《英语词汇学》课程教学大纲(1).docx

英语词汇学课程教学大纲一、课程信息课程名称(COURSEDESCRIPTION)英语词汇学课程性质(COURSECHARACTER)专业必修课课程代码(COURSE CODE)3021B1043学分(CREDIT)2学时(CONTACTHOURS)32先修课程(PRE-COURSE)基础英语、英语语法等课程负责人(COURSECOORDINATOR)二、课程目标通过本课程的教学，学生应具备以下几方面的能力：1. 使学生对英语词汇学具有比较系统、比较完整的知识；2. 比较深入地了解英语词汇的现状及其历史演变过程，并能对现代英语词 汇发展所出现的现象作出分析和解释；3. 提高对词语的理解、释义和综合运用的能力，增强学习词汇的兴趣，更有 效地扩大词汇量。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点支撑的 课程目标毕业要求2：能够掌握听、说、读、 写、译等英语语言技能，并具备一 定的第二外语的实际应用能力。2.1能够掌握词汇策略进行语言技能 学习。课程目标1 课程目标2毕业要求3： 了解英语语言和英语文 学的基本知识，了解英语国家的社 会和文化常识，具有跨文化交际能 力、协作能力、适应工作的能力； 同时能够掌握科学的思维和研究方 法，能够运用英语专业知识发现、 分析、解决问题的能力。3.5应用英语词汇专业知识发现、分 析、解决问题。课程目标2课程目标3毕业要求4：具备现代教育理念，掌 握教育科学的基础专业理论及专业 知识、科学的教学方法和现代化的 教育手段；具有相关的道德修养、 体育卫生、劳动、美学等必要知识， 满足基础英语教学操作、研究和管 理的需求；获得教师资格证书，具 备教师从业资格。4.2具有词汇专业知识。4.3满足英语教学需要。课程目标1课程目标2课程目标3毕业要求5：积累一定的教师从业 实践经验、社会实践经验和创新创 业能力；能够进行规范的英语（学 术）论文写作，具有相应的批判性 思维能力和学术研究能力。5.1积累词汇，丰富知识面；5.2进行规范的英语论文写作。课程目标1 课程目标2 课程目标3三、教学内容与预期学习成效知识单元对应 课程目标知识点预期学习成效实现环节学 时1.英语词汇 学慨说（一）课程目标11）词汇学的定义2）词汇的定义3）词的定义4）词汇知识5词汇能力（1）掌握调汇学的定义，了解调汇勿识和调汇能力 的内涵及其区别；（2）理解一些基本术语和基本概念。教学方法：讲授法教学手段：多媒体谡件结合传统数学22.英语词汇 学撤说（二）课程目标11）词素2）三种主要构词方法3其它几种构词方法（1）掌握词素的基本跷念；（2）熟悉词的构成方式，掌握擀用六种构词方法。教学方法：讲授法教学手段：多媒体课件结合传统教学23.英语词汇 的诺法属 性课程目标11）英语词性2）可数与不可数名词3）及物与不及物动词4）动态动词于却恣动伺（1）拓宽学生对原有语法知识的认识；（2）掌握动态动词和静态动词各自的浴法特征。数学方法：讲授法、讨论法；数学手段：多煤体谡件结合传统数学24.英语短语 的习语特 征课程目标11）英语的词块2）词的搭配3）英语习语与谚语（1）掌握英语词块的特征；（2）熟慈英语习语和谚语的文化色彩.教学方法：讲授、归纳总结；教学手段：多媒体课件给合传统教学25.英语词汇 的浴义美 别课程目标11）具体词与抽象词2）专有名词与普通名词3）描述性单词与评价性单词4模糊词（1）掌握描述性单词与评价性单词；（2）理解模糊词的表义功能。教学方法：讲授法、对照法； 教学手段：多媒体课件结合传统教学26.英语词汇的语义网课程目标11）语义网与语义域2）上下义词3）部分词与整体词4）词义空缺（1）认识词义空缺；（2）掌握上下义词：（3）能够应用上下义词。