生物第三单元 生物的变异、育种和进化 第5讲 现代生物进化理论 新人教版必修2

第三单元生物的变异、育种和进化第三单元生物的变异、育种和进化必 修 二第五讲现代生物进化理论第五讲现代生物进化理论考纲要求考纲要求全国卷五年考题全国卷五年考题考点命题考点命题1.现代生物进化理论现代生物进化理论的主要内容的主要内容2共同进化与生物共同进化与生物多样性的形成多样性的形成2016卷卷T322015卷卷T32主要以图像为载体，以生物进化及主要以图像为载体，以生物进化及物种的形成的过程为背景考查生物物种的形成的过程为背景考查生物进化的实质和物种形成的过程，另进化的实质和物种形成的过程，另外基因频率的计算也是考查的重点外基因频率的计算也是考查的重点1 1考点一考点一2 2考点二考点二3 3考点三考点三4 4课 末 总 结课 末 总 结1拉马克的进化学说拉马克的进化学说_和和_是生物不断进化的原因，生物是由低等到高等是生物不断进化的原因，生物是由低等到高等逐渐进化的。逐渐进化的。考点一现代生物进化理论的由来考点一现代生物进化理论的由来用进废退用进废退 获得性遗传获得性遗传 2达尔文的自然选择学说达尔文的自然选择学说(连线连线)过度繁殖过度繁殖a生物进化的动力和选择手段生物进化的动力和选择手段生存斗争生存斗争 b自然选择的结果自然选择的结果遗传和变异遗传和变异 c选择的基础选择的基础适者生存适者生存 d生物进化的内因生物进化的内因cad一一b判断下列说法的正误。判断下列说法的正误。(1)达尔文认为自然选择作用于种群，使种群发生进化达尔文认为自然选择作用于种群，使种群发生进化()(2)某种抗生素被长期使用药效下降，是由于病原体接触药物后，产生对药某种抗生素被长期使用药效下降，是由于病原体接触药物后，产生对药物有抗性变异物有抗性变异()(3)自然选择决定了生物变异和进化的方向自然选择决定了生物变异和进化的方向()(4)生物的种间竞争是一种选择过程生物的种间竞争是一种选择过程()就就“食蚁兽舌为何如此细长食蚁兽舌为何如此细长”而言，拉马克和达尔文观点有何不同之处？而言，拉马克和达尔文观点有何不同之处？提示提示拉马克观点：其舌细长的原因在于拉马克观点：其舌细长的原因在于“经常舔食石缝中的蚂蚁经常舔食石缝中的蚂蚁”，从，从而而“用进用进”所致。所致。达尔文认为：食蚁兽祖先中原本存在舌细长、舌粗短等不定向变异，在达尔文认为：食蚁兽祖先中原本存在舌细长、舌粗短等不定向变异，在“蚂蚁存在于石缝蚂蚁存在于石缝”这一特定选择因素的选择作用下，舌细长的变异类型更适这一特定选择因素的选择作用下，舌细长的变异类型更适应环境而被保留，舌粗短者成为应环境而被保留，舌粗短者成为“不适者不适者”从而被淘汰。从而被淘汰。1自然选择学说的内容自然选择学说的内容包括：过度繁殖、生存斗争、遗包括：过度繁殖、生存斗争、遗传变异和适者生存，各内容之间的关传变异和适者生存，各内容之间的关系可用以下图解表示：系可用以下图解表示：2“自然选择学说自然选择学说”解释生物进化的模型解释生物进化的模型(1)自然选择的对象自然选择的对象直接对象是生物的变异性状直接对象是生物的变异性状(表现型表现型)。间接对象是相关的基因型。间接对象是相关的基因型。根本对象是相关的基因。根本对象是相关的基因。即自然选择的实质是环境对变异所对应的基因的选择，因而可以改变种群即自然选择的实质是环境对变异所对应的基因的选择，因而可以改变种群的基因频率。的基因频率。(2)自然选择的因素自然选择的因素对生物的变异起选择作用的是个体所处的自然环境。对生物的变异起选择作用的是个体所处的自然环境。(3)自然选择的动力：生存斗争。自然选择的动力：生存斗争。类型：包括种内斗争、种间斗争类型：包括种内斗争、种间斗争(竞争、捕食、寄生竞争、捕食、寄生)、生物与无机环境、生物与无机环境之间的斗争。之间的斗争。意义：生存斗争对生物的某些个体的生存不利，但对物种的生存是有利意义：生存斗争对生物的某些个体的生存不利，但对物种的生存是有利的，并能推动生物的进化。的，并能推动生物的进化。(4)自然选择的结果：适者生存。