男生贾里，家有小丑等十余部作品被改为电影、电视连续剧先后播映。作者现为中国作家协会全委会委员，上海少儿出版社、中国儿童文学主编。 作家简介作家简介作家简介 秦文君，女，当代著名的儿童文学作家。上海人，秦文君，女，当代著名的儿童文学作家。上海人，1981年开始文学创作，年开始文学创作，已出版作品已出版作品400余万字。代表作有余万字。代表作有男生贾里男生贾里女生贾女生贾梅梅孤女俱乐部孤女俱乐部和和十十六岁少女六岁少女。新作有。新作有一个女孩的心灵史一个女孩的心灵史以及长篇小说以及长篇小说天棠街天棠街3号号。给加点字注音给加点字注音发酵发酵 推荐推荐 啃啃抖搂抖搂 贿赂贿赂 忌讳忌讳查老师查老师 心有余悸心有余悸 巾帼巾帼内疚内疚 拎着拎着 招徕招徕jiojinknlouhuljhuzhjgujilnli解词面目全非：面目全非：眉飞色舞：眉飞色舞：招徕：招徕：富丽堂皇：富丽堂皇：贿赂：贿赂：忌讳：忌讳：不言而喻：不言而喻：滚瓜烂熟：滚瓜烂熟：首当其冲：首当其冲：心有余悸：心有余悸：大红灯笼高高挂：大红灯笼高高挂：应酬：应酬：不讲逻辑：不讲逻辑：惠顾：惠顾：巾帼：巾帼：忿忿然：样子完全变了样子完全变了形容非常高兴的神情形容非常高兴的神情招揽，招引招揽，招引(顾客顾客)豪华美丽，有气派豪华美丽，有气派用财物买通别人用财物买通别人对某些可能产生不利后果的事力求避免对某些可能产生不利后果的事力求避免不用说就可以明白。喻，明白。不用说就可以明白。喻，明白。形容读书、背书非常流利、纯熟形容读书、背书非常流利、纯熟比喻首先受到攻击或遭遇灾难。这里是受影响最大的意思比喻首先受到攻击或遭遇灾难。这里是受影响最大的意思危难虽然过去，但回想起来，还让人害怕。悸，因害怕而心跳危难虽然过去，但回想起来，还让人害怕。悸，因害怕而心跳考试不及格的诙谐说法考试不及格的诙谐说法交际往来交际往来指感情用事指感情用事敬辞，光临。多用于商家对顾客敬辞，光临。多用于商家对顾客巾帼是古代妇女戴的头巾和发饰，借指女子巾帼是古代妇女戴的头巾和发饰，借指女子很生气的样子很生气的样子噩梦：噩梦：耿耿于怀：耿耿于怀：茅塞顿开：茅塞顿开：泰然处之：泰然处之：许诺：许诺：慷慨激昂慷慨激昂：可怕的梦可怕的梦事存心头，不能忘怀事存心头，不能忘怀原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然理解明原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然理解明白白形容遇事镇定，毫不慌张形容遇事镇定，毫不慌张应承应承形容情绪、语调激动昂扬而充满正气形容情绪、语调激动昂扬而充满正气这篇小说是围绕一次学生会干部选举而展开的。故事这篇小说是围绕一次学生会干部选举而展开的。故事按发展过程可以分四个阶段，课文已采用隔行的办法按发展过程可以分四个阶段，课文已采用隔行的办法将四个阶段分开，请同学们概括各部分所写事件将四个阶段分开，请同学们概括各部分所写事件。第一阶段：主要事件是选举学生会干部，由于同学们第一阶段：主要事件是选举学生会干部，由于同学们以侯选人不熟悉，把这个任务交给班委会。以侯选人不熟悉，把这个任务交给班委会。第二阶段：主要事件是墙外的噪音使同学们无法安心第二阶段：主要事件是墙外的噪音使同学们无法安心上课，关健时刻鲁艳青挺身而出，呼吁尽快搬走售货上课，关健时刻鲁艳青挺身而出，呼吁尽快搬走售货铺，最终将此事办成。铺，最终将此事办成。第三阶段：主要事件是林武翔被砸伤，贾里等人一下第三阶段：主要事件是林武翔被砸伤，贾里等人一下子由英雄变成了受人指责的子由英雄变成了受人指责的“罪魁祸首罪魁祸首”。第四阶段：是故事的结尾。贾里得到爸爸的鼓励，终第四阶段：是故事的结尾。贾里得到爸爸的鼓励，终于勇敢地面对生活中的困难。在大家的资助下，林武于勇敢地面对生活中的困难。在大家的资助下，林武翔康复了，班上还开了庆祝会。翔康复了，班上还开了庆祝会。按选举前按选举前噪音事件噪音事件同学受伤（余同学受伤（余波）波）庆祝会（结局庆祝会（结局 )第一阶段：主要事件是选举学生会干部，由于同学们第一阶段：主要事件是选举学生会干部，由于同学们以侯选人不熟悉，把这个任务交给班委会。