看图说话写话教案

看图说话写话：我喜欢它教学设计教学内容：语文出版社S版教材小学二年级上册第四单元看图说话写话。教学目标：、能把自己观察到和想象到的比较有条理的说出来。、激发说话写话的兴趣，培养说话写话的能力。教学重点：引导学生把观察所得的加上合理的想象比较有条理地说出来。教学难点：培养学生观察，想象和运用语言的能力。教学方法：创设情景、小组讨论等课前准备多媒体课件、图画上的六种动物的贴图教学过程：一谈话导入，激发兴趣（师）1、小朋友们，今天呀！森林王国正在举行一项重大的活动，这个消息传遍了整个森林，动物们都兴高采烈地从四面八方赶来，你们瞧！哪些动物来了？(师) 2、师贴图，生说出动物的名字。设置悬念，最后一个是谁？喜欢吗？（喜欢 ）直接板书：喜欢（师）过渡：这些小动物呀都聚集到这里，请看：二、看图说话1、播放课件，引导观察。课件一：课本插图（师）你认为这是什么时间？在什么地方？举行什么活动呀？3、指名交流：请同学们猜猜这些可爱的动物他们在指名交流：他们在表演自己的绝活，庆祝自己的节日，举行运动会，朋友聚会，举行森林舞会，祝贺大象的生日、今天是动物狂欢节（师）过渡谈话：好极了，咱们班的小朋友想象可真丰富！同学们，这是一幅图，在观察图时，老师提醒大家在观察时要按一定的顺序哦。课件二：提示观察顺序：4、生读要求，根据提示观察图，你发现图上有什么？它们分别在干什么呢？现在看着课本，用你能说会道的小嘴巴，大声说给自己的同桌听一听。生生互相说，再指名说。5、出示课件三：漂亮的花孔雀在可爱的小狗贝贝强壮的长鼻子大象灵活的海狮聪明的猴子胖胖的黑熊6、指名全班交流。教师随机根据交流板书：开屏、荡秋千、顶球、吹喇叭、抛桃子、滚跷跷板（师）过渡谈话：刚才，小朋友们看得认真，说的也棒！可是你知道吗，在这么多的小动物里，老师特别喜欢其中的一个，你们想知道吗？老师想说给大家听，能给老师一个机会吗？你们猜：猴子。对，你太厉害了，猜中我的心思。7、看：老师喜欢它，补充板书：我 它 “灵活顽皮的小猴子！”看看老师是怎么说的，同学们，边听边思考老师是从哪几个方面来说的？课件四 出示：它呀身穿一套金黄色的衣服，虽然顽皮，可耍起桃来还是真棒！三个桃子在空中交替地飞舞着，一会儿飞到左边，一会儿飞到右边，看得人眼睛都花了，却一个也没落在地上。你看它一脸得意的样子，引得观众哈哈大笑。（1）分析：老师板书：样子，动作，表情，观众的反应过渡：老师呀！很想知道在这些小动物中，你喜欢谁？为什么？能用自己的话在小组里说说吗？（2）分小组说：（3）你能像用下面的形式说吗？请看：课件五：（ ），小动物们在（ ）举行（ ）。有（ ）的（ ）在（ ），（ ） 的（ ），（ ）的（ ）在（ ），（ ） 的（ ）在（ ），和（ ） 的（ ）在（ ）。我最喜欢（ ），你看，（ ），（ ），（ ）。（3）过渡指导结尾：同学们，有一个词语叫做“虎头豹尾”，有好的开头就要有好的结尾，老师想用这样的句子来结尾：“动物们的表演太精彩了，真让人大开眼界。”你呢？一定会更能干，想一个很好的结尾哦。 (4)全班交流，选代表说说。评一评，议一议。三、看图写话1、写话训练过渡说话：刚才同学们都很仔细地观察，用心地思考，大胆地说话，现在请大家把刚才说的动笔写下来，做到“我手写我心”。出示课件六：（课文图片和提示语。）写之前老师提醒大家：要写清楚什么时间？什么地方？有哪些小动物？它们都在做什么？你最喜欢谁？它是怎样表演的？2、展示学生习作先让学生读一读自己写的文章，然后进行自评和他评。3、总结小朋友们写得还可以，老师相信将来，在咱们的班级里一定会出许多小作家。板书设计： 我喜欢它 时间 地点 干什么 样子 动作表演 表情观众的反应 （ ），小动物们在（ ）举行（ ）。有（ ）的（ ）在（ ），（ ） 的（ ），（ ）的（ ）在（ ），（ ） 的（ ）在（ ），和（ ） 的（ ）在（ ）。我最喜欢（ ），你看，（ ），（ ），（ ），（ ）。动物们的表演太精彩了，真让人大开眼界。4