自然选择的结果：适者生存。高考警示高考警示自然选择的过程是一个长期、缓慢、连续的过程。由于生存斗争不断进自然选择的过程是一个长期、缓慢、连续的过程。由于生存斗争不断进行，因而自然选择也不断进行，通过一代代生存环境的选择作用，生物的变异行，因而自然选择也不断进行，通过一代代生存环境的选择作用，生物的变异被定向积累和加强，微小的有利变异得到积累而成为显著的有利变异，从而产被定向积累和加强，微小的有利变异得到积累而成为显著的有利变异，从而产生了适应特定环境的生物新类型。生了适应特定环境的生物新类型。D 解析解析自然选择学说是达尔文创立的以自然选择为中心的生物进化学自然选择学说是达尔文创立的以自然选择为中心的生物进化学说。该学说正确解释了生物进化的原因。该学说认为遗传和变异是生物进化的说。该学说正确解释了生物进化的原因。该学说认为遗传和变异是生物进化的内因，变异是不定向的，为进化提供原材料；通过自然选择，不利的变异被淘内因，变异是不定向的，为进化提供原材料；通过自然选择，不利的变异被淘汰，有利的变异被保存，并通过遗传积累起来，然后产生生物的新类型。故汰，有利的变异被保存，并通过遗传积累起来，然后产生生物的新类型。故A、B、C三项符合达尔文学说的基本观点，而三项符合达尔文学说的基本观点，而D项是拉马克进化学说的观点。项是拉马克进化学说的观点。变式训练变式训练 C 解析解析A项内容反应的是拉马克的用进废退学说；害虫的抗药性并不是使项内容反应的是拉马克的用进废退学说；害虫的抗药性并不是使用杀虫剂后才出现的，抗药性的产生是随机突变的结果；狼和鹿之间相互选择用杀虫剂后才出现的，抗药性的产生是随机突变的结果；狼和鹿之间相互选择共同进化，反映出了达尔文的自然选择学说；人类无论生活在何种环境中都要共同进化，反映出了达尔文的自然选择学说；人类无论生活在何种环境中都要受自然选择的影响。受自然选择的影响。1现代生物进化理论的主要内容现代生物进化理论的主要内容(1)种群是生物进化的基本单位种群是生物进化的基本单位基本概念基本概念a种群：生活在一定区域的种群：生活在一定区域的_的全部个体。的全部个体。b基因库：一个种群中全部个体所含有的基因库：一个种群中全部个体所含有的_。c基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占全部基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占全部_数的比数的比率。率。生物进化的实质：种群生物进化的实质：种群_的改变。的改变。考点二现代生物进化理论考点二现代生物进化理论同种生物同种生物 全部基因全部基因 等位基因等位基因 基因频率基因频率 基因突变基因突变 生存环境生存环境 原材料原材料 (3)自然选择决定生物进化的方向自然选择决定生物进化的方向原因：不断淘汰原因：不断淘汰_的基因，积累有利变异的基因。的基因，积累有利变异的基因。结果：种群的基因频率发生结果：种群的基因频率发生_改变。改变。(4)隔离与物种的形成隔离与物种的形成物种：能够在自然状态下相互交配并且产生物种：能够在自然状态下相互交配并且产生_的一群生物。的一群生物。隔离隔离a两种类型：常见的有两种类型：常见的有_。不利变异不利变异 定向定向 可育后代可育后代 地理隔离和生殖隔离地理隔离和生殖隔离 b隔离实质：隔离实质：_不能自由交流。不能自由交流。物种形成的三个基本环节：物种形成的三个基本环节：_、自然选择及、自然选择及_。新物种形成的标志：出现新物种形成的标志：出现_。基因基因 突变和基因重组突变和基因重组 隔离隔离 生殖隔离生殖隔离 2共同进化与生物多样性的形成共同进化与生物多样性的形成(1)共同进化共同进化不同物种之间、不同物种之间、_之间在相互影响中不断进化和发展。之间在相互影响中不断进化和发展。(2)生物多样性生物多样性内容：基因多样性、内容：基因多样性、_和生态系统多样性。和生态系统多样性。形成原因：生物的进化。形成原因：生物的进化。生物与无机环境生物与无机环境 物种多样性物种多样性 判断下列说法的正误。