教学体会 打造高效课堂

打造高效课堂通过这段时间的研修，我学到了很多语文教学知识，了解了很多语文教学的策略，收益颇丰。对自己小学语文教学策略的改进必能起到积极的促动作用。一、从课堂结构入手作为一名教师要想上好一堂高质量、高效率的课，首先教师必须认真备好课（即要备教材又要备学生），其次课堂结构衔接要紧。二、培养学生的自主水平在教学中注意培养学生的自学水平，多让学生发言，展示，如果学生的表现不如人意，教师应该加以引导，尤其是注重表扬引导，使学生在一年级就基本掌握语文学习方法，尤其是查字典的方法；观察生活的方法.三、培养合作意识在课堂的活动形式中突出合作，以合作来促动学生的自主学习和探究学习；小组合作学习体现了教学活动中各动态因素的多边互助，不但包含了教师与学生之间的双边互动，还涉及教师与学生小组的双向交往、学生间的多向互动等多种交流形式。主张在小组学习过程中，掌握某种知识和技能的成员，把知识与技能教给组内的其他成员，达到人人教我，我教人人。学生互动占据了课堂教学的重要位置，改变了以往教学中学生处于十分被动的局面，学生主动性、创造性也所以得以发挥。1、师生合作 新课程强调师生相互合作与学生的主体作用，过去那种“教师单一地教，学生被动地学”的教学模式已远远不能适合新形式和新要求。在新课程的背景下，教师应充分发挥自己的主导作用，深入理解课改精神，灵活使用自己的研究，巧妙地吸收他人之长，实施一套适合学生的教学理念，形成行之有效的教学模式。在完成学习任务中要达到师生之间的兴趣和努力的一致。2、生生合作 在教学过程中，构建以学生主体活动、小组合作为主要形式，以激励学生主动参与，主动实践，主动探索，主动创新为基本特征的教学形式。总来说之，我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在持续的使用和总结中转变教育观点，发挥人格魅力，轻轻松松教语文，扎扎实实求发展，做快乐教师，教快乐学生。