关注留守儿童的健康和成长

关注留守儿童的健康和成长解决留守儿童问题的根本在于引导他们建立健康、乐观的心理状态，锻炼独立、自主的生活能力，从而促进他们自然、健康成长。针对这一问题，学校首先要建立专门留守儿童档案，从我县农村学校的具体情况看，这些孩子除了极个别经济十分困难外，其实大多最缺的不是财物，而是情感。因此，不论是一个班级，还是一所学校，我们都应把他们作为我们教育的重点，在教育活动中，多关心他们的生活，多帮助她们解决实际困难，多站在他们的角度看待他们。但从现有状况来看，我们的学校对对其关注还是不够，有的甚至漠视了这一严重的社会问题。因此，我们要求，不管是班级还是学校必须建立留守儿童专门档案，要跟踪他们的成长过程，从而保障对他们生活上的必须求助，对心理上的及时疏导。其次，留守儿童所占比例大，涉及问题多。因此，不管是学校还是班级，每期都要定期召开专题会议研究留守儿童问题，要形成会议制度，要通过会议形成解决留守儿童问题的制度，促使我们把握和突出“以生为本”的教育重心，实现全体学生的全面发展的教育宗旨。再次，学校要设立咨询机构，留守儿童的问题并不全是共性问题，不同儿童往往其问题有着本质的不同，如果从组织的角度，以集体的活动形式去解决个性问题实际上是不现实的，因而，针对留守儿童的共性问题和个性问题，学校还要设立相应的咨询机构，一是便于作个别心理疏导，二是便于为遇事拿不定主意的孩子出谋划策。总之，留守儿童是当今教育面临的新问题，新难题，我们每一位教育工作者都应引起高度重视，把留守儿童工作作为重点内容去研究去解决