小学生广播体操《雏鹰起飞》

课题：小学生广播体操雏鹰起飞版本人教版第1册第1 课时2012年 3 月30 日星期五单位两城中心小学备课人杜传芳教学目标1 、知识与技能：学会小学生广播体操第 3 节至第 4 节，发展学生基本活动能力及身体协调、灵敏等素质。2 、过程与方法： 学生在学习广播体操的过程中，培养学生团结协作的集体注意精神、培养学生积极参与体育活动的态度和行为。3 、情感态度与价值观：通过分组比赛，引入竞争机制，激发学生学习兴趣，培养学生主体意识和友好合作的精神。重点：学会小学生广播体操第 3 节至第 4 节难点：培养学生团结协作的集体注意精神、培养学生积极参与体育活动的态度和行为。教法：引入竞争机制采用分组比赛的方式教具：课型：新授学案教师活动学生活动设计意图（含学法指导）（一）、预备活动1、全班成四列横队集合，体育委员整队向老师报告。报告语： “报告老师，队列整理完毕，请老师上课。 ”师生问好，宣布今天这节课的主要内宣布今天这 在老师的容。节课的主要 口令下齐2、在老师的口令下齐步走成圆形，内容步走成圆由齐步走变跑步走。（呼号）形，由齐3、 在老师的口令下分 4组变成 4个步走变跑圆。（手拉手）1、宣布齐步步走。4、做“找朋友”游戏走成圆形，由要求：根据老师口令找自己的好朋齐步走变跑友。比如：师说“三”同学们就三人步走。（呼号）在一起，说“四”同学们就四人在一起。使学生一5、集合，跑步成体操队形散开。（注：上课就感各小组前面第一位同学做好准备）师宣布游戏 生做游戏到生动有（二）、揭示课题规则趣，形式同学们，上节课我们学习了小学新颖，兴生广播体操雏鹰起飞第 1节和第 2趣的指向节，同学们的表现都很好，今天我们听口令集一下集中继续学习，有兴趣吗老师将对表现好宣布集合合到学习中的个人、集体颁发最佳体育小明星或去。最佳体育小组合作奖。（三）复习广播体操雏鹰起飞第1、2节要求：全体同学动作要大方、 规范、整齐。采用小组1、 指名随音乐做。其他学生仔细观比赛方式看，找出动作不规范的地方。引入竞争2、 全体学生和老师一起纠正个别动机制，使作。学生对学3、 分组比赛，看哪一组做的最好。习更加有（引导学生学习合作协同动作， 养成兴趣。学合作协同意识）随音乐做生通过比男生做 女生做播放音乐，巡 广播体操赛获得成4、 全体学生一起做。视学生动作。 雏鹰起功体验。师：适时予以表扬鼓励。 （同学们掌飞第 1、握的都很好，说明同学们十分聪明、2 节。特别热爱体育， 这节课希望同学们的表现更出色，有信心吗）（四）新授广播体操雏鹰起飞1、学习广播体操第 3节 讲解示范第 3 节，并要求生注意动作要领。 生随师做，师边讲解边指导。 全体学生随师口令做。 师纠正生个别动作。 分组比赛，看哪一组做的好。（强化协同合作的意识，表扬相互协作、齐心合力的小组）生随师做采取评选2、学习广播体操第 4 节最佳体育3、巩固所学雏鹰起飞 34节。小明星、 、随音乐分男生组、女生组进行最佳体育比赛。（目的是为了让每一位同学都全体学生小组合的专注与同伴的合作， 从而获得成功体随师口令方式，使验）做。学生增强、随音乐分 4个小组进行比赛。（引 是 讲解 第 3协同合作入竞争机制，激发学生学习兴趣，评节动作要领，精神。让出本节课最佳体育小组合作奖）并作示范。学生在共、鼓励学生个人进行展示。 （评出同的活动本节课最佳体育小明星）中体验到（五）、娱乐游戏全体学生协同合作（六）、放松活动（师对生表随音乐一对完成学（七）、小结扬鼓励，让生 起做。习任务的1、让学生说本节课收获。大胆做）重 要 意2、师：今天，同学们的表现都很好，师纠正生个义。同学之间配合默契， 经过努力取得了别动作。教好的成绩，对体育表现出极大的热情。在此，希望同学们课下认真练习，使动作更加规范、美观、大方。随音乐分男生组、女生组进行比赛。做游戏是做裁判手拉手左右甩腿放松教后反思：1、在体育教学过程中，坚持“以学生发展为本”，真正摆出学生主体地位，充分发挥学生主体作用。从课前准备到以游戏为主的热身、到以分组比赛评选最佳组合，均以学生为主体，教师只起主导作用。2、根据健康教育课程目标体系中“培养学生具有良好的合作精神”，采用小组比赛方式，使学生产生浓厚的兴趣，使学生愿学、乐学、爱学。