判断下列说法的正误。(1)种群内基因频率的改变在世代间具有连续性种群内基因频率的改变在世代间具有连续性()(2)种群内基因频率改变的偶然性随种群个体数量下降而减小种群内基因频率改变的偶然性随种群个体数量下降而减小()(3)环境发生变化时，种群的基因频率可能改变，也可能不变环境发生变化时，种群的基因频率可能改变，也可能不变()(4)生物进化过程的实质在于有利变异的保存生物进化过程的实质在于有利变异的保存()(5)喷洒农药导致害虫产生抗药性喷洒农药导致害虫产生抗药性()(6)生物进化不一定形成新的物种生物进化不一定形成新的物种()(7)物种的形成必需经过隔离物种的形成必需经过隔离()(8)自然选择直接作用的对象是个体的基因型，本质是基因频率的定向改变自然选择直接作用的对象是个体的基因型，本质是基因频率的定向改变()(9)生物进化时基因频率总是变化的，总是由突变引起的生物进化时基因频率总是变化的，总是由突变引起的()(10)共同进化都是通过物种间的生存斗争实现的共同进化都是通过物种间的生存斗争实现的()(11)一般来说，一个物种的种群越大，它的遗传多样性就越丰富一般来说，一个物种的种群越大，它的遗传多样性就越丰富()下图为现代生物进化理论的概念图，请思考：下图为现代生物进化理论的概念图，请思考：(1)图中图中名称依次指什么？名称依次指什么？名称依次为名称依次为种群种群种群基因频率的改变种群基因频率的改变自然选择学说自然选择学说基因多样性、物种多样性、生态系统多样性。基因多样性、物种多样性、生态系统多样性。(2)图中图中“突变突变”是指基因突变吗？是指基因突变吗？不是，突变包括基因突变和染色体变异。不是，突变包括基因突变和染色体变异。1现代生物进化理论的基本内容现代生物进化理论的基本内容2物种形成过程物种形成过程(1)物种形成三个环节的关系图物种形成三个环节的关系图(2)物种形成的两种模式物种形成的两种模式渐变式渐变式如加拉帕戈斯群岛上如加拉帕戈斯群岛上13种地雀的形成：种地雀的形成：骤变式骤变式主要是通过染色体变异的方式形成新物种，一旦出现可以很快主要是通过染色体变异的方式形成新物种，一旦出现可以很快形成生殖隔离。此种方式多见于植物。形成生殖隔离。此种方式多见于植物。(3)物种形成与生物进化的比较物种形成与生物进化的比较内容内容物种形成物种形成生物进化生物进化标志标志出现生殖隔离出现生殖隔离基因频率改变基因频率改变变化前后生物间关系变化前后生物间关系属于不同物种属于不同物种可能属于同一物种可能属于同一物种二者关系二者关系生物进化的实质是种群基因频率的改变，这种改生物进化的实质是种群基因频率的改变，这种改变可大可小，不一定会突破物种的界限，即生物进变可大可小，不一定会突破物种的界限，即生物进化不一定导致物种的形成；进化是量变，物种形成化不一定导致物种的形成；进化是量变，物种形成是质变是质变新物种的形成是长期进化的结果新物种的形成是长期进化的结果3.共同进化与生物多样性共同进化与生物多样性(1)共同进化的实例共同进化的实例共同进化类型共同进化类型包含类型包含类型 举例举例不同物种之间不同物种之间种间互助种间互助 长有细长吸管似口器的蛾与长花矩的兰花长有细长吸管似口器的蛾与长花矩的兰花种间斗争种间斗争猎豹和斑马猎豹和斑马(捕食者与被捕食者捕食者与被捕食者)生物与无机环境之间生物与无机环境之间 相互影响相互影响地球最早为无氧环境地球最早为无氧环境厌氧生物厌氧生物光合生光合生物出现物出现空气中有了氧气空气中有了氧气出现好氧生物出现好氧生物(2)生物多样性三个层次之间的联系生物多样性三个层次之间的联系(5)是否属于同一物种的判断是否属于同一物种的判断两个种群是否属于同一物种，就是看它们之间是否具有生殖隔离。具有生两个种群是否属于同一物种，就是看它们之间是否具有生殖隔离。具有生殖隔离，两个种群属于两个物种，不具有生殖隔离，两个种群属于一个物种。殖隔离，两个种群属于两个物种，不具有生殖隔离，两个种群属于一个物种。下列条件不能作为判断两个种群是否属于同一物种的依据：下列条件不能作为判断两个种群是否属于同一物种的依据：.