数学方法：案例教学法；教学手段：多媒体谡件结合传统数学27.英语词汇 的语义关 系课程目标11）同义词与同义表达2）反义词与反义表达3多义词与同形或同音异义词4语义关系与文本结构（1）了解语义关系与文本结构：（2）应用语义关系与文本结构知识.教学方法：讲授法、讨论法；教学手段：多媒体课件结合传统教学28.英语词汇 的情感特 征课程目标11）策义词与贬义词2）语义韵3）传递情感的几种伺汇手法（1）认识语义韵；（2）应用语义韵知识。数学方法：讲授法、讨论法；教学手段:多媒体谡件结合传统教学29.英语词汇 的文体特 征课程目标11）文体与正式程度2）体栽与词汇3）英语中的术语词（1）掌握体栽与词汇；（2）应.用体栽与词汇知识。教学方法：讲授法、讨论法；教学手段：多媒体课件结合传统教学210.英语词 汇的社会 特征课程目标21）性别与英语单词2）尊称3）委婉语（1）认识委婉语;（2）应用委婉话。教学方法：讲授法、讨论法；教学手段:多煤体谡件结合传统教学211.英语词 汇的文化 特征课程目标21）颜色词与文化2）数词与文化3）委碗词与文化4）习语与文化（1）掌握颜色词与文化；（2）应.用颜色词与文化。教学方法：讲授法.讨论法；教学手段：多媒体课件结合传貌教学212.英语词 汇的认知课程目标31）词汇的本义与引申义用法2）英语词汇的隐喻机制（1）了解英语词汇的隐喻机制：（2）应用英语词汇的隐喻机制。教学方法：讲授法、讨论法；2特征3英语词汇的转喻机制4）话语标记词教学手段:多煤体谡件结合传统数学13.英语词汇的演变课程目标21）英语词汇的语义演受2）英语词汇的形态演变3）英语词汇的语法变化4）网络词汇5）流行词汇（1）了解英语词汇的语义演爱：（2）应用英语词汇的语义演爱知识.教学方法：讲授法、讨论法：教学手段：多媒体课件结舍传统教学214.英语外 来伺课程目标21）来自拉丁希腊语外来词2）来自法语外来词3）来自汉语日语外耒伺（1）了解来自拉丁希腊语外来词；（2）应用外来词汇。教学方法：讲授法、讨论法；教学手段：多媒体谡件结合传统教学215.英语词 汇学习策 略课程目标21）英语词汇学习的目标2）英语词汇学习的方法3英语词汇学习的策略（1）掌握英语词汇学习的策略：（2）应.用英语词汇学习策略。教学方法：讲授法.讨论法；教学手段：多媒体课件结合传统教学216.英语词 典课程目标21）词典学2）词典类型3）词典要素（1）了解英语词奥类型；（2）了解各种英语词典的特点；（3）应用英语词奥帮助英语学习。教学方法：讲授法、讨论法；数学手段：多媒体谡件结合传统数学2四、课程目标达成度评价1. 课程目标1的达成度通过课堂讨论、课堂提问与课后拓展综合考评；2. 课程目标2、3的达成度通过课堂讨论、课后拓展、课外练习与期末考试 综合考评五、成绩评定课程成绩包括两个部分，分别为形成性考核部分与终结性考核部分。具体要 求及成绩评定方法如下：1、形成性考核部分占20%,主要通过课程出勤5%,课堂表现5%与课程作 业10%构成。2、终结性考核部分占80%,主要通过期末考试确定。期末考试卷面成绩未 达总分50%者，该门课程成绩作不及格处理。六、课程教材及主要参考书1. 建议教材1 陈新仁.英语词汇学实用教程.苏州：苏州大学出版社20092. 主要参考书1 陆国强，现代英语词汇学.上海教育出版社，1983.2 林福美，现代英语词汇学.安徽教育出版社，1985.3 汪榕培、李冬，实用英语词汇学.辽宁人民出版社，1996.4 汪榕培、卢晓娟，英语词汇学教程，上海外语教育出版社，1997.5张韵斐，现代英语词汇学概论.北京师范大学出版社，1986.6张维友，英语词汇学全国高等教育自学考试指导委员会组编教材，外 语教学与研究出版社，1997.制订人：审核人：2020年12月