《文明之光》—彩陶(陈龙)-副本

主备人：陈龙教学目标教学重、难点教学方法教学准备课时安排芜湖县红杨镇和平初级中学教学设计2018-2019 学年度第二学期课题：文明之光 执教人 : 陈龙知识与能力目标： 能够联系时代及社会生活认识彩陶。方法与过程目标： 能够从时代、造型、纹饰、质地、工艺等方面描述彩陶的特点。情感与态度目标： 能够运用比较、归纳等方法分析彩陶, 并运用相关美术知识和历史知识。重点难点分析： 通过对彩陶、青铜器、瓷器的欣赏, 引导学生初步了解中国工艺美术发展不同时期的现象、历史源流以及审美特点,在学习活动中获得初步的审美经验和鉴赏能力; 培养学生学习祖国传统文化艺术的兴趣 , 增强弘扬民族文化的意识。讲授、讨论、示范课件，视频、图片资料等。第 1课时教学过程设计教学流程设计意图芜湖县红杨镇和平初级中学教学设计2018-2019 学年度第二学期（课时一：彩陶）一、导入：1、彩陶大致出现在什么时代？2、你能描述那个时代人们的生活场景吗?小结：彩陶艺术记录了我们祖先的生产生活, 也体现了他们的精神价值和审美趣味。3、关于彩陶的联想，想象舞蹈纹盆中这组人物的装扮，说明他们为什么跳舞。（出示彩陶纹盆 图片）4、这个彩陶罐的装饰纹样会让你联想到什么?（出示船形网纹瓶 图片）小结：你能尝试根据彩陶器物的造型和纹样装饰推断其用途, 并由此想想象原始人类的生活情景。二：赏析彩陶纹1、思考练习： 说一说人面纹盆是由哪几种图形构成的。2、据学者考证人面鱼纹盆是一个小孩葬具的盖。据此你能推断人面鱼纹的用意吗?3、分析彩陶中具象纹样与抽象纹样的联系。彩陶纹样有具象纹样与抽象纹样之分，两者之间又有着紧密的联系。（1）辨识具象纹样表现的内容。芜湖县红杨镇和平初级中学教学设计2018-2019 学年度第二学期（2）分析抽象纹样表现的内容( 鱼纹、鸟纹 ) 。（3）归纳 : 从具象纹样到抽象纹样都有哪些改变?4、鱼纹、鸟纹的变化都有哪些共同规律?5、感受 : 谈谈具象与抽象的彩陶装饰纹样给你的不同视觉感受。三、课堂作业：1、在课本中选择一个自己喜欢的彩陶纹饰并把他临摹下来。2、尝试 : 以彩陶蛙纹为参照 , 用抽象的方式设计两个与之不同的蛙纹图形。四、总结：通过学习活动我们对彩陶艺术有了什么新的了解和认识。彩陶与我们今天的生活用品的造型装饰有什么相同和不同之处？通过对古代工艺美术继续深入的了解，我们还会有更多新的发现。五、课后作业：建议按照不同时期、不同题材收集、归类整理彩陶纹样。六、板书设计：第一课：文明之光1、彩陶的联想2、思考练习：芜湖县红杨镇和平初级中学教学设计2018-2019 学年度第二学期3、分析：彩陶中具象纹样与抽象纹样的联系。板书设计：教学后记：感谢您的阅读，祝您生活愉快。