以侯选人不熟悉，把这个任务交给班委会。第二阶段：主要事件是墙外的噪音使同学们无法安心第二阶段：主要事件是墙外的噪音使同学们无法安心上课，关健时刻鲁艳青挺身而出，呼吁尽快搬走售货上课，关健时刻鲁艳青挺身而出，呼吁尽快搬走售货铺，最终将此事办成。铺，最终将此事办成。第三阶段：主要事件是林武翔被砸伤，贾里等人一下第三阶段：主要事件是林武翔被砸伤，贾里等人一下子由英雄变成了受人指责的子由英雄变成了受人指责的“罪魁祸首罪魁祸首”。第四阶段：是故事的结尾。贾里得到爸爸的鼓励，终第四阶段：是故事的结尾。贾里得到爸爸的鼓励，终于勇敢地面对生活中的困难。在大家的资助下，林武于勇敢地面对生活中的困难。在大家的资助下，林武翔康复了，班上还开了庆祝会。翔康复了，班上还开了庆祝会。一、分析人物形象，总结文章主旨一、分析人物形象，总结文章主旨。1在这个事件中贾里经历了怎样的起伏波折？在这个事件中贾里经历了怎样的起伏波折？先是为了一块巧克力不选鲁艳青当学生会主先是为了一块巧克力不选鲁艳青当学生会主席，后在她的协助下解决席，后在她的协助下解决 了学校外店铺的噪了学校外店铺的噪音干扰问题大出风头，但因班上一位同学被音干扰问题大出风头，但因班上一位同学被拆迁的店铺砖拆迁的店铺砖 头砸中受伤又备受非议，最后头砸中受伤又备受非议，最后又提议为其捐款使问题圆满解决。又提议为其捐款使问题圆满解决。 。 2你认为贾里是个什么样的人？你认为贾里是个什么样的人？ 一个聪明、活泼、热情的中学生，作为一名一个聪明、活泼、热情的中学生，作为一名班干部，他非常负责任，墙外售货铺噪音干班干部，他非常负责任，墙外售货铺噪音干扰课堂，他是最积极想办法解决的人。他有扰课堂，他是最积极想办法解决的人。他有正义感，看不惯鲁智胜为堂姐助选，他敢于正义感，看不惯鲁智胜为堂姐助选，他敢于批评只知出风头，不为学生办实事的学生会批评只知出风头，不为学生办实事的学生会主席。他也敢于负责任，林武翔被砸后，他主席。他也敢于负责任，林武翔被砸后，他十分自责，还和鲁智胜自告奋勇去照顾林武十分自责，还和鲁智胜自告奋勇去照顾林武翔的父母。在父母的帮助下，他也能勇敢地翔的父母。在父母的帮助下，他也能勇敢地面对困难，倡议为林武翔捐款。当然，他有面对困难，倡议为林武翔捐款。当然，他有时也急躁，爱感情用事，但有了这次的经历，时也急躁，爱感情用事，但有了这次的经历，他不是成熟了许多吗？他不是成熟了许多吗？2你认为贾里是个什么样的人？你认为贾里是个什么样的人？ 男生贾里是一个典型的现代城市中成长起来男生贾里是一个典型的现代城市中成长起来的一个典型的中学生形象，的一个典型的中学生形象， 他自信而不傲，他自信而不傲，他坚强而又独立，幽默而又诚挚，聪颖机智，他坚强而又独立，幽默而又诚挚，聪颖机智，热情侠义。热情侠义。 3为什么贾里认为为什么贾里认为“真正的人生滋味就是多味真正的人生滋味就是多味的的”？ 因为在选举而引起的几件事情中，他认识到因为在选举而引起的几件事情中，他认识到事情并不是事事都如自己事情并不是事事都如自己 原先想象中的那样原先想象中的那样顺利、明朗的，每个事都有让人意想不到的顺利、明朗的，每个事都有让人意想不到的发展和结果，发展和结果， 其间充满酸甜苦辣，有喜有忧其间充满酸甜苦辣，有喜有忧有愁有苦有愁有苦所以他认为真正的人生是多味所以他认为真正的人生是多味的。的。 。 4这篇文章的主旨是什么？这篇文章的主旨是什么？ 文章围绕中学生贾里、鲁智胜等选举学生会文章围绕中学生贾里、鲁智胜等选举学生会主席这一事件展开，描写了中学主席这一事件展开，描写了中学 生天真烂漫生天真烂漫的生活，通过主人公贾里如何面对生活中的的生活，通过主人公贾里如何面对生活中的挑战和困难，歌颂了挑战和困难，歌颂了 乐于助人、敢于负责的乐于助人、敢于负责的优秀品德。优秀品德。 。 二、探究拓展1如果你是他，你会怎么做？2你最喜欢小说中的哪个人物？为什么？3这篇文章给你什么启示？你的收获是什么？