形态、结构：两个种群的个体形态、结构相同，不一定是同一物种，如形态、结构：两个种群的个体形态、结构相同，不一定是同一物种，如两个种群的生物形态、结构相同，但繁殖期不同，不能交配，则两个种群属于两两个种群的生物形态、结构相同，但繁殖期不同，不能交配，则两个种群属于两个物种。个物种。.是否能够交配：两个种群的生物能够交配，不一定属于同一物种，如果是否能够交配：两个种群的生物能够交配，不一定属于同一物种，如果交配后代不育，则两个种群的生物不属于一个物种，如马和驴相互交配产生骡交配后代不育，则两个种群的生物不属于一个物种，如马和驴相互交配产生骡子，骡子不能经过有性生殖产生后代，马和驴不属于同一物种。子，骡子不能经过有性生殖产生后代，马和驴不属于同一物种。A 达尔文自然选择学说和现代生物进化理论的比较达尔文自然选择学说和现代生物进化理论的比较技巧点拨技巧点拨 达尔文自然选择学说达尔文自然选择学说现代生物进化理论现代生物进化理论不同点不同点没有阐明遗传变异的本质以及自没有阐明遗传变异的本质以及自然选择的作用机理然选择的作用机理着重研究生物个体进化着重研究生物个体进化认为物种形成是微小有利变异积认为物种形成是微小有利变异积累的结果，没有认识到隔离的作用累的结果，没有认识到隔离的作用从分子水平上阐明了自然选从分子水平上阐明了自然选择对遗传变异的作用机理择对遗传变异的作用机理强调群体进化，认为种群是强调群体进化，认为种群是生物进化的基本单位生物进化的基本单位隔离是物种形成的必要条件隔离是物种形成的必要条件共同点共同点都能解释生物进化的原因和生物的多样性、适应性都能解释生物进化的原因和生物的多样性、适应性都认为自然选择决定生物进化的方向都认为自然选择决定生物进化的方向变式训练变式训练 D 解析解析该突变类型会导致昆虫中不适应生物碱的个体死亡，使昆虫基因该突变类型会导致昆虫中不适应生物碱的个体死亡，使昆虫基因频率定向改变，对昆虫的变异具有定向选择的作用，频率定向改变，对昆虫的变异具有定向选择的作用，A正确；昆虫发生变异，正确；昆虫发生变异，可能会产生抵抗该生物碱的种类，从而降低其灭绝的可能性，可能会产生抵抗该生物碱的种类，从而降低其灭绝的可能性，B正确；不产生生正确；不产生生物碱的植物易被昆虫食用，可能导致突变类型的基因频率增加，物碱的植物易被昆虫食用，可能导致突变类型的基因频率增加，C正确；昆虫正确；昆虫和植物共同进化，最终可能导致植物和昆虫数量达到动态平衡，和植物共同进化，最终可能导致植物和昆虫数量达到动态平衡，D错误。错误。以一对等位基因为例计算种群中基因频率，主要有以下四种类型：以一对等位基因为例计算种群中基因频率，主要有以下四种类型：1已知基因型个体数，求基因频率：已知基因型个体数，求基因频率：某基因频率某基因频率(纯合子个数纯合子个数2杂合子个数杂合子个数)(总个数总个数2)2已知基因型频率，求基因频率：已知基因型频率，求基因频率：一个等位基因的频率该等位基因纯合子的基因型频率一个等位基因的频率该等位基因纯合子的基因型频率1/2杂合子的基因杂合子的基因型频率型频率考点三种群基因频率的计算方法考点三种群基因频率的计算方法高考警示高考警示(1)根据公式计算基因频率和基因型频率，如果基因位于常染色体上，就不根据公式计算基因频率和基因型频率，如果基因位于常染色体上，就不必考虑性别问题，特别是在理想条件下，符合哈代必考虑性别问题，特别是在理想条件下，符合哈代温伯格定律，可以直接代温伯格定律，可以直接代入公式进行计算。入公式进行计算。(2)只要群体不发生变化，不论自由交配或自交，基因频率都不发生改变；只要群体不发生变化，不论自由交配或自交，基因频率都不发生改变；但自由交配的基因型频率不变，自交基因型频率会发生变化。但自由交配的基因型频率不变，自交基因型频率会发生变化。(3)在种群中一对等位基因频率之和等于在种群中一对等位基因频率之和等于1，基因型频率之和也等于，基因型频率之和也等于1。