《月光曲》教学设计

课题22.月光曲主备教师于平芝课时安排第二课时班级六年级上课教师于平芝上课时间2020.10.26总课时2课时【学习目标】 1.在自读自悟中理解语言文字，感受月光曲的美好。2.知道哪些语句写的是实实在在的事物，哪些是由事物引起的联想。3.了解贝多芬创作月光曲的经过，体会他的卓越才华和对劳动人民的同情心。【重点难点】1.正确、流利、有感情地朗读课文，了解贝多芬创作月光曲的经过。2.分析课文中皮鞋匠联想的内容，初步学习分辨实物和联想，体会本文的写作特点。3.通过理解重点词句的意思，体会贝多芬在即兴创作月光曲过程中思想感情的变化。 教学过程一、 复习导入1.导入读题。 2.复习： (1)通过上一节课的学习，我们知道课文主要讲了一件什么事？ (2)贝多芬弹完第一首为什么又弹一首呢？ 二、品读情景1.出示第八自然段。 2.启发理解。 三、品读想象。 小组合作探究第九自然段 1.听着美妙的乐曲，皮鞋匠和盲姑娘仿佛看到了什么？请用“”画出来。 2.皮鞋匠的想象描绘了哪几幅美丽的画面？你从中感受到乐曲的旋律和节奏是怎样的？请选择恰当的旋律和节奏。（1）气势增强（2）高昂激越（3）舒缓柔和 3.试着画出思维导图。 四、品读体会。 1.皮鞋匠好像看到了什么？盲姑娘仿佛看到了什么？ 2.皮鞋匠的想象描绘了哪几幅美丽的画面？你从中感受到乐曲的旋律和节奏是怎样的？请选择恰当的旋律和节奏。 3.品读、想象与旋律 他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来 4.品读盲姑娘的表现 5.体会人物品质 6.了解月光曲的诞生 四、小练笔五、总结六、布置作业22.月光曲板书设计：照耀升高升起 激昂联想明快柔和