承诺未完，如承诺未完，如“答应人办一件事没有办答应人办一件事没有办”。 欠人钱，如欠人钱，如“欠了人的钱没有还欠了人的钱没有还”。 受人恩惠，如受人恩惠，如“受了人的恩惠没有报答受了人的恩惠没有报答”。 得罪人，如得罪人，如“得罪了人没有赔礼得罪了人没有赔礼”。 不敢见面，如不敢见面，如“连这个人的面也几乎不敢见他；纵然连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡里梦里都像有他的影子来缠着我不见他的面，睡里梦里都像有他的影子来缠着我”。 。 三、小结三、小结这个故事告诉我们，做什么事都不可能具有完全这个故事告诉我们，做什么事都不可能具有完全理想的状态，你的出发点和理想的状态，你的出发点和 结果可能会有偏差。结果可能会有偏差。作者塑造了贾里这个阳光男孩来让大家学会宽容、作者塑造了贾里这个阳光男孩来让大家学会宽容、乐观、充乐观、充 满勇气地对待生活。贾里和他的小伙伴满勇气地对待生活。贾里和他的小伙伴们的故事，以及他们蓬蓬勃勃、开开心心、们的故事，以及他们蓬蓬勃勃、开开心心、 有滋有滋有味的成长过程，是我们大家所欣赏和应该学习有味的成长过程，是我们大家所欣赏和应该学习的。作品采用了的。作品采用了“串糖葫芦串糖葫芦” 式的结构，情节轻式的结构，情节轻松活泼，行文诙谐幽默，人物个性鲜明，具有轻松活泼，行文诙谐幽默，人物个性鲜明，具有轻喜剧的艺术风喜剧的艺术风 小说人物分析小说人物分析鲁艳青鲁艳青：虽然课文中出场不多，但却是一个十分有亮虽然课文中出场不多，但却是一个十分有亮点的人物。她非常有责任感，很热心，也很有魄力。点的人物。她非常有责任感，很热心，也很有魄力。当噪音干扰了同学上课而且迟迟不能解决时，她挺身当噪音干扰了同学上课而且迟迟不能解决时，她挺身而出，大声呼吁，终于把问题解决了。她不因为自己而出，大声呼吁，终于把问题解决了。她不因为自己落选而闹情绪，还批评鲁智胜为她助选，她不讲前嫌，落选而闹情绪，还批评鲁智胜为她助选，她不讲前嫌，亲热地称呼贾里为亲热地称呼贾里为“校友校友”，还主动帮助贾里他们解，还主动帮助贾里他们解决问题。鲁艳青是当代中学生中的优秀代表。决问题。鲁艳青是当代中学生中的优秀代表。贾里：贾里：一个聪明、活泼、热情的中学生，作为一名班一个聪明、活泼、热情的中学生，作为一名班干部，他非常负责任，墙外售货铺噪音干扰课堂，他干部，他非常负责任，墙外售货铺噪音干扰课堂，他是最积极想办法解决的人。他有正义感，看不惯鲁智是最积极想办法解决的人。他有正义感，看不惯鲁智胜为堂姐助选，他敢于批评只知出风头，不为学生办胜为堂姐助选，他敢于批评只知出风头，不为学生办实事的学生会主席。他也敢于负责任，林武翔被砸后，实事的学生会主席。他也敢于负责任，林武翔被砸后，他十分自责，还和鲁智胜自告奋勇去照顾林武翔的父他十分自责，还和鲁智胜自告奋勇去照顾林武翔的父母。在父母的帮助下，他也能勇敢地面对困难，倡议母。在父母的帮助下，他也能勇敢地面对困难，倡议为林武翔捐款。当然，他有时也急躁，爱感情用事，为林武翔捐款。当然，他有时也急躁，爱感情用事，但有了这次的经历，他不是成熟了许多吗？但有了这次的经历，他不是成熟了许多吗？鲁智胜鲁智胜：大大咧咧、好心肠，他知道堂姐鲁艳青很不大大咧咧、好心肠，他知道堂姐鲁艳青很不错，就为她助选，但帮助方式欠妥，反而使得鲁艳青错，就为她助选，但帮助方式欠妥，反而使得鲁艳青落了选，鲁智胜为此暴跳如雷，骂贾里不够朋友。林落了选，鲁智胜为此暴跳如雷，骂贾里不够朋友。林武翔被砖块击伤后，他非常着急，自告奋勇去照顾林武翔被砖块击伤后，他非常着急，自告奋勇去照顾林武翔的父母。武翔的父母。艺术特点艺术特点1、真实细腻的心理描写。、真实细腻的心理描写。2、语言轻松活泼、幽默俏皮，极富生活气息，多用、语言轻松活泼、幽默俏皮，极富生活气息，多用儿童的口语写成，读起来清新、明快。儿童的口语写成，读起来清新、明快。苦苦 辣辣 酸酸 甜甜人人 生生 多多 滋滋 味味中学生中学生勇敢往前勇敢往前不不 会会 天天 生生 是是 伯伯 乐乐喜喜 怒怒 哀哀 乐乐