(4)自交和自由交配时基因自交和自由交配时基因(型型)频率变化规律频率变化规律自交：种群个体自交时，纯合子增多，杂合子减少，基因型频率发生改自交：种群个体自交时，纯合子增多，杂合子减少，基因型频率发生改变、各种基因频率不改变。变、各种基因频率不改变。自由交配：在无基因突变、各种基因型的个体生活力相同时，处于遗传自由交配：在无基因突变、各种基因型的个体生活力相同时，处于遗传平衡的种群自由交配遵循遗传平衡定律，上下代之间种群的基因频率及基因型平衡的种群自由交配遵循遗传平衡定律，上下代之间种群的基因频率及基因型频率不变。如果一个种群没有处于遗传平衡状态，自由交配不改变基因频率，频率不变。如果一个种群没有处于遗传平衡状态，自由交配不改变基因频率，但会改变基因型频率。但会改变基因型频率。B 解析解析生物进化的实质是种群基因频率的改变，生物进化的实质是种群基因频率的改变，A错误；亲代雌兔中，错误；亲代雌兔中，F的基因频率的基因频率30%(1/2)60%60%，则，则f的基因频率的基因频率40%，亲代雄兔中，亲代雄兔中，F的基因频率的基因频率20%(1/2)40%40%，f的基因频率的基因频率60%，则子代中各基，则子代中各基因型的频率分别为因型的频率分别为FF24%、Ff52%、ff24%，子代中，子代中F的基因频率的基因频率50%，f的基因频率的基因频率50%，B正确、正确、C错误；该基因位于常染色体上，雌兔、错误；该基因位于常染色体上，雌兔、雄兔的基因型频率相同，雄兔的基因型频率相同，D错误。错误。基因频率计算的两个注意点基因频率计算的两个注意点(1)基因频率和基因型频率之间的关系：基因频率和基因型频率之间的关系：技巧点拨技巧点拨 项目项目基因频率基因频率基因型频率基因型频率公式公式某基因频率该基因的数目某基因频率该基因的数目/该基该基因与其等位基因的总数因与其等位基因的总数100%某基因型频率该基因型的个某基因型频率该基因型的个体数体数/总个体数总个体数100%外延外延生物进化的实质是种群基因频率生物进化的实质是种群基因频率的改变的改变基因型频率改变，基因频率不基因型频率改变，基因频率不一定改变一定改变(2)自交和自由交配的基因型频率计算的不同：自交和自由交配的基因型频率计算的不同：如果是自交，则应根据遗传图解进行逐个分析，而如果是自由交配，则应如果是自交，则应根据遗传图解进行逐个分析，而如果是自由交配，则应按遗传平衡进行计算，即按遗传平衡进行计算，即AA的基因型频率的基因型频率A的基因频率的基因频率A的基因频率。的基因频率。 自自交过程中，可以根据基因型频率求基因频率，但不可以根据基因频率求基因型交过程中，可以根据基因型频率求基因频率，但不可以根据基因频率求基因型频率。频率。 自交前后基因型频率在变，基因频率不变。自交前后基因型频率在变，基因频率不变。3(2018长沙测试长沙测试)某种群基因库中有一对等位基因某种群基因库中有一对等位基因(A和和a)，且，且A和和a的基的基因频率都是因频率都是50%，一段时间后，若，一段时间后，若a的基因频率变为的基因频率变为95%，由此判断错误的是，由此判断错误的是()A此时该种群中此时该种群中A的基因频率为的基因频率为95%B该种群所处环境发生了一定的变化该种群所处环境发生了一定的变化Ca基因频率的提高说明基因频率的提高说明a基因控制的性状更适应环境基因控制的性状更适应环境D种群基因频率发生改变，但不一定产生了新物种种群基因频率发生改变，但不一定产生了新物种变式训练变式训练 A解析解析由题意可知，由题意可知，a的基因频率变为的基因频率变为95%，则，则A的基因频率为的基因频率为5%，说明，说明种群所处环境发生了一定的变化，种群所处环境发生了一定的变化，a基因控制的性状更适应环境，但并不能说明基因控制的性状更适应环境，但并不能说明产生了新的物种，新物种产生的标志是生殖隔离。产生了新的物种，新物种产生的标志是生殖隔离。4(2017长沙模拟长沙模拟)某校的一个生物兴趣小组在研究性学习活动中，开展某校的一个生物兴趣小组在研究性学习活动中，开展了色盲普查活动，他们先以全校的了色盲普查活动，他们先以全校的1800名学生名学生(男女生各一半男女生各一半)作为首批调查对作为首批调查对象，结果发现有女性色盲患者象，结果发现有女性色盲患者3人，男性色盲患者人，男性色盲患者8人，女性色盲基因携带者人，女性色盲基因携带者13人。