七年级语文上册 1《从百草园到三味书屋》课件 北师大版

从百草园到三味书屋七年级上册1.熟读课文，扫清文字障碍，积累字词。 2.朗读课文，整体感知文章，理清文章的总体思路。 3.精读描述百草园的部分，学习写景抓特点、按顺序、多角度描写的手法。目标展示 作者简介:鲁迅，原名周树人，浙江、绍兴人。他是我国伟大的 文学家、思想家、革命家 。 著作有杂文二心集、小说彷徨、呐喊、散文朝花夕拾、诗歌野草等。1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，1936年10月19日病逝于上海。我们曾学过他写的散文风筝。预习导学朝花夕拾是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分作品是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了。这部散文集题名为朝花夕拾，意思是:早上的花到晚上才拾取，晚年了，回忆起少年时代的事。确凿（ ） 菜畦（ ） 桑椹（ ） 轻捷（ ） 油蛉（ ） 斑蝥（ ） 缠络（ ） 攒 （ ） 珊瑚（ ） 宿儒（ ） 敛 （ ） 脑髓（ ） 陌生（ ） 觅食（ ） 竹筛 （ ） 秕谷（ ） 窦 （ ） 蝉蜕（ ） 书塾（ ） 渊博（ ） 倜傥（ ） 人声鼎沸（ ）豁（ ）人迹罕至（ ）zo qshnjilngmochncunshn h hulin su mmshibduhntushyundngrt tng 百草园-三味书屋 （18） （1024）探究一：根据标题分析，文章以什么为写作顺序？内容可分哪两部分？互动探究百草园的美景美女蛇的故事 百草园雪地捕鸟探究二：作者最喜欢哪一个地方？这一部分写了哪些内容？百草园的自然景物和乐趣百草园的自然景物和乐趣菜畦石井栏皂荚树桑葚鸣蝉黄蜂叫天子植物动物低高 碧绿的光滑的高大的紫红的肥胖的轻捷的长吟伏窜高低修辞：比喻、拟人、排比颜色 碧绿、紫红 视觉形状 光滑、高大、肥胖 视觉、触觉声音 长吟、弹琴 听觉味道 又酸又甜 味觉准确的形容、准确地表述动作。探究三：这段文字用了哪些修辞手法？作者是从哪几个角度具体描写了百草园的景物？探究四：重点：第2自然段的写景是全文精彩之笔，不仅形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备，而且层次井然，条理分明。 1、菜畦的“碧绿”，桑葚的“紫红”、菜花和蜂的“黄”是写_，“肥胖”“高大”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”是写_，这两者都从_觉上写；鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴”，是从_上写；覆盆子“又酸又甜”写的是_，所以说它有声有色、有滋有味。 2、这里又包括了春、夏、秋三个季节的景物，桑葚、菜花是_的，蝉鸣在_，蟋蟀到_才叫；这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图，可见作者构思的精巧。颜色 形状视听觉味觉 春末盛夏秋天美女蛇的故事很吸引孩子，给百草园增添了神秘色彩，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。探究五：写了百草园的景物后，为什么要写美女蛇的故事? A 表现长妈妈的迷信思想；B 寄托善良制服邪恶的愿望；C 使人们从中得到一些教训，悟出一些道理；D 给百草园增添更多的神秘色彩以及对孩子的吸引力。探究六：美女蛇的故事本来与文中提到的百草园中的赤练蛇没有直接关系，但作者却由此生发联想。你认为作者为什么要写这一内容？先抑后扬，欲扬先抑。以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。 探究七：作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？ 扫 露 支 撒 系 牵 看 拉 罩 九个表述动作的词，准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。探究八：找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。百草园的景物有声有色，充满乐趣。美女蛇故事增添了神秘色彩，丰富了情趣。雪地捕鸟带来无穷乐趣。点拨：第10段、第17段的描写 探究九：从文中找出写三味书屋环境的句子，说说三味书屋的环境是怎样的？ 入学礼节教书先生教学内容同窗学友 探究十：第二部分是从哪些方面写三味书屋的？ 探究十一：三味书屋的生活枯燥无味吗?有哪些趣事呢?1 一有机会就跑出去玩2 折腊梅花3 寻蝉蜕4 在座位上做各种游戏，画画儿等 学生提问应肯定。而先生表示拒绝回答，这是因为学生在不适合的时间提出了不相干的问题，违反了教学的秩序和师道尊严。这在一定的程度上反映了封建制度的弊端，应予否定。 探究十二：怎样理解先生对学生提问的态度？ 游戏是孩子的本性，总是要表现出来的，但在课堂上贪玩甚至逃学，一般来说是不允许的。但课文旨在从侧面表现教学内容和教学方式的陈旧，学生对此不感兴趣。 探究十三：作者为什么要写学生贪玩逃学的情节？ 与百草园的自由快乐相比，三味书屋显然是太受约束，且令人深感枯燥。但也应看到，孩子们也能随先生有板有眼的学习，并不抵触，况且也有游戏的乐趣。 探究十四：作者对三味书屋的感受是什么? （1）通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。 （2）用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比，表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。 探究十五：把前后两部分联系起来思考，讨论：这篇文章表现了作者怎样的思想感情? 从百草园到三味书屋是鲁迅先生儿时生活的一段美好回忆。这段生活经历对鲁迅先生的人生发展产生过巨大的影响。我们要像鲁迅先生一样，保持儿童纯真活泼的天性，要有求知的欲望和进取心。今天，时代变了，我们的生活环境和学习环境也变了，我们的思想行为也应当为之一变。我们要从小努力学习，热爱自然、热爱生活，把自己培养成为对社会有用的人才。 总结延伸（18）（1024）（9）乐景：景物有声有色，充满乐趣。乐事：美女蛇的故事，增添了神秘色彩，丰增添了神秘色彩，丰富了情趣。富了情趣。乐事：雪地捕鸟，带来无穷乐趣。对读书环境好奇对读书生活的留念热爱大自然、追求新知识百草园三味书屋空间顺序1.完成本节课的同步练习。2.预习雪地贺卡导学案中的“预习案”。作业布置