传统文化的继承说课实用教案

2、承上启下(chng shng q xi)作用。 教材教材(jioci)分析分析1、核心、核心(hxn)地位地位第1页/共18页第一页，共19页。 2、兴趣(xngq)、积极性。 学情分析学情分析(fnx)1、能力、能力(nngl)、基础。基础。第2页/共18页第二页，共19页。教学目标教学目标1、知识目标：、知识目标： 2、能力、能力(nngl)目标：目标：3、情感、态度与价值观：。、情感、态度与价值观：。第3页/共18页第三页，共19页。教学重点：传统文化的含义、特点教学重点：传统文化的含义、特点(tdin)、正确对待传统文化的态度、正确对待传统文化的态度教学难点：传统文化在今天的影响教学难点：传统文化在今天的影响教法：多媒体教学法、教法：多媒体教学法、情境探究情境探究(tnji)法、法、启发式教学启发式教学学法：自学学法：自学(zxu)感悟、感悟、合作探究、课堂辩论合作探究、课堂辩论第4页/共18页第四页，共19页。创设情境创设情境(qngjng)(qngjng)，导入新，导入新课课共同探究，突破重难点共同探究，突破重难点归纳总结，思想升华归纳总结，思想升华 教学(jio xu)(jio xu)过程第5页/共18页第五页，共19页。 1、走进生活，体味、走进生活，体味(twi)传传统文化统文化2 2、分析、分析(fnx)(fnx)生活，感悟传生活，感悟传统文统文3 3、思辨生活，理性对待传统、思辨生活，理性对待传统(chuntng)(chuntng)文化文化4 4、回归生活，践行传统、回归生活，践行传统(chuntng)(chuntng)文化文化第6页/共18页第六页，共19页。思考：思考：（1）你知道它们的由来吗？什么是传统）你知道它们的由来吗？什么是传统(chuntng)文化？文化？（2）你能列举出传统）你能列举出传统(chuntng)文化的文化的哪些特点来？哪些特点来？创设情景欣赏中国的创设情景欣赏中国的三大三大(sn d)(sn d)国国粹粹走进生活，体味走进生活，体味(twi)文化文化传统文化的第7页/共18页第七页，共19页。第8页/共18页第八页，共19页。福建福建江南江南(Jingnn)陕北陕北内蒙古内蒙古第9页/共18页第九页，共19页。分析生活，感悟传统(chuntng)文化学生自主学习阅读P1-3/42，理解传统文化在今天的发展具有哪些显著(xinzh)的特点？并举例分析 欣赏余光中的乡愁第10页/共18页第十页，共19页。思辨生活，理性对待传统(chuntng)文化课堂辩论观点一：传统文化是财富。它架起了我们前进的阶梯，维持着我们的社会秩序，增强了我们的民族认同感，为我们的精神提供(tgng)了栖息之所。如果没有传统文化，我们的生活将失去家园。观点二：传统文化是包袱。它是一种惰性的力量、保守的因素。它钳制着我们的交往方式和思维方式，控制着我们的情感体验和审美情趣，制约着我们的价值取向。重难点突破(tp)同学们怎样看待这两种观点，请你参加这场辩论。第11页/共18页第十一页，共19页。1、传统、传统(chuntng)文化的文化的双重作用双重作用2 2、正确对待传统文化、正确对待传统文化(wnhu)(wnhu)意义意义3 3、对待传统、对待传统(chuntng)(chuntng)文化的文化的正确态度正确态度第12页/共18页第十二页，共19页。回归生活(shnghu)，践行传统文化 请说出请说出 1 哈尔滨的特色文化并提哈尔滨的特色文化并提出建议如何发扬出建议如何发扬(fyng)？2 哈尔滨的特色传统建筑哈尔滨的特色传统建筑并提出建议如何保护？并提出建议如何保护？第13页/共18页第十三页，共19页。1.传统文化的含义(hny)2.传统文化继承性的表现3.传统文化的特点4.传统文化的作用5.对待传统文化的态度传统文化传统文化(wnhu)的继承的继承 板书设计板书设计 传统习俗的继承传统习俗的继承传统建筑的继承传统建筑的继承传统文艺传统文艺(wny)的继承的继承传统思想的继承传统思想的继承相对稳定性相对稳定性鲜明的民族性鲜明的民族性积极作用积极作用消极作用消极作用取其精华，去其糟粕取其精华，去其糟粕批评继承，古为今用批评继承，古为今用第14页/共18页第十四页，共19页。 作业布置：作业布置： 小论文；论传统文化对我们生活的影小论文；论传统文化对我们生活的影响响 教学教学(jio xu)反思反思第15页/共18页第十五页，共19页。课前准备(zhnbi)1.1.学案设计学案设计(1)(1)学案分别设立学习目标（知识能力学案分别设立学习目标（知识能力(nngl)(nngl)目目标和情感、态度、价值观目标）、自主学习、标和情感、态度、价值观目标）、自主学习、动态课堂（聚焦生活、领悟生活、拓展深化、动态课堂（聚焦生活、领悟生活、拓展深化、体验导行）、课后作业四个大栏目。体验导行）、课后作业四个大栏目。(2)(2)学案内容设计要求：学案内容设计要求：新授课在知识预习目标部分要以新授课在知识预习目标部分要以“明确、理解、了明确、理解、了解、运用解、运用”等明确的语言告知学生本课知识等明确的语言告知学生本课知识的三维目标，在自主学习部分以知识问答的的三维目标，在自主学习部分以知识问答的形式呈现，对重难点部分在学案上要有所标形式呈现，对重难点部分在学案上要有所标记，给出预习建议、学法指导和相关知识链记，给出预习建议、学法指导和相关知识链接。接。第16页/共18页第十六页，共19页。第17页/共18页第十七页，共19页。谢谢您的观看(gunkn)！第18页/共18页第十八页，共19页。NoImage内容(nirng)总结2、承上启下作用。1、能力、基础。3、情感、态度与价值观：。教法：多媒体教学(jio xu)法、情境探究法、启发式教学(jio xu)。学法：自学感悟、合作探究、课堂辩论。共同探究，突破重难点。阅读P1-3/42，理解传统文化在今天的发展具有哪些显著的特点。它架起了我们前进的阶梯，维持着我们的社会秩序，增强了我们的民族认同感，为我们的精神提供了栖息之所。它是一种惰性的力量、保守的因素。1 哈尔滨的特色文化并提出建议如何发扬。第17页/共18页第十九页，共19页。