那么，在该校全体学生中色盲基因的频率约为人。那么，在该校全体学生中色盲基因的频率约为()A7.5%B10% C15%D1%D解析解析由于色盲基因及其等位基因只存在于由于色盲基因及其等位基因只存在于X染色体上，而染色体上，而Y染色体上没染色体上没有，设相关基因为有，设相关基因为B(正常正常)、b(色盲色盲)，因此该等位基因的总数为，因此该等位基因的总数为XBXb900190022700(女性每人含两个女性每人含两个Xb基因，男性每人含一个基因，男性每人含一个Xb基因基因)，色，色盲基因的总数为盲基因的总数为Xb813213127(女性携带者和男性患者都有一个女性携带者和男性患者都有一个Xb，而女性患者含两个，而女性患者含两个Xb)，从而可推出全体学生色盲基因的频率，从而可推出全体学生色盲基因的频率(27/2700)100%1%。课末总结课末总结 A 解析解析种群中所有个体所含有的基因才是这个物种的全部基因，种群中所有个体所含有的基因才是这个物种的全部基因，A项错项错误；各大洲人之间并没有生殖隔离，误；各大洲人之间并没有生殖隔离，B项正确；无论是自然选择还是人工选择作项正确；无论是自然选择还是人工选择作用，都可使种群基因频率发生定向改变，用，都可使种群基因频率发生定向改变，C项正确；越古老的地层中的化石所项正确；越古老的地层中的化石所代表的生物结构越简单，在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物结代表的生物结构越简单，在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物结构越复杂，说明生物是由简单到复杂进化的，构越复杂，说明生物是由简单到复杂进化的，D项正确。项正确。C 解析解析杀虫剂与靶位点结合不会导致抗药靶位点的形成，杀虫剂与靶位点结合不会导致抗药靶位点的形成，A项错误；基因项错误；基因突变是不定向的，突变是不定向的，B项错误；突变项错误；突变(基因突变和染色体变异基因突变和染色体变异)和基因重组能为生物和基因重组能为生物进化提供原材料，进化提供原材料，C项正确；基因突变使种群的基因频率发生改变，但没有形项正确；基因突变使种群的基因频率发生改变，但没有形成新物种，故野生型昆虫与成新物种，故野生型昆虫与pen基因突变型昆虫之间不存在生殖隔离，基因突变型昆虫之间不存在生殖隔离，D项错项错误。误。3(2015江苏卷，江苏卷，16)现有两个非常大的某昆虫种群，个体间随机交配，现有两个非常大的某昆虫种群，个体间随机交配，没有迁入和迁出，无突变，自然选择对没有迁入和迁出，无突变，自然选择对A和和a基因控制的性状没有作用。种群基因控制的性状没有作用。种群1的的A基因频率为基因频率为80%，a基因频率为基因频率为20%；种群；种群2的的A基因频率为基因频率为60%，a基因频基因频率为率为40%。假设这两个种群大小相等，地理隔离不再存在，两个种群完全合并。假设这两个种群大小相等，地理隔离不再存在，两个种群完全合并为一个可随机交配的种群，则下一代中为一个可随机交配的种群，则下一代中Aa的基因型频率是的基因型频率是()A75%B50%C42%D21%C解析解析根据题意可知两个非常大的某昆虫种群，在个体间随机交配，没根据题意可知两个非常大的某昆虫种群，在个体间随机交配，没有迁入和迁出，无突变，自然选择对有迁入和迁出，无突变，自然选择对A和和a基因控制的性状没有作用情况下合并基因控制的性状没有作用情况下合并为一个种群，可以认为原先两个种群的大小相同，得知两个种群合并后的种群为一个种群，可以认为原先两个种群的大小相同，得知两个种群合并后的种群的的A基因频率为基因频率为70%，a基因频率为基因频率为30%，根据遗传平衡定律可知下一代中的，根据遗传平衡定律可知下一代中的Aa的基因型频率为的基因型频率为70%30%42%，所以，所以C正确。正确。